（中国现当代文学专业论文）“被阐释”的当代文学——围绕当代文学史教材的考察.pdf

摘要 当代文学 作为一个概念是如何产生的 在什么样的时代背景下被命名 在不同的历史发 展时期又是怎样被理解的 当 当代文学 作为一个概念被广泛接受后 它在与我们真接面对的 不同时期的当代文学史教材中又是如何被呈现的 这些教材依据它们对 当代文学 的理解 又 是怎样重新建构当代文学历史的 围绕这些问题 本论文以 中国新文学史稿 十年来的新中 国文学 当代文学概观 十世纪中国文学史 中国当代文学史 中国当代文学史教程 等六部文学史为中心展开了考察 首先解释 当代文学 概念的产生过程 以及六部文学史对它 的不同阐释 再次 结合特定时代的政治思想内容 探索不同文学史著对 当代文学 阐释的有 效性和局限性 最后 以具体的个案研究 进一步分析不同文学史著对 当代文学 理解各异的 原因 仔细探究这种不同产生的原冈 其实都与不同文学史著对 当代文学 概念的不同理解有 关 由此也可以看出 当代学术界对 中国当代文学史 的研究还远远未达到 稳定 的状态 这也是人们至今仍在争论 当代宜不宜写史 的症结所在 对于同一段文学历史 不同的当代文 学史著对其的体例设计 经典认定 阐释角度的不同选择 可能出于著史者个人的主观兴趣 但 不可否认的是 它同时也牵涉到当代的政治意识 教育制度和学术发展等诸多方面 而其中任何 一方面的问题都可能对 当代文学 产生根深蒂固的影响 从而改变人们对 当代文学 历史的 叙述 所以 了解不同的文学史著对 当代文学 概念的不同认识 关注不同时期的文学史著作 表现当代文学历史的差异性 也是理解 当代文学 在形成与建构过程中的关键所在 关键词 当代文学 文学史 历史解释 有限性 w a sd e f i n e d i nc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e e x a m i n a t i o no fm a t e r i a l sa r o u n dt h ec o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e m a w e n j i n g c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e d i r e c t e db yw a n g y a n s e np r o f e s s o r a b s t r a c t c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e a qac o n c e p ti sh o wt og e n e r a t ei t i nw h a tw a sn a m e dt h ec o n t e x to f t h et i m e s i nd i f f e r e n th i s t o r i c a lp e r i o do fd e v e l o p m e n ti sw h a th a sb e e nu n d e r s t o o d w h e nt h e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e a sac o n c e p ti sw i d e l ya c c e p t e d i ti sw i t hu sd i r e c t l yt ot h ed i f f e r e n tp e r i o d s c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e i sh o wt h et e x t b o o k sp r e s e n t t h e s em a t e r i a l sb a s e do nt h e i r c o n t e m p o r a r y l i t e r a t u r e u n d e r s t a n d i n g a n dh o wt or e c o n s t r u c tt h eh i s t o r yo fc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e a r o u n dt h e s e i s s u e s i nt h i sp a p e r t h e h i s t o r yo ft h en e wl i t e r a t u r e d e c a d eo fn e wc h i n e s el i t e r a t u r e o v e r v i e w o fc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e t w e n t i e t hc e n t u r yh i s t o r yo fc h i n e s el i t e r a t u r e c h i n e s e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e c h i n e s ec o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r