【教学设计】《荷塘旧事》（长春）.docx

荷塘旧事教学设计 教材分析荷塘旧事是长春版教材五年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了四年级的暑假在乡下度过的难忘的生活，赞美了那里的美景和淳朴的人。表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。 教学目标【知识与能力目标】认识本课的生字，学会本课生字；理解文章中的成语，并学会用成语说话。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。3.能够根据提示练习给课文分段。【情感态度价值观目标】通过学习课文感受人类纯朴的爱。 教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。【教学难点】对小伙伴们性格的理解。 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程一、一、 导入新课1.请同学们回忆自己从小到大在生活中有哪些难忘的往事。2.有一个人在像你们这么大的时候在荷塘也发生了一件难忘的事，今天我们来学习荷塘旧事。二、初步了解课文。1、请同学们把书打开自己出声朗读课文把不认识的字音画出来。2、学生根据预习情况互相交流学习生字。3、认识并理解文中的词语的意思。4、本文重点写了一件发生在什么地方的什么事？作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活。三、深入理解课文内容。品读赏析 仔细阅读课文2-4自然段，初步感受荷塘的美景。讨论回答下列问题。1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了很多新颖恰切的比喻拟人修辞手法。突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。 仔细阅读618自然段1、概括这部分写了几件事？狗刨比赛 打水仗 “我”溺水被救 2、作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？ “扑通通”“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”，表现了小伙伴们的亲密无间。3、我溺水时小伙伴们的反应？小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。 4、绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？ 这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。 4、 全文总结 荷塘旧事是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。五、布置作