浙江省温州市瓯海区三溪中学高中地理 3.1产业活动的区位条件和地域联系教案 湘教版必修2.doc

3.1产业活动的区位条件和地域联系一、教学目标（一）知识与技能1 了解产业活动的区位条件。2 了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短。（二）过程与方法 1.通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的能力。2 .通过分析产业活动地域联系的四个方面，能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究，培养学生探究问题的能力。（三）情感、态度与价值观1 .通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究能力，为将来从事社会活动打下基础。2 .通过学习本节内容，培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平。二、重点难点：产业区位条件分析，产业活动的地域联系。三、教学方法：案例教学和探究教学相结合，进行分组讨论、探究。四、教学提纲联系自身的实际在购买日常生活用品时如何选择商场地点？（一） 产业活动的区位条件产业活动：第一产业活动（农业）、第二产业活动（采掘业、加工制造业、建筑业）、第三产业活动（交通、商业、金融、文化教育等），农业受自然条件和社会经济技术条件的影响，农业生产有地域性和周期性的特点。矿业受自然环境影响，如石油开采活动就受到石油矿藏分布状况的限制，并受运输条件的影响。工业生产受到土地、水、矿产等自然条件影响，更重要的是受市场、原料、能源、劳动力、技术等社会经济的制约。商业和服务业的区位主要指向消费人群。商业中心的区位选择，既有市场最优原则，也有交通最优原则，市场最优原则就是布局在城市的几何中心，而交通最优原则指布局在便利的交通沿线附近。思考：将下列产业活动与其主要区位条件用直线连接起来。过渡：人类的各种社会经济活动，都是在一定的地域空间进行的。资源分布的地域差异，区域社会经济发展的不平衡，促使不同地区之间的物质、能量、资金和信息，通过交通运输、通信、商业、贸易等方式进行交流，实现优势互补和相互促进，从而导致产业活动中的地域联系。（二）产业活动中的地域联系1 生产协作联系 自学教材p52-54。回答下列问题1）生产协作联系有哪几种主要形式？举例说明。生产工序间的联系，如纺织厂零部件之间的联系，如小汽车的生产配套服务的联系。如大型钢铁联合企业2）探究活动：美国福特公司生产的汽车，其主要零部件的生产分散在15个国家和地区。你认为这样的布局合理吗？为什么？美国福特汽车零部件生产分散在15个国家和地区，就是为了减少市场上交易费用、降低成本、提高经济效益，或接近原料产地，或接近市场，或接近金融市场，或接近劳动力。在全球范围内寻找最优区位，就是各个地区的比较优势不同，以获最佳效益。3）以学生实际生活为例说明某件商品从原料到消费者手里的过程，（商品旅行记）2 商贸联系看书自学回答：商贸联系一般分为哪几种？它们之间有什么主要的区别？商贸联系可分为国内为主的区际贸易和国际贸易。区际贸易不受国家之间贸易政策的影响，而国际贸易受到各种限制，如贸易壁垒、关税壁垒、绿色壁垒和技术壁垒等方面的影响。现代物流业：3 科技和信息联系探究：美国移动电话生产商摩托罗拉公司，除了在我国建立生产厂家外，还设立了技术和市场研究机构，其主要目的是什么？美国移动电话生产商摩托罗拉公司，除了在我国建立生产厂家外，还设立了技术和市场研究机构，主要是面对激烈的市场竞争，为保持技术上领先的优势，在当地设立研发机构，以便准确把握市场动态，调整产品结构，创新技术，推出新品种，以适应市场的需求。再如美国微软公司，也把亚洲的研发总部迁到上海浦东，目的也是如此。目的：准确把握市场动态，保持竞争优势。（三）因地制宜，扬长避短产业地域分工产业空间集聚产业地域工业地域产业集群优势区位分析右图是某市产业空间集群分布示意图工业地域必须落实到具体的区域。而在 具体的地区，总是优势条件与限制性因素并存。工业地域的规划建设，必须强调因地制宜，扬长避短，充分发挥地区优势，注重克服限制性因素。工业地域的发展方向，要与当地的优势条件和发展潜力相适应。无论是规划建设的工业新区，还是需要改造升级的老工业基地，都要遵循这一原则。工业地域布局，要尽量发挥当地的自然条件、自然资源、地理区位、劳动力、科技人文等方面的优势，在条件比较好的地方，应建设规模比较大的产业集群。练习题：讨论：简述该镇服装产业的特点及联系，并分析这种联系对我国纺织和服装工业的有利和不利影响。外贸是平湖经济发展的一个特色，结合目前的生产特点，探讨：我们的平湖今后该如何发展？参考答案：原材料、设计、设备来自海外；多个服装加工企业形成产业集聚。该镇服装生产专业化突出；同时提供了比较完备的生产和社会服务；产品主要销往海外，也有部分产品在国内及本地销售教学反思：从教学目标的达成来