幼儿园小班科学活动：有趣的声音(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：有趣的声音(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：有趣的声音一幼儿园小班科学活动：有趣的洞洞二幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆三幼儿园小班科学活动：毛线宝宝变变变四- 1 -幼儿园小班科学活动：有趣的声音一设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，在我们农村，清晨有公鸡打鸣的声音，有小河流水潺潺的声音，有老式自行车车铃的声音，还有含有乡音的叫卖声。这些都是我们农村生活中习以为常的的声音，可是小朋友是不是在平时有细心的注意这些声音，有没有发现这些声音的奇妙之处呢，为了让孩子更加充分认识自己身边的环境，我特地设计了一节有趣的声音活动目标：1、 让幼儿学会倾听各种有趣的声音，尝试去分辨声音。2、 使幼儿熟悉身边的各种声音，激发热爱家乡的情感。活动准备：1、小狗、公鸡、小猫等动物图片2、收集生活中的常见的声音录音带活动过程：一、引入主题教师拿出小狗图片：“小朋友，你认识这个小动物吗？”“你知道小狗是怎么叫的吗？你能模仿一下小狗的叫声吗？”“你在哪里听到过小狗的叫声，请你来说一说。”教师依次拿出公鸡、小猫的图片，激发幼儿的兴趣。二、听声音、猜一猜1、教师播放一个自行车打铃声音，请幼儿仔细听，猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。2、教师再播放鸟叫，蛙鸣还有枪声等等的声音，请幼儿猜一猜，说一说。3、“还有那些声音是你们在平时听到过的声音而老师这里没有的，请你来模仿一下告诉大家好吗？”请幼儿回忆在印象中的声音，三、有趣的声音师：“我们生活中还有些声音是非常有趣的，老师也把这些有趣的声音录下来了，请你们仔细的听一听。”教师播放清晨叫卖豆浆油条的声音，请幼儿说一说这是什么声音。为什么人们在卖东西的时候要发出这样的声音呢？你知道吗？最后请幼儿发散思维，说说我们的生活中还有哪些叫卖声，如果让你卖东西的话，你会怎么叫卖呢？小结：我们的生活有很多有趣的声音，有些古老的声音已经变得越来越少了，我们回家再找找还有哪些有趣的声音，回来告诉我们小朋友好不好？3 / 10幼儿园小班科学活动：有趣的洞洞二活动目标：1.寻找身上和生活中的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。2.能借助身体，探究出各种不同的洞洞。3.体验和老师、同伴一起找洞，变洞的乐趣。活动准备：一张白纸、剪刀、一个皮球、一个大的羊角球，照相机。活动过程：一、教师出示白纸，引出“洞洞”。(教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣)师：这是一张？（纸）我用剪刀剪出一个什么？（洞洞）二、幼儿交流讨论，说说生活中的洞洞。1.师：你在生活中见过洞洞吗？你在哪里看到过洞洞？2.师：除了有洞洞，哪里还有洞洞呢？小结：刚才你们说到了动物、食物、家里、马路上都能找到洞洞，其实在我们身边可以发现很多很多与洞洞有关的东西。三、幼儿寻找，探索自己身上的洞洞。1.结合幼儿身体，师幼一起寻找身体上的洞洞。师：现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞？2.幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。耳朵洞洞，耳朵上的洞洞是干嘛的？（听声音）鼻子洞洞，鼻孔可以干什么？（呼吸）嘴巴洞洞（与幼儿一起做嘴巴变大变小，嘴巴上的洞有时能变大，有时能变小）3.幼儿寻找身上的洞洞。师：我们接着往下找，嘴巴的下面（衣领洞洞）再往下（指肚子）这里有洞洞吗？肚子里面有一个小洞洞，叫肚？肚脐眼（指背后）从这往下，哪有洞？屁股上的洞洞是干嘛的？（指裙摆）这里有个大洞，裤脚管上也可以找到洞洞。这里有洞洞吗？这个洞洞是干嘛的？（对，鞋子里有洞洞可以把脚伸进去。）小结：其实，在我们的身上从头到脚可以找到许多许多的洞，这些洞有的大、有的小，这些洞洞都是有用处的。四、探索用自己的身体变洞洞。1师：好，老师现在请你们伸出两只小手，小手能不能变出个洞来？小结：“手指并手指，洞洞变出来。”师：手指张开来，洞洞能变大。手指并手指，手臂围成一个洞。师：两个手指可不可以变出个很小的洞来？小一点，再小一点。手指弯弯紧，洞洞能变小。小结：小手变一变，可以变出那么多的洞洞。2.出示皮球，幼儿探索用身体变出大洞的方法。师：老师这里有个什么？（皮球）玩过吗？平时你是怎么玩球的？小球有这么多玩法，今天老师要请你让这个小球钻洞洞。这个洞洞在哪里呢？就在你身上，请你在身上变出一个洞来，让这个球可以钻进去。3.游戏“钻洞洞”。师：小手围一围，围成一个洞。（投球）进去了吗？除了小手围起来，还有什么地方可以变个洞？两脚分分开，站出一个洞（钻洞）还有其他的办法吗?头顶上面围一围，围成一个洞。小结：洞洞也可以变得哦，除了在前面、下面，上面也可以有。（上面钻球）小手和其他的地方有洞吗？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝盖呢？师：看看某某小朋友变出了几个洞？五、多人合作变洞洞。师：刚才我们玩的是小球现在换一个大球，有没有办法让这么大的球钻进洞洞？幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小朋友发现钻不进。启发：跟朋友手拉手，围成大洞洞。1.师：你们是几个人手拉手的？（3，4,5等）看看洞洞在哪里？大球能钻进去吗？快速拍照2.看白板：照片中哪几个人拉手的？大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里？（老师边钻球边说：大圆中间有个洞）6 / 10幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆三一、设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。这些环节，让幼儿对我们乡土资源蚕豆有所认识。二、活动目标：1、通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。2、产生操作探索蚕豆的兴趣。重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。三、活动准备：每位幼儿12粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。四、活动过程：活 动 过 程设 计 意 图（一）、出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。教师出示蚕豆娃娃的指偶：你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。与小朋友们互相问好。（二）、认识蚕豆荚的外形特征。1、引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。2、让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。3、你觉得它像什么呢？教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。三、认识蚕豆的外形特征。1、看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。2、摸一摸：有什么感觉。3、闻一闻：有什么气味。4、想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。五、幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆瓣六、通过品尝，了解蚕豆的作用。1、品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。2、启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。娃娃是小班幼儿所喜欢的，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。通过品尝，让幼儿进一步体验。并扩散幼儿的发散性思维。8 / 10幼儿园小班科学活动：毛线宝宝变变变四活动目标： 1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。 2、尝试运用多种材料让毛线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干 2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料 活动难点： 尝试运用多种材料让毛线站起来。 活动过程： 一、激发幼儿的好奇心 小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋） 二、了解毛线用途： 幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？教师总结： 三、玩一玩、变一变 1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等） 3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。 四、启发幼儿思考探索 1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？ 2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等） 3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、