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贵在一个“新”字【学习目标】1探讨独立思考和创新的关系，理解创新应该具备的基本素养。2学习本文运用类比论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。3学习本文自然亲切、通俗平易的语言特点。【重点】学习本文运用比喻论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。【难点】学习本文通过对材料的分析，揭示材料的内涵，从而有力地证明观点的方法。学习中，不要过分注重论证方法的辨别，而应找出文中的观点、论据以及作者的分析语言，重点分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：整体感知课文，把握文章中心论点，分析导语和第一部分，明白所用论证方法。一、课前尝试（一）学法指导1通览全文概括各部分写作内容，整体感知。2梳理文章所用材料及其所说明的观点，明白观点和材料之间的关系。3结合书后练习小组合作探究。（二）学前尝试1解释字词，并给加点字注音：炽（ ）热：黯黮（ ）：末俗：出类拔萃（ ）：真知灼（ ）见：神乎其神：推陈出新：用志不分，乃凝于神：锲（ ）而不舍，金石可镂（ ）：2填空（1）本文作者是 ，著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。（2）本文选自 （3）本文是一篇 。文章首先提出了“ ”这一中心论点。然后以“历史上许多有贡献的人物”为例，指出了他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，从而阐述了创新者必须具备的素质： 、 、 、 。四个方面互相联系，互相促进。3摘录、思考文中关于独立思考的名言，说说你对这些名言的感悟和理解。4本文的中心论点是什么？二、课堂探究1主副标题内容之间是什么关系？用文中的语言来回答。2概括文章导语和四个部分内容。3导言研读（1）作者在文章开头就引用德国谚语说：“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”为什么会出现这种情况？请结合课文内容来回答。（2）为什么还要写第四节？（3）运用什么论证方法?（4）小结：导言的两点作用：1-3 立 4 破 5 引4文中第一部分说到了哪位杰出人物？从中找出他的独立思考能力是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？?5独立思考的含义是什么？作者用了何种论证方法？三、课堂检测（一）填空1本文是一篇 。文章的中心论点是“ ”。2笛卡尔的独立思考能力表现在 （1） (2) (3) (4) 。（二）选择题1下列各组加点字的读音完全正确的一组是（ ）A. 谚语(yn) 朝阳(zho) 桑梓(xn) 卓越(zhu) B炽热(zh) 标签(qin) 器皿(mn) 黯黮(dn) C钻研(zun) 涡流(w) 秩序(zh) 霉花(mi)D渐染(jin) 漂泊(b) 氛围(fn) 甄别（zhn）2下列各组词语书写完全正确的一组是（ ）A精练 激励 砥厉 出类拔萃 B钝汉 亟待 融洽 神乎奇神C. 谄媚 造诣 教诲 推陈出新D丰盈 闪烁 秘决 模糊不清3下列各项中对加点字词的解释有错的一项是（ ）A炽热（火旺） 余暇（空闲） 推陈出新（旧） B黯黮（昏暗的样子） 丰盈（满） 晶明洞彻（透彻）C疑窦（孔，洞） 纷纭（多，杂乱） 神乎其神（语气词）D涡流（漩涡） 缜密（细致） 锲而不舍（刻）4填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）笛卡儿是法国 的数学家、物理学家、生理学家和哲学家。知识渊博的人见解比较深刻，思考比较 ，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。爱因斯坦抓住“质量”、“同时性”等概念，哥白尼批判“地球中心论”，都取得了辉煌的 。A卓著 周密 成就 B卓越 细密 成绩 C卓越 周密 成就 D卓著 细密 成就5下列句子中成语使用有误的一项是（ ）A说“独立思考”，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好。B他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。C有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，循序渐进地往前进。以达到最复杂的问题。D善于思考的人，既能集中群众的智慧，又能超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。6下列句子没有语病的一项是( )A无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束后，为中国队举办盛大的宴会。B民工的2亿双眼睛，在城市角落里默默地倾听它的心跳；2亿双脚板，一步步丈量出中国2003年发展之路的厚重。C面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。D观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。7下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）A这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。B这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽 热地燃烧。C有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。D少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。8下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A汉代王充（27约97），是我国古代著名的批判家，他写的“论衡”，专门批判古书和传说中的错误，立论有据，言之成理，表现了很高的独立思考的才华。