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文档简介

2009届毕业设计（论文）选题质量分析报告数学与应用数学专业根据学校和学院关于毕业设计（论文）工作的有关要求，数学与应用数学专业于2008-2009学年寒假前，向全体教师下达2009届毕业生毕业设计（论文）的命题工作，要求在2008年12月上旬上交题目。由于提早动员、精心准备，今年命题的数量及质量都比去年有明显提高。一、命题与选题本专业今年有两个毕业班，70人，数学与应用数学专业教研室根据教师具体情况，按技术职称及相应岗位提出了不同的命题数量与要求。经过教研室认真审阅，最后拟定了85个题目，组织学生进行选题，可选题目的数量与毕业生之比超过120%。本届命题内容涉及数学理论研究、数学建模与实验、数值模拟研究、电子信息科学与技术、通信工程等。涉及面广，充分体现了实践性与应用性特点。除个别教师外，教研室教师积极参加命题工作，而且绝大多数教师按量甚至超额完成命题任务，高级职称教师不仅积极参与命题，而且在命题数量和质量上都起到表率作用。此外，多数青年教师也表现出极大的积极性，踊跃命题。命题情况统计毕业生人数70论文总篇数70论文选题类型A、工程设计 0 篇；占论文总数的 0 B、应用研究 54 篇；占论文总数的 77.1 C、理论研究 16 篇；占论文总数的22.9论文选题来源A科研、工程实际题目 3 篇；占论文总数的 4.3 %B有科研、工程实际背景的题目 37 篇；占论文总数的 52.8%C自拟题目 30 篇；占论文总数的 42.9 %指导教师情况高级职称人数 7 ；占指导教师人数的58 中级职称人数 5 ；占指导教师人数的42 从统计情况看，命题主要集中于信息类应用技术方面，其中部分题目难度略显简单，学术层次不高。学生选题还倾向于“避重就轻”，抢选较易题目。甚至出现个别学生为争一个较易题目而互不相让。在以后的毕业设计（论文）选题工作中，还应采取有力措施，一是提高题目质量，二是引导学生正确对待，三是采取更加行之有效的选题方式。二、质量评析选题是毕业设计(论文)工作的开端,选题质量是毕业设计(论文)质量的起点。纵观2009届毕业设计（论文）选题，其质量体现在以下几个方面:(1)科学性，选题符合教育规律和教学基本要求,体现本专业培养目标；(2)实践性,选题体现理论与实践的结合,教育与科研、生产的结合,具有研究价值、现实意义和开拓性；(3)综合性, 选题有利于学生综合运用多学科的理论知识与技能,发挥学生的积极性和创造性；(4)创新性, 选题是科技领域、生产领域和社会领域刚刚出现的新课题和急需解决的新问题,有一定的广度和难度,涉及比较先进的技术,综合性很强,进入了崭新的交叉学科领域；(5)针对性,选题具有适宜的工作量和难度,可操作性强,学生在规定的时间内可以完成。从统计结果看，选题主要来源于有科研、工程实际背景的题目和自拟题目，选题侧重于数学模型与数值模拟、金融与证券的分析预测，选题更新率较往年高。大部分选题均能紧密联系
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