武昌区2007年基础教育工作总结.docVIP

规范 和谐 均衡 优质武昌区2007年基础教育工作九件实事与2008新年展望2007年是我国基础教育改革发展的关键之年，也是武昌教育固本强基、求真务实，和谐发展的一年。在市教育局正确领导与大力支持下，武昌教育以科学发展观为指导，认真落实市教育局“四个狠抓、四个促进”工作要求，教育教学质量进一步提高、教育管理水平进一步提升。以下将我区一年的工作突出九件实事作简要总结。一、深入推进“三风”建设，全面树立风清气正、和谐共进的武昌基础教育形象。2007年，武昌区全面启动“三风”建设工程，大力倡导“务实干事，和谐共事”的干部作风，“爱岗、爱校、爱生”的教风，“好学、乐学、会学”的学风。将“三风”建设与教育教学工作紧密结合，通过抓教育、抓活动、抓整改、抓管理、抓评比，树立了“用心想事，用心谋事，用心干事”的干事文化，将“三风”建设的实效体现在教育教学质量的提高之中，全面树立了风清气正、和谐共进的武昌教育形象。二、 坚持德育优先健康第一，“生本德育”与阳光体育全面促进学生身心健康成长。2007年中小学德育工作坚持贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，努力实践“生本德育”理念，将社会主义核心价值体系寓于具体可见、真实可为的青少年生活和日常行为之中。通过“五抓五落实”加强德育工作的实效，即抓德育队伍建设，落实“全员育人”意识；抓德育品牌培育，落实特色发展意识；抓德育评价改革，落实学生综合素质提高；抓德育活动载体，落实常规教育实效；抓校园周边整治，落实良好育人环境。通过学生成长导师制、校园文化建设、文明礼仪教育等专项工作的推进将德育实效性真正体现在学生身上。以“健康第一”统领体艺工作，向课内挖潜，增强体艺课程实施的规范性和实效性；向课外延伸，实施“阳光体育”运动，确保学生每天一小时文体活动时间。让学生到阳光下、到运动场上、到大自然中锻炼身体强健体魄。“生本德育”与阳光体育为学生身心健康和谐发展创造了富有生机，充满快乐的育人环境。三、 两大工程一项活动，整体优化武昌教育专业队伍。2007年初，在市教育局统一部署下，我区全面启动了中学备课组建设和中小学班主任队伍建设两大工程。同时，依据我区实际，深入开展了校长“深入课堂研究课程”活动。在“加强中小学班主任队伍建设工程”中，我区实施了班主任队伍建设“五大行动”，建立健全了班主任队伍选聘、培训、考评、激励、保障“五大机制”，落实了班主任队伍建设“五大措施”。在中学备课组建设工程中主抓三项工作实现四种转化。即抓资源统整，抓备课组长选训，抓备课内涵研究。实现研究内容课题化、研究活动系列化、研究方式细节化、教研活动情境化。尤其在集体备课模式上做出了突破性研究，得到各方专家、领导的充分肯定。在校长“深入课堂研究课程”活动中，倡导校长到教师中去，到学生中去，到课堂中去，以“五个一”为载体：上一节研究课、深入一个备课组、研究一个课例、做一场专题报告、研制一份学校课程建设方案广泛开展研究活动。中小学在区、片开展观摩活动共计25次，提供观摩活动的校长有40人次，其中有15位校长上公开课。丰富扎实的研究活动使校长真正能够静心校园，潜心研究，专心教育，成为广大教师心目中的“师者之师”。两大工程一项活动三位一体，整体优化了武昌教育专业队伍，分层提升了专业水平，得到各级领导的充分肯定。四、 高质量完成普九迎国检、初中标准化建设中期验收，促进武昌基础教育均衡发展。我区将这两项工作作为促进武昌教育结构均衡发展的重要机遇，先后投资700万元和2333万元用于硬件改造，同时针对“普九”迎国检和初中标准化建设指标要求，全面提高学校的软件建设水平。2007年4月和11月，武昌区高起点、高水平通过了教育部巡查视导团的“普九”检查，张家湾中学等七所学校高标准通过了市教育督导室的初中标准化建设验收。两项迎检工作促进了武昌基础教育结构的均衡发展。五、 切实减轻学生课业负担，规范办学得到社会认可。