B碰到这类事，就得采取科学态度，运用自然科学和社会的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”C恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。反杜林论”D他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。”第二课时主要任务：分析另外三个部分，学习用论证方法阐明观点的方法；分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。一、课前尝试1课文第二、三、四部分说到了哪些杰出人物？他们具有怎样的独立思考能力？“倘有余暇，何妨多读” “为什么、怎么办及其他” “大用之则大成”二、课堂探究1阅读课文主体部分的第二、三、四部分，填写下表：部分运用的材料证明的观点倘有余暇，何妨多读汉代王充的事例要博览群书爱因斯坦事例 引用贝弗里奇的话引用鲁迅的话“为什么”“怎么办”及其他基辛格选择的必要 引用王安石的话陈献章和郑板桥的话宋朝吕祖谦读史书的方法大用之则大成清代唐甄的话艾立希和居里夫妇的事例弗莱明发现青霉素2这些成功者的事迹说明了什么？3在“倘有余暇，何妨读书”中，作者列举了哪些论据?运用了哪些论证方法？阐述了什么观点?4在“为什么、怎么办及其他”?这个部分中，说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的特点？?5大用之则大成这个部分中呢？6在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人物，并且对他们的独立思考能力进行分析，论述明白流畅。请想一想，如果只举事例不作分析，说理的效果有什么不同？?7正如王梓坤教授提到那句德国谚语所说的“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”因此，在你们的青少年时期，在你们的求学阶段，自觉地培养独立思考的能力，就更为重要。通过对文中很多历史人物，他们的独立思考能力的解析，大家来想想如何使自己成为一个善于独立思考、时有创新的人？（大家来回忆一下，独立思考的能力是怎样形成的？）8本文运用了哪些论证方法，并举例。“他的疑问是无处不在的”的第一节中对事实作分析的句子有哪些？证明什么观点？分析：证明： 袁枚诗句“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。“这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。（古诗中秋水是清明、多情的意象）证明：三、课堂检测（一）填空1作者认为培养“独立思考”这种能力需要四个基本条件：要 。2本文所用的论证方法有： 、 、 、 等。（二）选择题1下列各项中，有错别字的一项是（ ）A 想入非非 出类拔萃 大彻大悟 B 按步就班 走马观花 推陈出新 C 置之度外 洞若观火 融会贯通 D 神乎其神 一概而论 水落石出2下列各项中，有语病的一项是 （ ）A 他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。B 现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、方法或启示吗？C 无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名不副实的企业家。D 我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。3下列说法不正确的一项是（ ）A本文是一篇学术论文。“要创新，就必须善于独立思考”是本文的中心论点。B本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。C文章的主标题“贵在一个新字”谈创新，而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。D选自莺啼梦晓科研方法与成才之路。王梓坤，1929年生，江西吉安县人，科学家。4对“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的翻译，正确的一项是（ ）A 学习贵在懂得怀疑书本知识，小的疑问就可以获得小的进步，大的疑问就可以取得大的进步。B 学习贵在对书本知识持怀疑态度，怀疑的少，进步就少；怀疑的多，进步就多。C 学习贵在有疑问，善于思考，思考小的疑问，进步就小，斯柯达的疑问，进步就大。D 学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步，你有大的疑问和困惑并去思考，就会有大的进步。5文中引用宋朝吕祖谦的读书方法作用的分析，正确的一项是 ( )A 说明要选择最佳方案B 说明要跨学科读书C 说明对待不同的学科应采用不同的方法D 说明读书要注重实践6下列关于课文的表述不正确的是（ ）A课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。B作者对“独立思考”的认识由“创新”而起，重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。C文章在第一部分里，以笛卡儿为例，说明了积累的重要性。D文章的第四部分用类比论证（“在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考”）和引用论证（清初思想家唐甄的话）阐述了实践的重要性。 四、课堂小结1归纳主旨2本文在写作上有何特色？五、课后巩固（一）简答题1文章的主标题谈“创新”，副标题谈“独立思考”。主标题与副标题是如何关联的？2“大用之则大成”这部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。作者是如何步步深入地阐述自己的观点的？（二）阅读题（A）在游泳中才能学游泳同样在思考中才能学会思考斗争锻炼才智脑子越用越灵。清初思想家唐甄在潜书中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。