et u t o r i a l e t c 6l i t e r a r yh i s t o r ya st h e c e n t e rl a u n c h e das t u d y f i r s to fa l lt oe x p l a i n c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e c o n c e p tg e n e r a t i o np r o c e s s a s w e l la ss i xd i f f e r e n ti n t e r p r e t a t i o no fi t sl i t e r a r yh i s t o r y s e c o n d 诵t hap a r t i c u l a re r ao fp o l i t i c a la n d i d e o l o g i c a lc o n t e n t t oe x p l o r ed i f f e r e n tl i t e r a r yh i s t o r yb o o ko nt h e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e i n t e r p r e t a t i o nt h ee f f e c t i v e n e s sa n dl i m i t a t i o n s f i n a l l y s p e c i f i cc a s es t u d i e s f u r t h e ra n a l y s i so f d i f f e r e n tl i t e r a r yh i s t o r yb o o ko nt h e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e u n d e r s t a n d i n go fd i f f e r e n tr e a s o m i ts e e m sf r o mt h ea b o v ep o i n t s c h i n e s ec o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e r e s e a r c hi ss t i l lf a rf a i l e dt o m e e tt h e s t a b l e s t a t e w h i c hi st h a tp e o p l es t i l la r g u e s h o u l dn o tw r i t ec o n t e m p o r a r yh i s t o r y l i e s f o r t h es a m ep e r i o do fl i t e r a r yh i s t o r y d i f f e r e n ti ns t y l et oi t sd e s i g nc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r eb o o k c l a s s i c i d e n t i f i e dt oe x p l a i nt h ep o i n to fv i e wo ft h ed i f f e r e n to p t i o n s p e r h a p sd u et oah i s t o r yo ft h e i n d i v i d u a l ss u b j e c t i v ei n t e r e s t b u ti ti su n d e n i a b l et h a ti ta l s oi n v o l v e st h ec o n t e m p o r a r yp o l i t i c a l a w a r e n e s s e d u c a t i o na n da c a d e m i cd e v e l o p m e n ta n do t h e ra s p e c t s o fw h i c ha n yo n eo ft h ei s s u e sa r e l i k e l yt o c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e p r o d u c e dd e e p s e a t e di n f l u e n c e t h u sa l t e r i n gt h ep e r c e p t i o no f c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e h i s t o r i c a ln a r r a t i v e t h e r e f o r e t ou n d e r s t a n dt h ed i f f e r e n tl i t e r a r yh i s t o r y b 0 0 k0 1 1t h e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e