课堂设计高中物理 5.35.4 量子化现象 物理学人类文明进步的阶梯每课一练 粤教版必修2.doc_第1页
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文档简介

训练3量子化现象训练4物理学人类文明进步的阶梯概念规律题组1(双选)下列说法正确的是()a黑体看上去是黑的，因此称为黑体b德国物理学家普朗克提出了能量量子化假说，解决了黑体辐射的理论困难，揭开了物理学崭新的一页c所谓量子或量子化，本质是不连续的，普朗克常量是微观现象量子特性的表征d在宏观世界里，量子化是非常显著的2(单选)下列说法与实际情况符合的是()a普朗克提出了光子说，从而解决了黑体辐射问题b爱因斯坦提出了光子说，很好地解释了光电效应c惠更斯提出了能量子假说，解决了黑体辐射的理论困难d开普勒发现了电子绕原子核运动的规律3(双选)下列关于光子的说法中正确的是()a在空间传播的光不是连续的，而是一份一份的，每一份叫做一个光子b光子的能量由光强决定，光强大，每份光子的能量一定大c光子的能量由光的频率决定，其能量与它的频率成正比d光子带电4(单选)红、橙、黄、绿(红橙黄绿)四种单色光中，光子能量最小的是()a红光 b橙光c黄光 d绿光5(单选)爱因斯坦由光电效应的实验规律，猜测光具有粒子性，从而提出了光子说从科学研究的方法来说，这属于()a等效替换 b控制变量c科学假说 d数学归纳方法技巧题组6(单选)对于光的认识，下列说法不正确的是()a在空间传播的光不是连续的，而是一份一份的b光既具有波动性又具有粒子性c当具有波动性时就不具有粒子性，反之亦然d光不但是一种波，而且是一种电磁波7(双选)下列说法中正确的是()a光的干涉和衍射现象说明光具有波动性b光的频率越大，波长越长c光的波长越长，光子的能量越大d光在真空中的传播速度为3108 m/s8(单选)当氢原子从一种能量状态变化到另一种能量状态时()a一定吸收光子b一定放出光子c既可能不吸收也可能不放出光子d是吸收还是放出光子与初、末能量状态的高低有关9(双选)原子发光时，所得到的光对应一系列不连续的亮线这说明()a这些亮线是由所对应的频率的光子形成的b这些亮线是由若干原子运动到该处形成的c这些亮线说明原子发光时只发出对应频率的光子，而不存在其他频率的光子d这些亮线是由各种频率的光在该处会聚形成的创新应用10(单选)用某种单色光照射某种金属表面，发生光电效应现将该单色光的光强减弱，则()a单位时间内产生的光电子数不变b单位时间内产生的光电子数减少c一
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