因此，好奇心是科学研究的重要条件之一，许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确，很难设想，一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。有些重大问题，需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次，才制成药物六六；居里夫妇从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神 ”（庄子达生），“锲而不舍，金石可镂 ”（荀子劝学），前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。1选段对应的小标题是（ ） A他的疑问是无处不在的B倘有余暇，何妨多读C“为什么”“怎么办”及其他D大用之则大成2选文处的标点符号正确的一项是（ ） A， ， ， ， B， ， 。 ， C， ， ； ， D。 ， 。 ， 3上述语段运用的论证方法，判断正确的一项是（ ）A举例论证 引用论证 B类比论证 举例论证C类比论证 引用论证 D对比论证 举例论证4对选文理解有误的一项是（ ）A论述积累的重要性。B指出使思维深入的两大方法：“一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。”C创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。D作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，刻苦钻研辅以正确的思想方法，“收效就会显著得多”。 （B）笛卡儿(1596一1650)是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独立思考的人之一了。恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。”（反杜林论)还在少年时代，笛卡儿就有强烈的、永不满足的求知欲。他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书籍。可是，在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至犹豫了，以致怀疑自己学得的东西是否可靠。他说：“当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困住了。从这些疑难和错误里，除开日甚一日地看清自己的无知以外，似乎并没有得到其他任何收获。”例如，“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的；而其他的科学又都从哲学里取得原理。(方法论)因此，在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。在一度彷徨之后，他忽然大彻大悟了。他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西”。那么，怎么办呢？他提出了四条思维的法则： 第一，任何东西在未认清确实是真的以前决不能认为是真的。也就是说，必须小心，避免轻率和偏见。我所接受的，应当是我认为十分明显而又清楚，绝对无可怀疑的东西。第二，我要探讨的疑难问题，应当尽量加以划分，而且是怎样能得到更好的解决方法，便怎样划分。第三，有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，按部就班地往前进，以达到最复杂的问题。甚至在实际上没有先后关系的事物中也要假设出一个顺序来。第四，不论在任何地方，搜罗必须齐全，观察必须广泛，直到自己相信没有遗漏时为止。以上是笛卡儿的思想方法，同时也体现了他对独立思考的重视，值得我们借鉴。他的缺点是独尊理性，否定感觉和经验的作用，怀疑得过了头，以至怀疑一切，甚至连他自己是否存在也认为大可怀疑。幸亏他发现：“我正在思考”这件事是千真万确的，不必再怀疑了，由此才推论出自己的存在，于是写下了他的名句我思故我在。今天我们对此未免觉得好笑，它却作为笛卡儿哲学的代表作而流传下来，看来还会流传下去，因为它简洁，当然也因为它富含哲理，传起来特别容易。如果有500字，就困难多了，所以我们的思想必须明确精练。4 下列对笛卡尔能取得卓越的成绩表述正确的一项是（ ）A因为他通过独立思考，发现疑问无处不在，他对自己的现状也有批判意识，不满足自己的成就。B因为他有强烈的、永不满足的求知欲，遇到问题时总是有朋友的帮助。C.因为他的疑问很多，有些自己就解决不了。他的老师就会帮助他解决。D.因为他对出现在生活中的问题都很细心的去解决，但他相信这些问题不需要他解决，也还是会有其他人解决的。5下列对笛卡尔提出的四条思维的法则，表达错误的一项是（ ）A必须小心，避免轻率和偏见，任何东西在未认清确实是真的以前决不能认为是真。B.要对自己所要探讨的疑难问题按照怎样能得到更好的解决方法进行划分。C.要有秩序地进行思维，对在实际上没有先后关系的事物不需要假设出一个顺序来。D.不论在任何地方，搜罗必须齐全，观察必须广泛，直到自己相信没遗漏时为止。6下列对青年时代的笛卡尔学习成绩优秀，可是他总结成绩时，反而犹豫了的原因表述正确的一项是（ ）A.因为他对自己不自信，不相信自己可以取得这么好的成绩。B.因为他对真理和哲学不信任。C因为他发现“自己被许多疑难和错误困住了”，而他之所以能发出疑问.和他的大量阅读、积累知识是有关系的。D.因为他认为自己平时所看的书都是没有的，自己还是很无知的。7结合全文.下列对“独立思考”、“质疑”和“创新”之间的关系表述正确的一项是（ ）A.独立思考固然重要，但不应该质疑科学，否则就不会有创新。B一个人缺少独立思考的能力，就算会质疑，也很难有新的发现，就不会创新。C.对于不同的人.独立思考的能力是不同的，所以独立思考对创新而言，也不是那么重要。D没有独立思考能力.就不会质疑.就不会有发现，也就很难有创新（三）材料分析题：懒惰平庸的人往往不是不动手脚，而是不动脑筋，这种习惯制约了他们摆脱困境的时机。相反，那些成大事者都养成了勤于思考的习惯，善于发现问题、解决问题，不让问题成为人生的难题。可以说，任何一个有意义的构想和计划都是出自思考，而且思考的越痛苦，收益就会越大。