远襄二中七年级历史导学案.doc

远襄二中七年级历史导学案13两汉时期的对外交流 班级 学生 一、自主学习（一）学习目标 1、识记“丝绸之路”的起点和大致走向，以及中国与欧洲开始直接交流的时间。2、通过师生互动、学生讨论等形式，探究丝绸之路形成的意义和作用3、理解西汉时期中国经济文化对世界的影响，进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和自信心。（二）自学过程同学们，动起来吧！先把课文大声朗读一下吧！1、丝绸之路的起点和走向， “丝绸之路” 名字的来历。 2、中国与朝鲜交流的方式， 中国经济文化对朝鲜的影响表现的方面。3、读课本75页东汉疆域图A找出西汉时就与日本有交往的历史；B找出东汉都城洛阳、朝鲜半岛、日本列岛在地图上的位置。 4、甘英出使大秦的时间、意义。欧洲与中国第一次交往的时间，交往的具体情况。（三）合作交流将自己自学中的收获和疑问与同组的同学说一说，相信你一定有所收获。理清丝绸之路的具体线路，“自学过程”中的2、3、4汉朝与朝鲜、日本、欧洲的交流要仔细梳理，认真讨论。（四）成功量学1、丝绸之路的起点和走向是什么？为什么叫“丝绸之路”？请指出。2、中朝交流主要是中国经济文化对朝鲜的影响，这种影响主要表现在什么地方？3、汉与日本的交流（出示东汉疆域图）A找出西汉时就与日本有交往的历史；B找出东汉都城洛阳、朝鲜半岛、日本列岛在地图上的位置。提问：西汉时期“丝绸之路”以长安为起点，那东汉的“丝绸之路”起点在哪里？为什么？C找出东汉时中国与日本交往的历史。 4、公元97年，东汉官员班超派甘英出使大秦。甘英虽然没有到达大秦(古罗马)，但了解了大秦和欧洲更多的情况，为以后双方的交往准备了条件。那么，欧洲与中国第一次交往是什么时间?处于哪一世纪?交往的具体情况是什么?二、总结与拓展1、两汉时期为什么对外交流非常频繁呢？2、这种频繁的对外交流产生了怎样的作用呢？三、自学检测（一）填空题1.一条以_为起点的重要商路，经过_和今_，翻越_，通向西亚和欧洲。在这条商路上，汉朝向外输出的主要是_，所以叫“丝绸之路”。2.汉朝时，以_为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。3.公元57年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳，与东汉王朝“通好”。东汉政府接待了来使，汉光武帝赠给“_”金印一枚。4.公元97年，在西域的东汉官员班超派部属_出使_，到达_，没继续前行。5._年，_派使臣访问_，这是_与_第一次直接交往。（二）选择题 1.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是 （ ）A. 长安 B.成都 C.洛阳 D. 西域都护府 2.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，主要是因为 （ ）A.汉朝向外输出的最重要的物资是丝绸，影响深远，该名称准确生动 B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线 C.丝绸的名字优美动听，人们便于记忆 D.张骞通西域后丝绸的西运，故命此名 3. 在日本的博物馆里，保存着一枚“汉委奴国王”金印，被作为中日友好交往的历史见证物。这枚金印是汉朝哪位皇帝赠给日本的？ （ ） A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉光武帝 D.汉景帝4.下列被东汉官员班超派遣出使大秦的是 （ ） A.卫青 B.霍去病 C.张骞 D.甘英5.公元97年，东汉官员班超派甘英出使大秦，最终到达的地点是 （ ） A.大秦 B.欧洲 C.印度洋