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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容3 2 植物妈妈有办法 教 学 目 标 知识 目标 学会本课10个生字 认识4个生字 能力 目标 能正确读写要求学会的词语 情感 目标 正确 流利地朗读课文 背诵课文 教学重点 学习生字词 朗读课文 背诵课文 教学难点学习生字词 朗读课文 背诵课文 教学媒体 生字 新词卡片和课文朗读录音带 教学过程与方法 一 词句教学 本课的词语可以采取多种方法让学生理解 有的词语可以联系上下文理解 如 降落伞 乘着风 准备 有的词语可以联系生活实际去理解 如 告别 旅 行 有的词语需要老师帮助理解 如 铠甲 古代士兵穿的铁衣 本课指苍耳种 子外面的硬壳 四海为家 本课指到处生根发芽 对于诗句的理解 不宜采取分析讲解的方法 应让学生多读 通过读来了解 意思 二 朗读 背诵指导 课文可以采用 引读法 引导学生去朗读感受 诗句中的几个长句子要给以指导 如 孩子们就乘着风 纷纷出发 她给孩子穿上 带刺的 铠甲 孩子们 就蹦着跳着 离开妈妈 植物妈妈的办法 很多 很多 植物要旅行 靠的啥办法 这句话要读出疑问的语气 把它送给自己的娃娃 这句话要读出妈妈对孩子的喜爱心情 练习背诵时 只要依次记住蒲公英 苍耳 豌豆传播种子的办法就成功 了一半 再把首尾两节诗句记住就能完成全诗的背诵 也可以让学生先借助图的 提示进行试背 再离开图进行背诵 三 练习提示 第四题要在学生课前收集资料的基础上进行交流 教师可启发学生思考 在 你观察或了解的植物中 除了课文讲的借助风吹 动物带和太阳晒这三种方法以 外 还有哪些传播种子的办法 四 扩展活动 利用秋游 到大自然中观察 收集植物种子 了解其传播方法 每人准备一 种 仿照课文的表达方式说一说 教学后记 本课训练学生读懂句子 把句子连起来了解节的内容
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