福建省武平县第一中学高二语文上学期12月月考试题.doc

语文试题一、古代诗文阅读（39分）（一）默写(每题1分，8分)1、名篇名句填空 (1)在天愿作比翼鸟，_。(白居易长恨歌) (2)_ _，隔叶黄鹂空好音。(杜甫蜀相)(3)_，千载谁堪伯仲间！(陆游书愤)（4）_，使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别）(5)雕栏玉砌应犹在，_。 (李煜虞美人)（6）_，石破天惊逗秋雨。（李贺李凭箜篌引）（7）后人哀之而不鉴之，_。（杜牧阿房宫赋）（8）各抱地势，_。（杜牧阿房宫赋） （二）课内文言文基础知识（每题2分，共10分）2下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()a深闺(u) 闰年(ln) 侍宴(sh) 伺机(s)b姊妹(z) 床笫(d) 搔头(so) 瘙痒(so)c巨擘(b) 引擎(qn) 椒房(jio) 淑女(sh)d霓裳(n) 端倪(y) 沙汀(tn) 伶仃(dn)3下列对诗句的解说不正确的一项是()a玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来这两句是春江花月夜中的诗句，其中的“卷”和“拂”用得最为精好，是用“卷”不走、“拂”不去的月光来写思妇内心无法排遣的离愁。b岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去这两句是孟浩然夜归鹿门歌中的诗句，上一句写隐者所处的环境，石门连接着松林间的小路，清幽寂静，下一句写隐者也就是诗人的独来独往的寂寞和孤独。c昔闻洞庭水，今上岳阳楼这是杜甫登岳阳楼中的诗句，开篇点题，说明登临之处，同时，“昔”句是虚写，“今”句是实写，这样虚实交错，今昔对比，雄厚有力，诗味十足。d叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举这是周邦彦苏幕遮词里的句子，句中的“举”字，写出了雨后荷花的动态美，使人联想到雨后在红艳的阳光照耀下，圆润的荷叶绿净如拭，亭亭玉立的荷花随风颤动的样子。4 .下列各句加点词词类活用与例句相同的一项是（ ）例句：虎鼓瑟兮鸾回车a.栗深林兮惊层巅 b.骊山北构而西折c.五更鼓角声悲壮 d.朝歌夜弦，为秦宫人5. 下列加点虚词的含义和用法相同的一组是是（ ）a.盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉b.骊山北构而西折 云之君兮纷纷而来下c.独夫之心 微夫人之力d.多于九土之城郭 青，取之于蓝，而青于蓝 6 .下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）a.君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不/复回。b.天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。c.与君/歌一曲，请君/为我/倾耳听。d烹羊宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。（三）阅读下面的文言文，完成811题（15分）熊鼎，字伯颖，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，临郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中伊正进曰：“朝廷布大信与四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒做脏，辩不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞠实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。 （节选自明史熊鼎传）7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)a.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌。b.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合。c.邓愈镇江西，数延见 延：招聘。d.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐。8.以下各组句子中，全都表明熊鼎处事精细求实的一组是（ ）(3分)太祖欲官之，以亲老辞 复以细故烦御史吾敢畏谴，诛无罪人乎 乃逮德仲，鞠实，立正其罪按历钩考之，莫敢隐者 知寇伪降，密疏论之a. b.c. d.9.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)a.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职：为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。b.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究：熊鼎认为朝廷应取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。c.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。d熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎觉察其中有诈，不久叛寇果然作乱。并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（6分）（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。（3分）译文：（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。（3分）译文： (四)古代诗歌鉴赏注晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。（1）词的首句“晴川落日初低”有何作用？