t h ec o n c e p to fd i f f e r e n tp e r c e p t i o n s c o n c e r n st h eh i s t o r yo f d i f f e r e n tp e r i o d so fl i t e r a r yw o r k so fc o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r ea n dh i s t o r i c a ld i f f e r e n c e s b u ta l s o u n d e r s t a n dt h e c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e i nt h ep r o c e s so ft h ef o r m a t i o na n dc o n s t r u c t i o no ft h ek e y k e yw o r d s c o n t e m p o r a r yl i t e r a t u r e l i t e r a r yh i s t o r y h i s t o r i c a li n t e r p r e t a t i o n f i n i t e n e s s 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果 尽我所知 除了文中特别加以标注和致谢的地方外 论文中不包含其他人已经发 表或撰写过的研究成果 也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使 用过的材料 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的 说明并表示了谢意 研究生签名 易谢时间 2 口少年乒月万日 关于论文使用授权的说明 本人完全了解宁夏大学有关保留 使用学位论文的规定 即 学校有权保留送交 论文的复印件和磁盘 允许论文被查阅和借阅 可以采用影印 缩印或扫描等复制手 段保存 汇编学位论文 同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表 传播学位 论文的全部或部分内容 保密的学位论文在解密后应遵守此协议 研究生签名 导师签名 马戏 王岩轧 时间 加p 4 月巧日 时间 歹纠 年4 月z 占日 宁夏j j 学硕f 学f t 论文 j f 青 己l 吉 丁1日 当代文学 是如何产生的 在什么样的时代背景下被命名 在不同的历史发展时期又是 怎样被理解的 这些都是在 当代文学 学科下被不断地提出并被广泛质疑的问题 而随着对 这些问题性质的不同理解 有关 当代文学 历史的书写在不同的社会发展时期也发生着非常 大的变化 建国初期 当代文学 被视为是具有社会主义性质的新文学 根据毛泽东 新民主 主义论 的阐释 中国革命从 五四 时期的 新民主主义革命 发展到 社会主义革命 阶 段 文学也应该具有与此前不同 质 的表现 且文学发展也遵循 进化论 又因为 一定形 态的政治和经济是首先决定那一定形态的文化的 然后 那 定形态的文化又才给予影响和作 用于一定形态的政治和经济 所以在新中国产生的新文学理所当然地承担着对中国新生政 权和革命的叙述功能 而建国后5 0 一6 0 年代出现的文学作晶 文学史以及文艺理论著作更是以 此作为新中国文学发展的圭臬 5 0 年代末6 0 年代初 以 建国十周年 为契机 一批以 十 年来的新中国文学 为代表的描写十年来新中国文学发展概貌的当代文学史著作纷纷出版 这 些文学史著作无论是在命名还是写作方式上都不仅力图表明新中国的文学与 新民主主义文学 或日 现代文学 的区别 还意在说明新中国文学是一种新型的文学 它从主题 内容到语 言形式都是具有 社会主义性质的文学 但是在 文革 期间 虽然当时的文艺规划者仍坚持 社会主义性质 的文学方向不变 可是何谓 新中国文学 又有了与此前不同的规定性 在 当时 当代文学仍承担着对中国新生政权和革命的叙述功能 但是怎样叙述 文学应该表现的 对象又有哪些 诸如此类的这些问题 与5 0 6 0 年代相较 已经大异其趣 但两者在强调文学 的 政治标准第一 这个原则上 仍是一致的 所不同的只是 谁的政治 粉碎 四人帮 以后 当代文学 虽然第一次作为独立学科在人学教育体制中占据一席之 地 可是各个大学要为这fj 学科选择一本合适的教材却很难 首先 5 0 6 0 年代出版的那些当 代文学史 由于时间的滞后性 已不可用 而 文革 期间出版的为数不多的儿本当代文学史 著作 又由于受 极左 文艺思想的禁锢 不适合 拨乱反正 以后的大学学生使用 雨者 自1 9 7 9 年第四次文代会召开以后 有关 文学与政治 的关系这个敏感的话题又被小心翼翼地 提了出来 文学的政治标准和审美标准究竟如何摆放 文学怎样为政治服务 为工农兵服 务 所有这些问题在第四次文代会以及稍后形成的f 5 面材料中都得到了 修辞学 上的修j e 即 党对文艺工作的领导 不是发号施令 不是要求文学艺术从属t 临时的 具体的 直接的 政治任务 而是根据文学艺术的特征和发展规律 帮助文艺一l 作者获得条件来不断繁荣文学艺 术事业 提高文学艺术水平 创造出无愧下我国伟人人民 伟人时代的优秀文学艺术作品和表 演艺术 