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题；相反，正确的思考之所以能产生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。同学们你知道有哪些关于善于思考的故事吗？对我们来说有何启示？材料一：古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结打开。这时。亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。启示：材料二：现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”学生回答说：“在做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问：“那晚上呢？”“也在做实验。”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没有想到卢瑟福居然大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？”启示：知识链接1王梓坤，1929年4月生，江西吉安县人。曾任南开大学讲师、教授，北京师范大学教授、校长，汕头大学数学研究所所长。1991年当选为中国科学院院士。著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。王梓坤教授曾三次被评为天津市劳动模范，获全国科学大会奖、全国自然科学奖、国家教委科学技术进步奖等多项奖励。1984年被国家人事部授予“有突出贡献的中青年专家”称号，1990年被全国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。贵在一个“新”字答案【学习目标】1探讨独立思考和创新的关系，理解创新应该具备的基本素养。2学习本文运用类比论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。3学习本文自然亲切、通俗平易的语言特点。【重点】学习本文运用比喻论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。【难点】学习本文通过对材料的分析，揭示材料的内涵，从而有力地证明观点的方法。学习中，不要过分注重论证方法的辨别，而应找出文中的观点、论据以及作者的分析语言，重点分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：整体感知课文，把握文章中心论点，分析导语和第一部分，明白所用论证方法。一、 课前尝试（一）学法指导1通览全文概括各部分写作内容，整体感知。2梳理文章所用材料及其所说明的观点，明白观点和材料之间的关系。3结合书后练习小组合作探究。（二）学前尝试1解释字词，并给加点字注音：炽（ch）热：极热。黯黮（dn）：昏暗的样子。末俗：末世的衰败习俗。出类拔萃（cu）：形容卓异杰出，超出同类。出、拔，超出。萃，聚在一起的人或物。真知灼（zhu）见：正确的认识，透彻的见解。灼，明白。神乎其神：形容神秘奇妙到了极点。神，神妙。乎，文言语气助词。其，那样。推陈出新：除去旧的事物，创造新事物。用志不分，乃凝于神：集中心志不分散，才能聚精凝神。锲（qi）而不舍，金石可镂（lu）：不停止雕刻，（即使）金石也可以雕刻成功。锲，刻。舍，停止。镂，雕刻。2填空（1）本文作者是王梓坤，著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。（2）本文选自莺啼梦晓科研方法与成才之路（3）本文是一篇随笔。文章首先提出了“要创新，就必须善于独立思考”这一中心论点。然后以“历史上许多有贡献的人物”为例，指出了他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，从而阐述了创新者必须具备的素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。3摘录、思考文中关于独立思考的名言，说说你对这些名言的感悟和理解。决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学得的东西。笛卡儿我思故我在。笛卡尔独创性常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点，而原来以为这些对象或设想彼此没有关系。贝弗里奇双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。袁枚应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。鲁迅当时黯黮犹承误，末俗纷纭更乱真。王安石前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。陈献章学而不思则罔，思而不学则殆。孔子读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露。郑板桥观史如身在其中，见事之利害，时之祸患，必掩卷自思，使我遇此等事，当作何处之？如此观史，学问亦可以进，知识亦可以高，方为有益。吕祖谦心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。唐甄用志不分，乃凝于神。庄子锲而不舍，金石可镂。荀子4本文的中心论点是什么？在任何领域要想有所建树，都离不开独创性思维。这是我们具备独立思考能力的首要条件拥有独立思考的精神二、课堂探究1主副标题内容之间是什么关系？用文中的语言来回答。正标题一般比较抽象、概括，语意未尽；副标题则具体补充说明文章中的特定内容。要创新，就必须善于独立思考。2概括文章导语和四个部分内容。导语：阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。第一部分：以笛卡儿为例，说明独立思考要有质疑精神。第二部分：论述积累的重要作用。第三部分：论述要善思善问，要注重方法。第四部分：强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。