(3分)答：_（2）整首词是如何表达作者内心的复杂感情的？(3分)答：_二、文化经典与文学名著阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）12下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（5分）a.曹操率兵回到许都。次日，曹操表彰刘备武功，引刘备见汉献帝。一排世谱，刘备是汉献帝之叔。献帝大喜，封刘备为左将军、宜城亭侯。自此，刘备被称为刘皇叔。b.曹操大权在握，行为日渐专横。为了探视百官之心，在许田打围时，曹操故意做出欺君之举。汉献帝不甘受辱，与伏皇后商议，赐给董承藏有密诏的锦袍，让他谋划除去曹操。董承就与王子服、马腾等人计议，准备再联合刘备共同行动。c.刘备惧怕曹操势重，便向袁绍求救。袁绍出兵时，先令书记陈琳起草了一篇檄文。陈琳的檄文历数曹家几代人的罪名，痛快淋漓，把曹操都惊出了一身冷汗。后来曹操打败袁绍，便把陈琳杀了。d.曹操派孔融去招降刘表，孔融临行时向曹操推荐祢衡。祢衡为人狂傲，曹操为侮辱他就给了他一个击鼓的差使，祢衡借机击鼓骂曹。曹操大怒，怀恨在心，遣祢衡前去劝降刘表，想借刘表之于杀掉祢衡。刘表没有看破曹操的心思，无法忍受祢衡的讥讽，便杀了祢衡，曹操非常高兴。e.董承谋划利用曹操患偏头痛的机会，与太医吉平商议用毒药毒死曹操，不料被家奴告发，曹操大怒，将董承等人杀了。曹操杀了董承等人犹不解恨，想废帝另立新君，被手下谋士劝止。曹操又下令勒死了董承的妹妹、已有五个月身孕的董妃，并派三千心腹充当御林军。13.简答题（选做一题）（5分）(1)简述王允连环计。(2)三国演义第四十二回“张翼德大闹长坂桥”如何从侧面突出张飞的“不战之威”?请结合具体情节简要说明。（二）文化经典阅读（6分）14.阅读孟子滕文公下一文，完成下面的题目。(6分) 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之也，往送之门，戒之曰：往之女(r)家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之，不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 【注】景春：人名，纵横家的信徒。公孙衍：人名，即魏国人犀首，著名的说客。张仪：魏国人，与苏秦同为纵横家的主要代表。致力于游说各国连横去服从秦国，与苏秦“合纵”相对。熄：平息，指战火熄灭，天下太平。父命之：父亲给予训导；父亲开导他。夫子：旧时称自己的丈夫。 独行其道：行：固守，坚持。（1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）a.景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。b.孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行的最多也只是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫。c.孟子认为，真正的大丈夫应该是能够身居高位，实现自己的政治理想。d.孟子针锋相对地提出真正的大丈夫应该是富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）孟子提出的“大丈夫”的标准是什么？三、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成1618题。（16分）中国的爱因斯坦束星北张再生上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。束星北出生于江苏邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的基础成就归源，都是受先生之益。”当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在中国气象学报上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋内波研究”。一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李满天下15下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）a束星北家境优越，自幼才智过人，凭着自身的聪明好学、父母的严格要求及耳濡目染，他以优异成绩考取了三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。b束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。c1931年“九一八”事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的物理教学与研究生涯。d本文详细记述了中国物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等几方面的事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。e束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回收试验，准确测算出了卫星的落点，立下赫赫功劳。16在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。（4分） 17这篇传记中，束北星先后以学生和老师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。（6分）四、语言应用(9分)18依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() （3分）诗，是中国文学极具特色的一朵奇葩。唐诗绚烂、 宋诗清新，_，_。_，_。 _，真实反映古代社会的人情风貌，易为人们 所接受，流传十分广泛。 选诗歌题材十分广泛，内容非常丰富 它们既表现了中国文字的艺术魅力 又代表了中华文化的雍容典雅，是中华民族的瑰宝 从感时伤怀到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁 千家诗选取唐、宋各朝名家名诗，每一首都朗朗上口，浅显易懂；咏物拟人，富有情趣 ab c d19.