写什么和怎样写 只能由文艺家在艺术实践中去探索和逐步求得解决 在这方面 不要横加干涉 四 而1 9 8 0 年7 月2 6 日的 人民日报 义发表题为 文艺为人氏服务 为社 会主义服务 的社论 止式取代 文艺为政治服务 的口号 这是一种语义上的 后撤 即把 当代文学 的止源回 1 到1 9 4 2 年毛泽东 在延安文艺座谈会上的讲话 通过对 讲话 的 重读 重申文学的 审美标准 语育是思维的外在表现 有了这样的说法 说明八十年代初期 新民l l 义沦 毛泽乃 选集 f 卷木 j 海 人k j i 版社 1 9 6 6 页7 邓小平 在巾陶文学岂术工作者第州次代表人会j 的税辞 人民f 报 1 9 7 l o 一3 1 1 一 宁夏人学硕f 学位论文j j f 膏 人们的文学思维在慢慢 解冻 即承认文学不仅具有工具性 还有它自身的一些特征 考 虑到所有这些问题 拨乱反正 后的各个大学开始着手准备重新编写 当代文学史 又一轮 的 重写 当代文学史再次展开 思维的禁锢一旦破除 变化就会一个跟着一个而来 八十年 代 对 当代文学 固有性质冲击最大的一个事件是 二十世纪中国文学 口号的提出 在这 一口号中 当代文学 以及与它相对的 现代文学 的命名被相继取消 继而以与世界其他国 家通用的标明一个阶段文学发展概貌的 二十世纪文学 取代 但是 这种 取代 并不是简 单的比附 它至少说明了有关 当代文学 的两个问题 一 通过对西方世纪纪年的使用 说 明 当代文学 这个概念在时间使用上的不科学性 因为 当代 只能指当下的文学 它不可 能像唐 宋 元 明 清代文学那样 在时间上指称一个阶段的文学 二 意味着对当代文学 特指的 社会主义性质的文学 意义的消解 二十世纪中国文学 的提出者认为 二十世纪的 中国文学是由晚清萌芽的启蒙文学的曲折发展 按照文学内在发展的延续性 新中国的文学只 是现代文学发展的一个阶段 它并不会受政治或革命事件的影响而产生 个与此前不同质的文 学形态 在这样的思想氛围影响f 八十年代中后期以后 又一轮对当代文学史的 重写 渐 次展开 作为一个中国现当代文学专业的学习者 引起我极大兴趣的是 当代文学 的这种变化 在与我们直接面对的不同时期的 当代文学史 教材中是如何呈现的 而这也是我论文的价值 和意义所在 即通过阅读和阐释不同时期的当代文学史教材 呈现这些教材对 当代文学 不 同的描写方式 并以此来印证这些 不同 在多大程度上体现了当时的政治意识对 当代文学 的规定性 和不同的历史编写者对 当代文学 的概念及意义的理解 以及教材在文学自身发 展与多变的意识形态中呈现了与 当代文学 相关的哪些新的问题 在论文中我共涉及到六部 文学史 它们分别是 中国新文学史稿 上下册 王瑶 上海文艺出版社 1 9 5 1 年版 十 年来的新中国文学 中国社会科学院文学研究所 十年来的新中国文学 编写组 北京 作家 出版社 1 9 6 3 年版 当代文学概观 张钟等 北京大学出版社 1 9 7 9 年版 二十世纪中 国文学史 孔范今等 山东文艺出版社 1 9 9 7 年版 中国当代文学史 洪子诚 北京大学 出版社 1 9 9 9 年版 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 1 9 9 9 年版 其中王瑶的 中国新文学史稿 虽然描述的是 现代文学三十年 的历史 可它是建国后 第一次以毛泽东的 新民主主义论 和 在延安文艺座谈会上的讲话 作为叙述 元理论 为 五四 时期到1 9 4 9 年的文学做完整历史书写的文学史菥作 在这部 史稿 中 五四 新 文学第一次以完全不同于 中国新文学大系 所确立的文学面貌示人 首先 史稿 以毛泽东 的 新民主主义论 中关于文化革命问题的论述作为指导思想 肯定了中国的新文学是从五四 开始的 它的性质是新民主主义的文学 领导思想是无产阶级思想 其次 史稿 把新文学作 家 作品按照 政治标准 在 新氏主主义文学 坐标系中重新排列 且给予左翼文学 延安 文学 这些代表 革命文学 主流地位的作家作品过分的关照 再者 史稿 义把1 9 4 2 1 9 4 9 年划分成一个独立的文学发展阶段 称其为 文学的j i 农兵方向 时期 很臼然地为文学发展 进化论 寻找历史定位 而且往初版 史稿 卜册 还附录了 新中国成立以来的文艺运动 一章 即把 当代文学 看作是 附骥式 的新文学史 虽然只是一个 小尾巴 可是新文学 孕育三十年而产下的一个 新生儿 具有 1 卜常重要的意义 至此 史稿 为1 9 1 9 1 9 4 9 年的 新民主主义文学 向 社会主义文学 的过渡做好了铺垫 新中国成立后产生的文学理所当 一 宁夏 i 学弼 f j 学位论文 j i 苦 然地被认为是具有 社会主义性质 的当代文学 史稿 是五十年代影响最大的新文学著作 尽管它在写成后就受到来自社会各方面的批 判 可是依然被指定为大学文科教材 这个复杂过程实际上体现了个人著史与国家意识形态之 间的矛盾冲突 一方面 史稿 作为个人著史体现着学者个人的文学经验 文化身份和地位 另一方面编写者自身与国家政权的关系以及所处时代对他的影响都制约着写作者对新文学三十 年的描写 而 史稿 出版后之所以产生那么大的影响 与王瑶建立的 新文学 的发展与 无 产阶级 革命的同构关系有关 这也是建国后书写 新文学 史的一个最大特点 即把文学 参与到民族国家想象中 作为政治社会共同体构造的组成部分 这一思想在张毕来的 新文学 史纲 1 9 