按照市教育局关于进一步加强教学管理切实减轻学生课业负担的意见文件精神，我区进一步将规范办学行为聚焦到切实减轻学生课业负担上来，按照“遵守法规，遵循规律”的原则，将规范办学抓得扎实，抓出实效。我区开展了中小学课程计划、作息时间、课业负担、分班办班的专项逐校清查；学校教学计划、总结逐校审阅交流工作；以学生书面作业的研究与管理为突破口，切实减轻学生课业负担；进一步加强小学日托班管理，牢固树立服务意识，认真落实“四个一致”管理要求，得到市教育局充分肯定。坚持走轻负担高质量的办学之路，得到社会普遍认可，中小学举报率较往年下降近50%。六、 深化课程改革，研究“有效教学”，推进课程均衡发展取得实效。2007年，中小学进一步加强课程建设，围绕“大力推进课程均衡发展，全面深化学校素质教育”的工作主题，明确了各学科课程横向均衡发展，各学段纵向可持续发展的整体推进思路，以改善校长的课程规划能力、教师的课程实施能力、学生的发展状态为突破口，聚焦日常教学“有效性”，全力提高素质教育实效。我区持之以恒开展“三课研究”，即备课、课例、课题研究，形成丰富的研究成果；11年如一日，一年一个主题推进教学质量主题年活动形成序列，今年中小学分别以“合作教研与有效教学”、“课堂教学有效性与学校自主发展”为主题开展了丰富扎实的研究活动；中学教学质量大型调研和小学教学质量校本调研的完成，为课程建设提供了有力依据；中小学教学质量评价体系不断完善，促使课程评价水平不断提高；小学开展课程均衡发展与教学联动发展工作，进行了教研员定校学科帮扶、校际自主结队、学区整体建设等区域工作方式的有益探索。“有效教学”研究将素质教育落实在课堂，落实在课程，落实在日常，真正让学生享受课程，让课程成就学生。七、 科学人文备考，中高考等各项指标位居全市前列。我区坚持科学备考、人文备考理念，努力将中高考备考与学生素质健康发展相结合，做好四件事，一是以生为本，走学生身心协调发展之路；二是落实回归教材、回归学生、回归基础的“三回归”备考教学原则；三是强化校情、学情意识，充分发挥了调考的诊断及调整功能；四是卓有成效地实施了高中“希望工程”。2007年中高考成绩继续处于全市领先地位，高考600分以上人数415人，占全市近1/3。学生在国家、省、市级以上学科竞赛中获奖15780人次，获国家级奖项256人次。八、四大专项教育全面推进，不同群体儿童获得共同发展。科技与信息技术教育继续领先全市水平，在第五届NOC竞赛中，作为武汉市唯一获奖单位，获全国最高奖“教育信息化发明创新”奖。 特殊教育、民族教育坚持优先特惠政策，坚持特色发展道路，在2007年上海世界特殊奥运会上，我区特奥运动员获得5金22银的辉煌战果，为祖国争得了荣誉，为特教学生赢得了自信。为困难群体儿童教育办实事。进一步加大资助力度，2007年全区免收贫困生学杂费304.89万元，惠及学生7428人次。流动人口子女开放学校数40所，共接收23598名流动人口子女入学，公办学校接受比例为90.2%。广泛开展融合教育研究，在确保困难群体学生不因贫困失学的前提下，不断提高教育的科学性与实效性，真正实现“进得来，留得住，学得好”。让生活在武昌的每一个儿童尽可能享受到公平、优质的教育，尽力让每一个家庭满意，让每一位家长放心，让每一个孩子健康成长。九、规范办园科研兴园，学前教育事业稳中求进。2007年我区学前教育工作坚持一手抓规范一手抓研究，全面推进学前教育稳步发展。一方面依法治园，推动幼儿园内部管理规范化，开展市等级园评估验收工作，取得良好成绩。另一方面充分运用科研兴园机制，将教师专业发展、园本教研探索、区域园所整体发展等专题纳入科研课题研究，用研究带动实践，增强了工作效能。2007年武昌教育九件实事，九九归一，就是要诚心诚意为每一个学生的发展办实事，为办人民满意的武昌教育出实绩，对武昌的每一位师生负责任。转眼2008年已经来到。2008年是我国基础教育全面落实十七大精神的开局之年，是努力实现“有学上”到“上好学”的新的历史起点。2008