小学音乐教学中竖笛教学的开展论文.doc

小学音乐教学中竖笛教学的开展论文 【摘要】在小学音乐教学过程中尤其是在近些年来的教学中增设了竖笛科目教师为学生们讲解了竖笛演奏技巧以及乐器基本运作原理因此教师在进行竖笛教学的时候应当保证学生们能够很好保持对竖笛演奏的兴趣提升自身音乐素养 【关键词】小学；音乐；竖笛教学；策略 随着新课改的不断推进学校方面愈发重视对于学生们综合素养的提升不仅仅要求学生们学习好各类基础学科而且还要对于艺术类学科有比较认真的学习态度通过课堂学习开拓自身视野以及艺术感受力在小学音乐课堂上开展竖笛教学的时候教师们就应当积极进行教学方式的改进确保学生们能够对于课堂保持更高的积极性接下来笔者将会从三个方面简单介绍如何在小学音乐课堂上顺利开展竖笛教学 一、引导学生兴趣顺利开展竖笛教学 兴趣是学生们最好的老师学生们其实接触过乐器演奏的机会比较少有一定的音乐功底的更是少之又少很多孩子们在学习竖笛演奏的时候由于对于各种乐理知识以及竖笛演奏技巧不够了解在刚开始的入门阶段往往就比较困难学习速度慢甚至是会对于竖笛演奏的学习丧失信心乃至产生厌恶情绪因此教师们在设定竖笛教学计划的时候就应当注重对于学生们兴趣爱好的激发针对学生们比较有兴趣的内容结合竖笛演奏相关知识来设定课堂活动进而为学生们创设有趣、轻松的学习环境激发学生们提升自身竖笛演奏能力的积极性增强课堂教学质量比如教师可以利用学生们喜欢做游戏活动的特点为学生们设计百鸟争鸣的课堂游戏假设学生们都是拥有美妙歌喉的小鸟而且学生们只能够通过吹奏竖笛来发出鸣叫现如今大家需要充分利用所学习的竖笛演奏知识进行吹奏从而选择出以为歌喉最为曼妙的“鸟儿”在这样的游戏背景下学生们往往更愿意投身于竖笛演奏技巧的研究中相互吹奏比一比谁能够吹奏出更为美妙的旋律在班级内部建立良好的竞争学习氛围保证每一位学生都能够在课堂上展示自我学习成果并且在与其他学生的交流中认识到自己的不足更加认真学习和练习吹奏 二、设定合理目标顺利开展竖笛教学 在教学的时候教师一定要为学生们设定科学合理的学习目标这里的学习目标不仅仅是课堂所要完成的学习内容更是一些在学习过程中需要遵守的纪律和规则合理的学习目标能够更好地集中学生们注意力帮助学生们树立更强的探究能力与学习精神培养出学生们良好的精神与品格在设定目标的时候教师们需要注意要使得该目标一定要是学生们能够完成的、并且学生们对于完成学习目标本身有一定积极性的学生们在课堂上不断完成学习目标在教师布置的目标引导下提升竖笛吹奏能力以及节奏感、旋律感养成较强的音乐审美素养教师们在为学生们布置练习曲目的时候就应当选择一些学生们耳熟能详的儿歌曲目作为练习目标这类儿歌往往旋律比较简单学生们练习的难度相对更小学生们在平时也经常听和唱这类歌曲如果能够利用竖笛将该歌曲演奏出来学生们自身也会产生比较强的成就感比如卖报歌小粉刷匠两只老虎等等当学生们升入高年级、具备了一定的音乐基础以后教师们就可以要求学生们学习难度相对大一些的民族曲目或者是经典歌曲逐渐对学生们的吹奏能力进行过渡式提升 三、纠正演奏姿势顺利开展竖笛教学 在学习乐器的演奏的时候教师们一定要注重对于学生们演奏习惯的培养在最开始的教学中就致力于对于学生们演奏姿势以及呼吸方法的纠正保证学生们能够保持正确的吹奏姿势这样更有利于学生们的进阶学习与练习很多学生们在吹奏竖笛的时候都习惯性低头或者是坐立不正手指放置的位置也不够准确如果教师不进行吹奏姿势的纠正不要仅仅会影响到教学速度甚至会对学生们的身体检查产生影响因此教师要及时对学生们的吹奏姿势进行纠正发现学生们姿势问题以后及时进行指导和纠正务必要使得学生们抬头挺胸、手指处于比较放松的状态吹气的时候也不宜太用力而竖笛乐器属于吹奏类乐器对于学生们的气息控制以及呼吸方法也有着严格的要求小学阶段的学生们身体还处于发育的状态肺活量也比较小在吹奏的时候难度无疑是比较大的学生们如果自身调节呼吸的方法不正确就很容易在吹奏的过程中出现气短的情况因此教师们就需要注重对于技巧的教学确保学生们习惯于使用正确的呼吸方法演奏学生们在吹奏的时候应当要深呼吸尽量找到将空气吸入到腰腹部位置的感觉然后再进一步得通过运气技巧来调节音色、音准当然强大的肺活量是吹奏竖笛质量的保证学生们在学习竖笛课程的时候还是要注重自身肺活量的锻炼综上所述通过小学阶段的竖笛演奏学习学生们能够养成良好的音色素养完成音