浙江省温州市瓯海区实验中学七年级历史与社会下册《2.2 叔叔把握机会的启示》教案 人教版.doc

2.2 叔叔把握机会的启示相关以往知识：_教学内容和方法：_个性化教学思路及改进建议：_一、教学目标_（1）知识与技能：了解市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化，提高分析问题、讨论问题的能力。（2）过程与方法：通过小品表演和对呼拉圈命运三部曲的讨论，创设情景，体会市场供求决定生产，市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。（3）情感、态度、价值观：通过学习，初步树立市场意识，能够全面地发展地看待问题。二、教学重点和难点教学重点和难点：市场供求关系的变化决定生产者生产经营的变化。三、预设教学流程（新课导入）【活动】情景小品表演（可以事先录制好，现场播放。也可以现场表演）学生剧本：第一幕：国道修到了家门口，全村的人敲锣打鼓地庆祝。李大爹（一个普通的农民，郑平叔叔的邻居）：国道修过来就好了。我们可以把自己家中的粮食放上小四轮，开上就送到县里卖掉了。以后办起事情来真的就方便多了。郑平叔叔（乐呵呵地说）：可不是嘛，还是那句话说得地道：要想富先修路。李大爹：那是。国道修好了，县里的车，市里的车，甚至省里的车，就都从咱这里过。我要是在这路边盖上一间半间的，做一个小买卖，嘿，财源滚滚来呀！郑平叔叔：是呀！可是咱这村，已经有了一家这样的店了，你再开一家？至于我，怎么干我还真的没有想好！我得去摸摸市场去。第二幕：李大爹的小卖部开张一个多月了。李大爹（对郑平的叔叔说）：你对市场摸得怎么样呀？你看我的小店都开张这么久了，生意也不错。要不你也这么着不就结了。郑平叔叔：我这两天也没有白跑。你也看见了，城里面的车子从咱这里过的有多多呀！我觉得我们将来就要跟城里的人去做生意。城里人吃腻了大鱼大肉的，现在兴绿色消费，专吃绿色蔬菜，说环保也更加健康呢！咱们这里的气候好，土壤又肥，再种上一点具有药用价值的野菜什么的，一定好！就这么干了。李大爹：你行！第三幕：李大爹的小店里，郑平叔叔卖了野菜回来。郑平叔叔：李大爹，你这是怎么了？愁眉苦脸的。李大爹：咳！这两天生意不好！看着你干得倒挺红火的。咱村里看着你干得这么红火，也都跟着你学呢！我在心里还嘀咕呢，怎么让我这个小店也再像以前那么红火呢？郑平叔叔：我倒有一个主意，不知道你愿意不愿意呢？李大爹：你说！我思摸思摸！郑平叔叔：我想大家一起干，咱这个规模就大了。但是，现在大家都是单打独斗的。现在种菜也要讲究一个市场，讲究一个信息。否则，种是种了，但是卖不出去，不就什么都白干了吗？你说呢！所以，我凭着自己对市场比较熟悉，想做一个专业的经销商，咱们两个一起合伙干。在你这家小店里，统一收购蔬菜和经销种子，既解决了销路问题，又可以提供市场的信息给大家伙。李大爹：你行！脑子活！你行！郑平叔叔：我的经营之道就是“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转”。我们时时都要摸准市场这根弦。郑平叔叔（转向同学们，提问题）：同学们，你们看着咱创业的过程一定特别有启发吧！你认为我在创业的过程中会面临什么样的选择？我做决定是考虑哪些因素呢？两个人一边说着一边走下场。（新课教学）老师引导学生讨论。（略）【归纳】生产什么，是由市场决定的。市场需要什么，就生产什么，产品就能够很好地销售出去，就可以取得经济效益，但市场也是不断地在变化当中的。最早开始把握市场的人，往往能够很好地把握先机。市场需要多少，也是我们对市场做的一个了解。市场定位越准确，创业成功的机会就越大。具有市场意识，把握机遇是生产经营者必须具备的，也是他取得成功的最重要的因素。【活动】关于“驴的”兴起的“辩论赛”先组织全班一起阅读教材中关于“驴的”的兴起的文字及其问题。根据自己对这一事件的看法，做出判断，分别加入不同的“阵营”：有的认为“驴的”不仅给一些待业者提供了一条就业之路，也给广大顾客带来了方便，即持肯定态度；有的认为驴车服务不卫生，常常堵塞交通，并且与路边的高楼不协调，应该予以取缔，即持否定态度的。分成两大组进行组内讨论，将自己的观点和论据汇总，分别写在黑板上。两组各自派出2名同学对自己的观点和论据进行阐述。两组各自派出2名同学对对方的观点和论据进行批驳。【总结】“驴的”的兴起说明供需关系决定了市场。依据市场提出的需求信息，及时抓住机会发展生产或者经营，即使是成本低廉，也可以取得比较好的收益。同时，我们也看到了“驴的”的兴起，既带有值得肯定的有利的一面，也带有不利于其发展的一面。其实任何事物都是具有两个方面的，我们要具体问题具体分析，刚才同学们的讨论就说明了这一点。同时，我们也要看到，市场的需求也是在不断发生变化的。随着城市的发展，这种带有中国农村特色的交通方式也必将发生变化。如果我们要继续延续这样一种交通_方式的话，就必须不断更新装备，或者要解决不利于其发展的那个方面，即突出其农村特色，也许在一定程度上赋予其超越交通工具的意义。比如，对于旅游者而言，“驴的”可能成为他们体验农家乐的旅游项目。当然，我们也要从长远角度来看，随着城市的发展，“驴的”这种交通工具必然会被更加先进、卫生的交通工具所取代。【活动】：10月份学校要开运动会，校领导决定特许我们初一年级在运动会期间，在校内摆摊设点，所得赢利个人与班级按比例分成。这个决定既可以解决师生的实际需要，又可以锻炼同学们经商理财的能力，可谓一箭双雕。现在，请你为本班的小摊点出谋划策，赚取我们口袋里有限的money，让班级在本次校运会的“商战”中胜出。多媒体展示：讲课所在学校的操场跑道图片让学生思考讨论以下问题：（1）我班摊位应该卖哪些商品才能多快好省的赚钱？说说你的理由。（2）在班与班的竞争中你如何宣传自己（口号、广告等）（3）由此引发的环保问题你打算如何解决？学生回答略。选取贴近学生生活的事例，让学生结合本校实际，考虑在金秋十月（因时制宜），学校（因地制宜）举行运动会（因事制宜）等诸多因素，使学生在老师创设的情景中思考，在老师布置的任务中运用所学知识。选择本校运动场的背景图片，增强学生的亲切感和情景的真实性。【总结】也许你会发现，市场需求是决定我们生产和销售什么的决定因素。为此，我们要不断创新，提高商品的质量，发现新的产品的功能或者是开发新的产品以满足消费者的需求，从而继续领先于其他商品生产者和销售者。如果市场需求的改变快过了我们的应对范围，会带来很糟糕的结局，轻者产品滞销，重者你的投资将血本无归。可见，投资在为我们带来收入的同时，也给我们带来了风险，我们需要有勇气去承担投资风险。另一方面我们也要好好考虑，如何将我们的风险降到最低，同时使我们获得一份稳定的收益呢？学生回答略。【归纳】有效把握市场，对于规避生产性投资风险是十分重要的。_瞬间灵感或困惑：_叔叔创业之道，在于把握机会。而把握机会的要领就是：因时制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。（课堂拓展）假如我是经营者，我正在经营一个企业。根据我对市场的调查设计并且制作一种产品。现在请你制作一张名片，应能够突出自己的企业形象和产品