梦圆圆心相连.doc

梦圆圆 心相连 -呼啦圈水平一教案设计教学理念：快乐学习，快乐成长一、 学情分析玩乐是小孩子的天性，兴趣是学生最好的老师。二年级的学生正是好动，喜欢玩乐，想象力丰富，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。二、 设计思想坚持健康第一、以学生发展为本，本课倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从学生的内心深处，以实现梦想为切入点，利用呼啦圈为工具，发出“玩”的信息，在运动的过程中，让学生积极思考，设计梦想，通过合作与竞争，感受成功的喜悦，学习的美妙。让体育在他们心里扎根。三、 教材分析根据小学体育与健康课程标准，学习一些基本的动作和简单的技术、技能，但是项目教学往往单调枯燥，激发不了学生的学习兴趣，如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？本课主要内容是以玩乐为主，根据本课的特点和教学目标的确定，通过自主探究学习，进行各种动作练习，充分发挥学生创造思维，让学生体验个人与集体之间的关系，共同完成游戏任务，培养合作意识和活动能力。给学生创新的空间，充分发挥学生的想象力。四、 教学目标1. 通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。2. 尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。3. 通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。五、 教学内容重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。难点：学生创编游戏的探索过程六、 课前准备1.学生准备一块擦汗手帕；2.呼啦圈40个，录音机一台七、 教学过程1课的开始让学生树立健康第一，拥有强壮体魄为目的思想。练习武术操。达到“以武强身”的目的。2创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，设计自己的“梦想”，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。3分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。4“圆圈滚滚”、 “套圈”这个环节，让学生们知道，在成长的道路上充满了崎岖、不平，遇到困难我们要迎难而上，不退缩，不怕苦，体验成功的喜悦。5.最后利用音乐我和你让