高中生物 2.1 减数分裂和受精作用（第3课时）学案（无答案）新人教版必修2.doc_第1页
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第二章 第一节 减数分裂和受精作用（第三课时）班级 小组 姓名 评价 学习目标1 受精作用的过程。2 细胞分裂图形辨认。学习重点1 受精作用的过程。2 细胞分裂图形辨认学习难点细胞分裂图形辨认 自主探究一、配子中染色体组合的多样性.减数分裂过程中非同源染色体的_。（）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；（）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；（）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。.四分体时期有非姐妹染色单体的_。二、受精作用五.受精作用1.概念：卵细胞和精子 、融合成为 的过程。2.过程：精子的 进入卵细胞， 留在外面。卵细胞的 发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。精子的 与卵细胞的 相融合，使彼此的 会合在一起。3.受精卵的特点：受精卵中的 又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自 （父方），另一半来自 （母方）。4.意义：有利于生物在 中进化。就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中的 的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。例：家兔是进行有性生殖的生物，它所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（ ）a减数分裂和有丝分裂 b有丝分裂和受精作用c减数分裂和受精作用 d染色体复制和平均分配 合作探究三、 难点突破细胞分裂方式的鉴别：三看识别法（适用于生物体中含有二套染色体的生物）一看染色体数奇数减（且无同源染色体存在）无同源染色体减有同源染色体存在三看同源染色体行为出现联会、四分体同源染色体分离减偶数二看有无同源染色体存在无上述同源染色体的特殊行为有丝分裂、在下图中标出时期.、 5 6 7 8 达标检测1、区别细胞是有丝分裂后期还是减数第二次分裂后期的主要依据是（ ）a、染色体是奇数还是偶数 b、是否有染色单体c、是否含有同源染色体 d、染色体是否联会配对210个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为 （ ）a5个 b10个 c15个 d20个3（08年上海高考题）8在果蝇的下列细胞中，一定存在y染色体的细胞是a初级精母细胞 b精细胞 c初级卵母细胞 d卵细胞4（08广东卷）仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不出现的选项是 a.分裂间期dna复制与机关蛋白质合成 b.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 c.联会后非姐妹染色单体发生部分dna交换 d.同源染色体分开分别进入两个子细胞5 在减数分离过程中，由于偶然因素，果蝇的一对染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为（ ）a 3+xx b 3+x或3+x c 3或3+xx d 3或3+xx6下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）a、b、c、d、e中属于有丝分裂的是_，属于减数分裂的是_。（2）a细胞有_条染色体，有_个
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