3导言研读（1）作者在文章开头就引用德国谚语说：“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”为什么会出现这种情况？请结合课文内容来回答。由于经验不足，思虑不周，受骗上当 （2）为什么还要写第四节？阐发“独立”含义集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。（3）运用什么论证方法?正反对比论证（4）小结：导言的两点作用：全文主导，总纲；引出下文1-3 立 独立思考的意义 4 破 独立的特定内涵5 引引出下文如何锻炼培养独立思考能力4文中第一部分说到了哪位杰出人物？从中找出他的独立思考能力是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？笛卡儿；尽管成绩优秀，但不满足于现状，认为问题是无处不在的。他认为不能过分相信自己单从例证和简单说法中所学得的东西。笛卡儿哲学上的代表思想，他的名句“我思故我在”。我存在的意义是因为我在不断的思考。5独立思考的含义是什么？作者用了何种论证方法？集中群众智慧，超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。正反对比论证三、课堂检测（一）填空1本文是一篇随笔。文章的中心论点是“要创新，就必须善于独立思考”。2笛卡尔的独立思考能力表现在质疑精神：疑问无处不在（2）对自己现状的批判意识（3）提出四条思维的法则（4）笛卡儿的名句：我思故我在。（二）选择题1下列各组加点字的读音完全正确的一组是（ C ）A. 谚语(yn) 朝阳(zho) 桑梓(xn) 卓越(zhu) B炽热(zh) 标签(qin) 器皿(mn) 黯黮(dn) C钻研(zun) 涡流(w) 秩序(zh) 霉花(mi)D渐染(jin) 漂泊(b) 氛围(fn) 甄别（zhn）2下列各组词语书写完全正确的一组是（ C ）A精练 激励 砥厉 出类拔萃 B钝汉 亟待 融洽 神乎奇神C. 谄媚 造诣 教诲 推陈出新D丰盈 闪烁 秘决 模糊不清3下列各项中对加点字词的解释有错的一项是（ C ）A炽热（火旺） 余暇（空闲） 推陈出新（旧） B黯黮（昏暗的样子） 丰盈（满） 晶明洞彻（透彻）C疑窦（孔，洞） 纷纭（多，杂乱） 神乎其神（语气词）D涡流（漩涡） 缜密（细致） 锲而不舍（刻）4填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ C ）笛卡儿是法国 的数学家、物理学家、生理学家和哲学家。知识渊博的人见解比较深刻，思考比较 ，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。爱因斯坦抓住“质量”、“同时性”等概念，哥白尼批判“地球中心论”，都取得了辉煌的 。A卓著 周密 成就 B卓越 细密 成绩 C卓越 周密 成就 D卓著 细密 成就5下列句子中成语使用有误的一项是（ C ）A说“独立思考”，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好。B他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。C有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，循序渐进地往前进。以达到最复杂的问题。D善于思考的人，既能集中群众的智慧，又能超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。6下列句子没有语病的一项是( D )A无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束后，为中国队举办盛大的宴会。B民工的2亿双眼睛，在城市角落里默默地倾听它的心跳；2亿双脚板，一步步丈量出中国2003年发展之路的厚重。C面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。D观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。7下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ C ）A这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。B这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽 热地燃烧。C有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。D少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。8下列句子中标点符号使用正确的一项是（ B ）A汉代王充（27约97），是我国古代著名的批判家，他写的“论衡”，专门批判古书和传说中的错误，立论有据，言之成理，表现了很高的独立思考的才华。B碰到这类事，就得采取科学态度，运用自然科学和社会的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”C恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。反杜林论”D他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。”第二课时主要任务：分析另外三个部分，学习用论证方法阐明观点的方法；分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。一、课前尝试1课文第二、三、四部分说到了哪些杰出人物？他们具有怎样的独立思考能力？“倘有余暇，何妨多读”（1）汉代王充博览群书（2）爱因斯坦兴趣广泛，知识丰富（3）引用贝弗里奇的话说明知识、兴趣的重要（4）引用鲁迅的话主张跨学科读书“为什么、怎么办及其他”（1）基辛格选择的必要：选择最佳方案；（2）引用王安石的话善问，用科学的态度分析问题；（3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；（4）宋朝吕祖谦读史书的方法“大用之则大成”清代 唐甄的话：实践的重要性；艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研。