请给下面一则新闻拟写一个标题，不超过15字。（3分）报载，一位父亲与儿子签订了一纸“父子协议”，主要内容是：儿子自筹全部高等教育学费，自己解决谋生、创业、结婚等一系列人生问题；父母要自己解决养老费，自己料理日常生活等各种事宜。这一纸协议在社会上引起了激烈的争论。有人说，这个协议违背了我国传统的父母抚养子女、子女赡养老人的伦理道德；也有人说，传统的双向依赖型的亲情与孝道是建立在农村社会多子多孙的基础上的，随着时代的发展，这已经成为一种消极因素，应该由一种新型的父子关系来代替。20仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(3分)人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：_五、作文(70分)21.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点可爱的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 高二（ ） 班 姓名 座号 武平一中2014-2015学年第一学期第二次月考 高二语文答题卷(2014.12.24)一、古代诗文阅读（39分）（一）默写（每题1分，共8分）1、名篇名句填空(1)、 (2)、 (3)、 (4)、 (5)、 (6)、 (7)、_(8)、_（二）、课内文言文基础知识(每题2分，共10分)23456（三）、阅读下面文言文（15分）7、（ ）（3分） 8、（ ） （3分） 9、（ ）（3分） 10、（1） _（3分） （2）_ _（3分）（四）古代诗歌鉴赏（6分）11、（1）_ _（3分）（2）_ _ _ _（3分）二、文化经典与文学名著阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）12、 ( )（5分）13、（5分） （二）文化经典阅读（6分）14、（1）（ ）（3分）（2） _（3分）三、现代文阅读（15 分）15.（ ）（5分）16、 _（4分）17、 _（6分）18、（ ）（3分）19、（3分）20、 _ _（4分）四、作文（70分）高二上期语文月考答案201412241、（每题1分，共8分） (1)在地愿为连理枝(2) 映阶碧草自春色(3)出师一表真名世（4）安能摧眉折腰事权贵(5)只是朱颜改（6）女娲炼石补天处（7）亦使后人而复哀后人也（8）钩心斗角。2. （2分）c 解析a闰rn；b.笫z；d.倪n。3. （2分）b 解析：b项中“寂寞和孤独”错，应为“恬淡悠闲”。4. （2分）d 5. （2分） d 6. （2分） d（三）7.c（3分）【解析】c项中“数延见”一句大意是“邓愈要见熊鼎”，据此来理解，“延”应该是“邀请、延请”之意。8.d（3分）【解析】“筛选文中的信息”这个考点几乎每年必考，这是由于所选文言文多采自史传文，而史传文都是评述某个人的生平事迹的，这就决定了“筛选文中的信息”考点的高频率出现。本题中反映的是主人公辞官不就的品德，是主人公说的话，说的是朝廷命令御史查察，反映主人公判案迅速，都与题目要求不合，故选d。9.b（3分）【解析】b选项违背文意。文中说的是广信郡县官员违法，皇帝却要颁发敕令表彰，而不是查究，也没有出尔反尔；李善长也为此事上奏进言，皇帝不听，熊鼎与给事中伊正进言，皇帝默然良久，这才不让御史送去敕令。10. （6分）（1）（3分）熊鼎到任，上奏罢免了不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。【解析】（1）句中难点有“奏罢”“不职”“数十辈”“列部”，这些都是理解句子的关键，“奏罢”是两个词，“上奏并罢免”之意；“不职”意为“不称职”，是“不称职”的省称； “数十辈”难理解关键是“辈”字难理解，其实根据文章大意，很容易理解为“数十人”；“列部”就是“各个部门”之意。整体理解句子，抓住上下文，特别是上文“山东初定，设按察司”，就能理解主人公去山东上任，主要是监察官吏。（2）（3分）皇帝派遣使者慰问他，赐给他裘皮帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。【解析】（2）此句几乎没有什么难理解的词语，对译即可。11（6分）（1）（3分）答案：首句写江上夕阳西沉的情景，点明时间已是傍晚，意味着离别的时刻即将到来，引出下文别离之后的各种情感。【解析】本题考查理解诗歌内容，分析诗歌结构的能力。（2）（3分）答案：直抒胸臆，词中以“惆怅”直言离别的哀愁，以“恨”直言贬谪之苦。寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹，以“明月”寄托思念的情怀，以“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。用典，假借贾谊谪长沙的典故，表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。(答出任两点即可)【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧及作者的思想感情的能力。15 (5分,答对一点给3分) b e【解析】试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，a项“父母的严格要求及耳濡目染”文中没有依据；c项束星北的物理“研究生涯”在他出国后就开始了d项本文“详细记述了”束星北“科学研究中的真知灼见”不准确。16（4分）讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；为人天真率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术氛围；爱惜人才，对学生关心照顾，培养了大批物理人才。(4分；答出一点给2分，答出二点给3分, 答出三点给4分,意思对即可) 【解析】试题分析：这是一道文意的局部概括题目，答题区位在文章第七段，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。主要语句：“他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出”“他认为，物理学是一门很美的科学，