5 4 刘绶松 中国新文学初稿 1 9 5 6 等中体现的最为充分 我把这种现象总结为 写史者在有意识地培养自己以及他人的 当代文学 意识 当然 这种意识的培养一方面出于 写史者的 自愿 更重要的原因则是话语机制和国家意识形态以及国家体制在文学史写作中所 起剑的作用 1 9 5 0 年5 月 教育部制定了 高等学校文法两学院各系课程草案 并且成立 文 法学院各系课程改革小组 开始了集体编写文科教材的历史 使此后的文学史著作明显带上了 政治化的色彩 由此整个社会也产生了一套新的文学教育理念 即通过建国后大学文学系的 学科构成 课程设置 教师配备 教材选择 学生来源以及整个社会的语文教育 文学出版等 国家政策制约着人们想象 认识 接受和欣赏文学的基本方法 途径和眼光 培养一种 当代 文学 的意识 这时候新中国才刚刚建立 与此相应的文学创作实绩并不多 为了培养人们的 当代文学 意识 在 当代文学的发生史 上产生了一次大规模的 造史 运动 即由国家组织的 中国 人民文艺丛书 新文学选集 以及 人民文学 等相继出版 这些实际上都在为即将建立的 当代文学 体制准备条件 把 当代文学方向 纳入到 经典 序列中 为 新的文学样式 寻找合法依据 即在当时的 现代文学史 写作中展示 无产阶级 文艺是如何从 萌芽 到 发展成熟 到 取得领导权 的过程 为 当代文学 的产生做铺垫 其实 当代文学的 发生史 就是一个 话语实践 的过程 即以 新民主主义论 为核心的知识体系取代以 中 国新文学犬系 为核心的知识体系的过程 以 革命 的话语论述取代 启蒙 的话语论述的 过程 有了这样的 文学方向 有关 当代文学史 的写作也从 附骥式 的阶段到 独立 写史 阶段 而以社科院的 十年来的新中国文学 1 9 6 3 版 为代表的一批有关 当代文学 史 的写作可以看成是 当代文学 从 新文学 现代文学 中正式脱胎而出 并且明确自 己的社会主义文学 身份 的阶段 文革 结束以后 百废待兴 恢复高考制度后 教育制度的改革带来高校现代 当代文 学专业的设置 由此产生了一批以 当代文学概观 为代表的 应急式 的当代文学史教材 1 9 7 8 年经过 真理标准 人讨论 人们开始认识到 四人帮 的 极左 路线对文艺的危害 可是 左 的政治观念毕竟在十年中已经深入人心 当代文学概观 与此前的 当代文学史 相比虽然有了大的变化 但是把 政治标准 放在首位 突出 无产阶级文艺 的方向仍然没 有改变 这种 换汤不换药 的文学史写作模式终于在8 0 年代后期引发了一场 变革 随着 黄子平 陈平原 钱理群 论 二十世纪中国文学 一文的出现 有关 二十世纪中国文学 贺桂梅 现代文学 的确赶与5 0 5 0 年代的人学教育体制 教育学报 2 0 0 j 6 3 一 宁夏人学硕卜学位论文 7 j i i l i 新文学整体观 的e l 号也被正式提出 8 0 年代后期的 当代文学史 写作实际上是学者在寻 求突破 建构新的 当代文学 学科话语的过程 即用 二十世纪中国文学 取代 现代文 学 当代文学 的过程 将整个新文学视为具有统一的衡量标准和历史坐标的历史过程 且在历史与现实之间寻求建构 当代文学 的新资源 五四 启蒙主义思潮 人道主义 西方 文化资源尤其是西方 现代派 艺术 由此也形成了8 0 年代 重写文学史 的新思路 以走 向世界文学 改造民族灵魂为总主题 以 悲凉 的审美意识为特色的文学史观 由孔范今主 编的 二十世纪中国文学史 就是这一模式的突出体现者 此外 论文选取的另外两部教材是洪子诚的 中国当代文学史 和陈思和 中国当代文学 史教程 它们是体现 重写当代文学历史 实绩的两部力作 本论文选取这两部作品 希望发 现两部文学史对 当代文学 的新阐释以及由这两部文学史本身所反映出来的有关 当代文学 的新问题 在历史解释的 有效性 和 有限性 之间反思 当代文学史 学科的内在矛盾性 教程 是一部以个人化著史为特色的文学史著作 著者显然想在 二十世纪中国文学 的整 体关照下 用 潜在写作 民间意识 等概念丰富建国后的 十七年 和 文革 文学 但 是由于概念本身的含混性 潜在写作 与 民间意识 在解释当代文学现象的同时难免陷入 二 元对立 和 自我封闭 的框架中 无法对丰富而复杂的当代文学做出有效的阐释 洪子诚的 中国当代文学史 试图从体制化了的文学外部环境出发 对 当代文学 的生成做出有效的 揭示 即从左翼文学的 一体化 到 一体化 体制的涣散 说明 当代文学 无论是从生成 过程还是对自身性质的限定都是在政治意识形态的框架中完成的 这一思路虽然有效解释了 当 代文学 本身所具有的独特政治内涵 但对 当代文学 发展的 当下性 也提出了质疑 即 文学发展进入新的世纪后 整个社会文化呈现出 多元 的格局 而以独特政治内涵为标志的 当代文学 如何整合 九十年代 以及 当下的 文学现象就成为一个令人关注的问题 论述 当代文学 概念的演变过程和不同历史阶段文学史所体现出来的 文学史意识 可 以有很多角度 也有许多文学史著作可供选择 收在这里的区区六部 只是其中很少的一部分 可本论文仍然希图 j 三章的内容讲清楚 当代文学 概念生成 发展和演变的历程 在这里还 需要说明几点 第一 尽管本论文是围绕 当代文学史 教材展开的考察 但在具体选取过程中还是有一 些疏漏 这六部教材中 中国新文学史稿 王瑶著 是新中国成立后 最早描述新文学史的 一本教材 因为它不仅反映出作者个人的学术见地 也在很大程度上体现了当时教育机关的要 