英国弗莱明发现青霉素：独立思考，不是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。二、课堂探究1阅读课文主体部分的第二、三、四部分，填写下表：部分运用的材料证明的观点倘有余暇，何妨多读汉代王充的事例要博览群书爱因斯坦事例 要兴趣广泛，知识丰富引用贝弗里奇的话说明知识、兴趣的重要引用鲁迅的话要跨学科读书“为什么”“怎么办”及其他基辛格选择的必要 要选择最佳方案引用王安石的话要善问，用科学的态度分析问题陈献章和郑板桥的话读书要善质疑，要“深思多问”宋朝吕祖谦读史书的方法对待不同的学科应采用不同的方法大用之则大成清代唐甄的话说明实践的重要性艾立希和居里夫妇的事例坚持刻苦钻研弗莱明发现青霉素独立思考，不是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。2这些成功者的事迹说明了什么？这些成功者的经历和主张，都揭示了一个普遍的规律：善于独立思考需要厚实的思想基础，没有积累就缺少发现问题的能力，而书读得越多，了解的问题就多，成功的机率就大。3在“倘有余暇，何妨读书”中，作者列举了哪些论据?运用了哪些论证方法？阐述了什么观点?列举了我国著名的批判家、思想家王充，美国著名的物理学家爱因斯坦，动物病理学家贝弗里奇，我国现代著名思想家、文学家鲁迅的事例；举例、引用、对比论证；观点：要思考和创新就必须多阅读，多积累。4在“为什么、怎么办及其他”?这个部分中，说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的特点？?基辛格、王安石、陈献章和郑板桥，宋朝吕祖谦读史书的方法。热衷于读书，善于提问。小结：（1）基辛格选择的必要：选择最佳方案；（2）引用王安石的话善问，用科学的态度分析问题；（3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；（4）宋朝吕祖谦读史书的方法5大用之则大成这个部分中呢？清代 唐甄的话：实践的重要性；艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研。英国弗莱明发现青霉素：独立思考，不是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。6在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人物，并且对他们的独立思考能力进行分析，论述明白流畅。请想一想，如果只举事例不作分析，说理的效果有什么不同？?本文谈独立思考问题，用简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。作为普及读物，旁征博引能增强文章的效果，但是如果只举事例而没有必要的分析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例子就只是个没作用的例子，而不是例证。7正如王梓坤教授提到那句德国谚语所说的“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”因此，在你们的青少年时期，在你们的求学阶段，自觉地培养独立思考的能力，就更为重要。通过对文中很多历史人物，他们的独立思考能力的解析，大家来想想如何使自己成为一个善于独立思考、时有创新的人？（大家来回忆一下，独立思考的能力是怎样形成的？）作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。8本文运用了哪些论证方法，并举例？举例论证引用论证对比论证类比论证法例证分析“他的疑问是无处不在的”的第一节中对事实作分析的句子有哪些？证明什么观点？分析：“在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。 ”证明：独立思考是质疑精神之本，质疑精神是独立思考之表。没有独立思考，就没有质疑精神，就不会有他的成功。引证分析形象、含蓄的引用，也要作恰当的分析袁枚诗句“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。“这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。（古诗中秋水是清明、多情的意象）证明：“知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。 ”正反对比论证导言第四节。“倘有余暇，何妨多读”第六节。类比论证法以条件类同推出结果必然相同的论证方法“在游泳中（努力实践）才能学会游泳，同样，在思考中（努力实践）才能学会思考。 ”三、课堂检测（一）填空1作者认为培养“独立思考”这种能力需要四个基本条件：要有怀疑精神，要重视积累，注重方法，勇于实践。四个方面互相联系，互相促进。2本文所用的论证方法有：比喻论证、对比论证、举例论证、引用论证等。（二）选择题1下列各项中，有错别字的一项是（ B ）A 想入非非 出类拔萃 大彻大悟 B 按步就班 走马观花 推陈出新 C 置之度外 洞若观火 融会贯通 D 神乎其神 一概而论 水落石出2下列各项中，有语病的一项是 （ C ）A 他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。B 现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、方法或启示吗？C 无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名不副实的企业家。D 我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。3下列说法不正确的一项是（ A ）A本文是一篇学术论文。“要创新，就必须善于独立思考”是本文的中心论点。B本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。C文章的主标题“贵在一个新字”谈创新，而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。D选自莺啼梦晓科研方法与成才之路。王梓坤，1929年生，江西吉安县人，科学家。