求 所以它一出版就成为被普遍采用的大学教材 当代文学概观 张钟等著 也是在8 0 年代 当代文学学科建设中 引入注目的一部教材 并且至今仍被一些大中专院校采用 二十世纪中 国文学史 孔范今主编 是山东人学自主编写的文学史教材 供其中文系使用 洪子诚的 中 国当代文学史 陈思和的 中国当代文学史教程 都是他们在大学授课时使用的教材 只有 十 年来的新中国文学 并没有被作为教材使j j 但是冈其编写过程以及编写体例与当时组织编写 的 文学史 教材没有什么区别 所以论文也视其为 当代文学 教材 第二 即使讲 当代文学 概念的演变和不同时划人们对当代文学的 文学史 意识 本 来也可以选取很多角度 利用很多资料 而我只是将视野限定在 当代文学史 教材一隅 这 赞挂梅 挪f jl j 重构一8 0 年代文学与t i v q 传统 卜海文学 2 0 0 4 5 4 宁夏大学硕i 学f t 论欠 弓i 哥 i i i i i l i i 兰曼曼 曼曼曼 曼皇曼 样做 一方面是由于我的学识有限 另一方面 也是因为 当代文学史 教材面对的都是同一 段历史 但是冈为它们的 文学史意识 不同 在叙述这段历史时 会在编写体例 入选的作 家作品 阐释角度等方面显出差异 而分析这些差异 在我看来 是认清 当代文学 概念演 变历程的关键所在 第三 作为一本文学史著 其中必然有创新者也有模仿者 有杰作也有平庸之作 但是在 我的论述中 我并不想对其进行价值判断 我的意图是通过对这些文学史著作的阅读 了解 当 代文学 发生 发展的历程 以及某一阶段人们的 文学史意识 在教材中是如何表现的 一5 一 宁夏j j 学硕l 二 t 论文第一幸 历史的钾释 0 文学史 j 作 第一章 历史的解释 与文学史写作 一般要进入 当代文学 历史 第一次文代会是一个无法绕开的存在 它 是中国当代文 学发生的历史和逻辑起点 它确立了文学的领导和被领导关系 制订了文艺方针 颁布了文学 政策 建立了文学机构和组织 在这次大会上 政治家 文艺理论家 作家等的报告和发言 都在预示着 个新的 文学图景 的产生 周扬所作的报告 新的人民文艺 更是从细则上规 定了新中国文学的方向 表现对象以及创作手法 与会的作家代表在这个表示 胜利的伟大集 会 中都真诚地期待着 准备着为新诞生的共和国谱写伟大的诗篇 第一次文代会结束后 新中国的文艺建设者就马不停蹄地展开一系列使 当代文学 合法 化的举措 其中一项就是通过对新文学史的书写 使 新民主主义 和 社会主义 文学观念 知识化 并最终在新中国一代又 代的接班人中传播下去 1 9 5 1 年9 月王瑶的 中国新文 学史稿 上册 出版 使人们对五四文学有了一种全新的认识 并开始用一种新的观察角度叙 述中国文学的过往历史 展望新中国文学的将来 新中国文学 究竟应该是什么样的 是 十七年 主流文学界不断思考与规定的一个问 题 5 0 一6 0 年代 经过一系列文学会议 关于 新中国文学 的内涵规定最终确定了下来 并 以 当代文学 的命名正式提出 在建国十周年之际 一批标明 当代文学 的文学史著作相 继出版 其中 十年来的新中国文学 作为为祖国献礼的一本史著 以 文学史 的形式把这 种 规定 记录了下来 但是 对 当代文学 内涵的认定并不是一成不变的 历史的车轮进入改革开放的八十年 代 文学创作 文艺思潮逐渐开放 人们对于 当代文学 的认识也发生了分化 其中依然有 坚持 十七年 时期对 当代文学 的意识形态规定性的 也有摒弃政治意识对文学的影响 从文学自身发展规律出发 取消 当代文学 命名及其所包涵的意识形态内涵的 还有从时间 观念出发 把 当代 理解为 当下 文学的 从这些 分化 中我们不可避免地要追问 为 什么要发生这些 分化 这些 分化 在当代文学史著中是如何表现的 而这种 表现 又 反映了当事人什么样的 文学史意识 第一节一种新的 文学图景 的预设 关于 当代文学 的时间界定 一般的文学史都是指1 9 4 9 年以后的中国人陆文学 但是在 具体时间的认定上又有不同的说法 按照当初的意识形态性文学分类方法 有的文学史把 社 会主义文学 作为 当代文学 质的规定 而强调1 9 4 9 年1 0 月新中国建立后 文学迎米了 一 个全新的时代 也有从 中国新文学史和新文学思潮史上 强调 文学 所具有的相对独立的 阶段性 而把 当代文学 的初始时间界定在1 9 4 9 年7 月召开的全国第一次文代会 誊 将 7 月文代会 的召开和 1 0 月新中国建立 作为 当代文学 起始时间的两种说法 侧重点明显 上本朝 第 次文代会b 巾踊 代文学的发牛 i r 东社会科学 2 0 0 8 4 洪于诚 巾阚肖代文学坐 舸吉 北京 北京人学 版社 1 9 9 9 一6 7 j 夏 顶 j 学位论史第一章 历史的解释 j 文学史2 f f 不同 文代会 侧重从 文学思潮 独立性的角度叙述当代文学的发生 而 1 0 月新中国成 立 则是以政治事件为文学史分期 认为 一定形态的政治和经济是首先决定那一定形态的文 化的 但是 细察文代会召开的过程 可知 就算是文人的集会 没有政治的参与 运作是无法 实现的 第一次文代会并不是文学界的内部会议 而是一次文学的政治会议 会议的组织 议 程和会议报告都经过了精心筹备和安排 带有浓厚的官方色彩和政治形态锄 1 9 4 9 年初 由于 北平已被确定为 新中国 的首都 大批作家进入这一城市 如何组织管理好这批文艺工作者 就成了一个亟待解决的问题 因此 新的政权开始酝酿召开全国性的文艺工作者的会议 3 月 在中华全国文艺界协会 全国文协 在北平的理事 监事 和华北文协理事的联席会议上 产 生了以郭沫若为主任委员 茅盾 周扬为副主任委员的筹备委员会 经过3 个月的筹备工作 委员会研究 确立了大会方针与任务 认为这次大会是 富有历史意义的空前盛大的会议 7 月2 日到1 9 日 中华全国文学艺术工作者代表大会在北平召开 共有正式代表和邀请代表8 2 4 人 实现了过去被分割在不同地域的作家和艺术家的 会师 大会强调今后 全国文艺工作者 团结起来为工农兵服务 并在 中国共产党万岁 毛主席万岁 的口号声和雄壮的奏乐声中 胜利闭幕 第一次文代会从具体筹备 人员组成 时间确定 议程安排 胜利召开到最 后闭幕始终是在党的意志领导下完成的 这是一次政治参与 有意识组织的 文学盛会 把它 作为 当代文学 的起始时间与 新中国建立 没有实质性的区别 它们都说明了此后将会有 一个与社会主义中国相适应的文学样式产生 它不同于此前1 9 1 9 1 9 4 9 年的 新民主主义文学 按照毛泽东 新民主主义论 中政治 经济与文学形态相对应的观点 这种文学应该是新民主 主义文学发展到更高阶段的表现 即社会主义文学 把 7 月文代会 的召开和 1 0 月新中国 建立 作为 当代文学 起始时间唯一不同的是以 7 月文代会 的召开为标志 文学理论家 作家都1 2 觉地意识到了一个即将拉开帷幕的中国文学新阶段的到来 第一次文代会 在对4 0 年代解放区和国统区的文艺运动和创作总结 检讨的基础上 把延安文学所代表的方向 确定 为当代文学的方向 并对当代文学的创作 理论批评 文艺运动的展开方式和方针政策 制定 规范性的纲要和具体的细则 周扬在文代会上指出 在延安文艺座谈会上的讲话 规定 了新中国的文艺的方向 解放区文艺上作者自觉地坚决地实践了这个方向 并以自己的全部经 验证明了这个方向的完全正确 深信除此之外再没有第二个方向了 如果有 那就是错误的方 向 回 也就是在这同一篇文章中 周扬以解放区文学为 范本 规定了新中国文学 新的主 题 新的人物 新的语言 形式 并由此为新中国文学预设了一种新的 文学图景 周扬认 为 现在全国革命已取得基本胜利 中国正迈入一个广泛地从事经济建设 政治建设 国防建 设和文化建设的新历史时期 我们的文艺工作者必须继续深入群众 深入实际 积极参加人民 解放斗争和新比主主义各方面的建设 并通过各种艺术形式更多地更好地来反映这个斗争利建 宋寨1 i 编 中闻当代文学思潮殳 北京 人民文学 版社 1 9 8 7 年 第1 页 代 在这犟是 个特指的时 开j 概念 从 会历史 来说 它足指 九州九年i j j 巾o 人民j e 和 司的建矗到 九七八年f 二二j i 巾围j j 党卜 埔 种仝会的f j f 这段u t 开j j 体剑当 代文学思潮的发腱 则址从 九p q 九午七jj j r 的全闻第 次文代会剑 九七九年i jj j 的全因第凹次文代会这段时问 i j 者足 巾嗣 代文学思潮坐的新起点 后者楚巾嗣 代文学思潮进入 个新u t 期的历尘转折的标志 新民l i1 i 义论 毛泽尔选集 绉本 i 海 人民 版 1 1 9 8 0 贞7 上奉朝 第次义代会与巾闸鼍代文学的发7 t 广尔 i 会科学 2 0 0 8 4 巾o 全喇丈学艺术丁作者代表人会纪念史集 j e 京 新 仁1 5 店 1 9 5 0 页1 3 7 洪于诚 叶1 嗣专f 文学殳 北京 北京人警 版十 2 0 0 7 页1 5 删扬 新的人民文2 参见洪子诚 巾陶当代文学尘 史料选 i 武汉 长汀文艺 版 2 0 0 2 页1 5 0 7 一 弓 夏 学硕卜学位论文 第一章 历史的氙f f 释 j 艾学史 写作 设 文艺作品则必须揭发社会中一切的主要矛盾和主要斗争 文学 将要不但写出指战员的 勇敢 而且要写出他们的智慧 他们的战术思想 要写出毛主席的军事思想如何在人民军队中 贯彻 这将成为中国人民解放斗争历史上最有价值的艺术的记载 一切前进的文艺工作者还 必 须站在像黑格尔所说的时代思想水平上 今天具体地说 就是站在马列主义毛泽东思想的水平 上 所以 文艺工作者首先必须学习政治 学习马列主义毛泽东思想与当前的各种基本政策 只有这样 才能使自己避免单从偶然的感想 印象或者个人的趣味来摄取生活中的某些片断 自觉或不自觉地对生活作歪曲的描写 文艺工作者还必须确立人民文艺的新的美学的标准 凡 是 新鲜活泼的 为老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国气派 的形式 就是美的 反之就是 丑的 在 新的人民文艺 中 周扬以不容置疑的口气说明了 新中国文艺方向 的唯一正确 性 他强调文学的政治性 工具性和作家的 人民公仆 身份 文学被纳入到整个国家的政治 经济建设中 成为有关现代民族国家想象共同体的一部分 文学是国家机器中的一颗 螺丝钉 而文学自身的审美特性和作家创作的主体意识则被遮蔽 同时 周扬还强调解放区文学的 范 本 作用和毛泽东 在延安文艺座谈会上的讲话 说明新中国文学与五四文学传统的区别 预 示 我们 将进入社会主义的 文学图景 中 在第一次文代会上 对新中国 社会主义文学 方向的认定是没有人提出异议的 毛泽东 朱德 周恩来等最高级中共领导人亲临大会并致上的贺词更说明了这种文学发展方向的权威性 周恩米曾向大会作了长达六个小时的报告 他的报告表达了中共中央对文艺的期望 