4对“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的翻译，正确的一项是（ D ）A 学习贵在懂得怀疑书本知识，小的疑问就可以获得小的进步，大的疑问就可以取得大的进步。B 学习贵在对书本知识持怀疑态度，怀疑的少，进步就少；怀疑的多，进步就多。C 学习贵在有疑问，善于思考，思考小的疑问，进步就小，斯柯达的疑问，进步就大。D 学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步，你有大的疑问和困惑并去思考，就会有大的进步。5文中引用宋朝吕祖谦的读书方法作用的分析，正确的一项是 ( C )A 说明要选择最佳方案B 说明要跨学科读书C 说明对待不同的学科应采用不同的方法D 说明读书要注重实践6下列关于课文的表述不正确的是（ C ）A课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。B作者对“独立思考”的认识由“创新”而起，重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。C文章在第一部分里，以笛卡儿为例，说明了积累的重要性。D文章的第四部分用类比论证（“在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考”）和引用论证（清初思想家唐甄的话）阐述了实践的重要性。 四、课堂小结1归纳主旨文章以历史上许多有贡献的人物为例，指出他们具有的独立思考的能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，进而阐述了创新者必须具备的素质。提出了要创新，就必须善于独立思考的观点。2本文在写作上有何特色？一是本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。作为普及读物，旁征博引能增强文章的效果，但是如果只举事例而没有必要的分析，不能提炼其思想内涵来证明观点，例子就只是个没作用的例子，而不能成为“例证”。二是文章采用谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。有些论述具体而微，实用性很强。五、课后巩固（一）简答题1文章的主标题谈“创新”，副标题谈“独立思考”。主标题与副标题是如何关联的？表面上看，主标题和副标题没有关联，而实质上，作者正是通过主副标题，揭示了创新和独立思考之间的关系：“要创新，就必须善于独立思考。”这也正是文章的中心论点。作者对“独立思考”的认识由“创新”而起，文章重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新，揭示了创新者必须具备的基本素质：批判与怀疑精神，重视积累，注重方法，勇于实践。作者认为，独立思考是创新的必要条件。文章指出，许多实践活动的共同要求是“创新”，具体表现为发现新事物，建立新理论，发明新技术，创出新作品等等。没有怀疑精神，就不会有独立思考；没有独立思考，就不会有发现，也就不可能创新。要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。2“大用之则大成”这部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。作者是如何步步深入地阐述自己的观点的？文章首先用类比论证（“在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考”）和引用论证（清初思想家唐甄的话）阐述了实践的重要性。然后指出使思维深入的两大方法：“一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。”创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，刻苦钻研辅以正确的思想方法，“收效就会显著得多”。在此基础上，作者进一步指出，独立思考不等于孤立的苦想，不但要向群众学，向书本学，还要向大自然或社会请教，要向一切可以学习的对象学习，这就需要实践精神。（二）阅读题（A）在游泳中才能学游泳同样在思考中才能学会思考斗争锻炼才智脑子越用越灵。清初思想家唐甄在潜书中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。因此，好奇心是科学研究的重要条件之一，许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确，很难设想，一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。有些重大问题，需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次，才制成药物六六；居里夫妇从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神 ”（庄子达生），“锲而不舍，金石可镂 ”（荀子劝学），前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。1选段对应的小标题是（ D ） A他的疑问是无处不在的B倘有余暇，何妨多读C“为什么”“怎么办”及其他D大用之则大成2选文处的标点符号正确的一项是（ B ） A， ， ， ， B， ， 。 ， C， ， ； ， D。 ， 。 ， 3上述语段运用的论证方法，判断正确的一项是（ C ）A举例论证 引用论证 B类比论证 举例论证C类比论证 引用论证 D对比论证 举例论证4对选文理解有误的一项是（ A ）A论述积累的重要性。B指出使思维深入的两大方法：“一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。”C创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。D作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，刻苦钻研辅以正确的思想方法，“收效就会显著得多”。 （B）笛卡儿(1596一1650)是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独