即在国统 区与解放区文艺界形成团结的基础上 开创 社会主义文艺的新局面 文艺领导人周扬和何其 芳等的报告则是 周绕如何统一文学发展方向 建立文学新秩序 既描述新民主主义和新文学 的历史 又规划着文学的方向和未来 茅盾的报告尽管用很大篇幅在检讨前国统区革命文 艺运动中的种种 错误 倾向 但是这种 检讨 也是在进行历史的开创 建立一个革命文 艺的历史观念 这个历史起源于以延安为核心的解放区 国统区的革命文艺必须与这个核心相 呼应 而不是与 五四 相呼应 才能分享剑这 崭新的历史起源 才有重生的可能 罾 在 第一次文代会上 无论是文艺理论家还是作家都自觉地接受了周扬预示的新的 文学图景 并 把 延安文学 作为新的文学发展的源头 以此与五四文学传统相区别 为即将开始的文学时 代树立一个新的文学传统 叶圣陶就在大会上发表 祝文代会 把文代会理解为 以文会友 是 手执另一种武器的解放军 大检阅 郑振铎也发表 文代大会的前瞻 认为文代会是 又 一次的文艺革命 是又一次的文艺的新生 巴金发言说 参加这个大会 我不是来发言的 我是来学习的 我看见人怎样把艺术和生活揉在一块儿 把文字和血汗调和在一块儿创造出 来一些美丽 健康而且有力量的作晶 新中国的灵魂就从它们中间放出光芒来 吴组缃说 在 国统区的时候 我们觉得自己很进步 解放后才觉得自己不知道落后到那里去了 希望解放 区的朋友们 带着我们 鞭策我们前进 杨振声发表感想说 自己没有资格参加大会 更没 有资格讲话 我是来学习的 解放后 才看见了解放区的作品 觉得中国重生了 臼己也重 生了 固 这些来自国统区 长期配合共产党进行政治斗争的比主进步人 在大会上 都真 诚地表达了分享胜利后的喜悦 和学习 改造的决心 那些以 我们 自居的主人翁更是真诚 上本朝 第次义代会 q l 嗣 代文学的发 f 广尔社会科学 2 0 0 8 4 陈晓明 j r 刨b 骆逐 新巾嗣幸 j 期的文学运动 中用 代文学l 殳的发乍学研究 学术月刊 2 0 0 9 5 巾毕仝陶文学艺术t f l 者代表人会纪念义集 北京 新 二1 5 店 1 9 5 0 一8 宁夏人学硕h 学f 沦文第一章 j j 史的粥j 释 0 支 学宦 丐作 地向来自四面八方的同行介绍 解放区文学 的经验 如丁玲作 从群众中来 到群众去 的 专题发言 信心十足地大谈了使国统区作家普遍感到头疼与焦虑的 工农兵化 问题 来自解 放区的赵树理在 也算经验 里谈自己的创作 经验 也引起与会代表同样的强烈认同 在这 样一个群起激昂的氛围中 大家都期待着 准备着为新诞生的共和国谱写伟大的诗篇 这样 文代会上虽有来自解放区 国统区两方面的作家代表 但是大家都普遍从态度上认 可了 以解放区文学为代表的新中国文学方向的唯一正确性 并都表示用自己的切实行动努力 建设新中国文学 至此 一个以 社会主义文学 为旨归 被预设了的新的 文学图景 使人 们广泛接受 如果说 文代会 后成立中华全国文学艺术界联合会 1 9 5 3 年改名为中国文学 艺术界联合会 简称文联 和中华全国文学工作者协会 1 9 5 3 年9 月 改名中国作家协会 以及在它们领导下创办的 文艺报 和 人民文学 两个机关刊物是为 当代文学 做体制上 的准备的话 那么 对1 9 4 9 年以前的文学作 历史 梳理 并且以毛泽东的 新民主主义论 理解这一段历史 为这段文学 考镜源流 展示未来 就成为新中国的文学史家光荣的历史使 命 而以 文学史 的形式为新形势f 新中国的文学建构崭新的历史进程 则使 当代文学 作为一种被预没了的 文学图景 更加权威化 知识化的努力 正如戴燕所说 作为近代文学 科学和思想的产物 文学史 的重要基础 是1 9 世纪以来的民族一国家观念 如果按照安德 森 b e n e d i c ta n d e r s o n 的说法 民族国家是一个 想象的共同体 那么 文学史便为这种 想象提供了丰富的证据和精彩的内容 文学是文化的一部分 是民族精神的反映 当文学与一 个有着地域边界的民族国家联系起来 这时候 一个被赋予了民族精神和灵魂的国家形象 便 在人们的想象之间清晰起来 文学史是借着科学的手段 以回溯的方式对民族精神的一种塑造 目的在于激发爱国情感和民族主义 在新中国成立后 如何以文学为手段树立现代国人的 民族国家观念 培养社会主义新人 叙述新政权的建设和革命历史 则成为新中国的文学史家 写作的动力 文学史家通过文学史的j 5 写 在过往历史中寻找重塑民族精神的内容 为即将展 开的社会主义文学做好铺垫和道路开拓上的准备 根据那时的政治情势 把中共领导新文学的 历史构筑起来 是一个胜利阶级的需要 而要对这段文学做一番历史总结 则需把文学史的写 作与这两方面结合起来 一是在文学史中反映中共成立后所领导的新民主主义革命运动的过程 按照作家的政治态度 作品的政治性编选作家作品 二是按照国家统一的教学计划 在大学学 科建制中编写新文学史 让从事或者准备从事文学t 作的青年 了解新文学的历史 对中共领导的新民主主义革命的总结 在文学史写作之前 通过 中国人民文艺丛书 和 新文学选集 两套大型文学丛书的编选就体现了出来 中国人民文艺丛二f 5 学是1 9 4 8 年春 戴燕 文学史的权力 前言 北京 北京人学 版 2 0 0 2 页2 中嗣人民文艺从f 5 收作家创作 包括集体创作 的作品1 7 0 余篇 丁农兵群众创作的作品5 0 多篇 1 问的 赶车传 有专 集 合集和选集 韩希粱 洪林等的合集 e 兵在