幼儿园小班数学教案：新年幸运大转盘(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：新年幸运大转盘(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：新年幸运大转盘一幼儿园小班数学教案：新年礼物二幼儿园小班数学教案：春姐姐送花环三幼儿园小班数学教案：有和没有四- 1 -幼儿园小班数学教案：新年幸运大转盘一盘活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。2、感受新年到来的快乐。活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，新年好音乐活动过程：一、摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入-师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩新年幸运大转盘的游戏，看看今年谁的运气会比较好。2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问：你们猜猜他摸到了什么图形卡片？4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。二、抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。3、师：现在开始抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！（和老师一起说说）4、提问：转到了哪个图形？小结：大转盘告诉我们这次是*图形中奖了。5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。三、领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。2、请个别幼儿来领奖，教师提问应该找哪一个礼物盒子呢？3、幼儿操作，教师观察指导。-放背景音乐4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？（鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少？）5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧！（引导幼儿将礼物分给朋友或者老师）3 / 11幼儿园小班数学教案：新年礼物二设计思路:新年到了,无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境,无不洋溢着新年的喜庆,在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括:收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物,如:剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等,孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。在主题进行中我们在思考:数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢?我们认为,在情境中学习数学,不仅让幼儿得到情感的体验,同时学习贴近生活的数学内容,又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。在前一段时间的主题活动中,我们也不断地进行尝试,如:通过活动妈妈的菜篮子马路上的车等幼儿积累了8以内数加减的经验;通过活动商店里了解了橱、层等。今天,我们就尝试结合新年的主题,在游戏中层层递进,尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。活动目标:1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。活动流程:引发兴趣寻找礼物分享礼物活动准备:新年礼物、题纸、音乐活动过程:一、引发兴趣师:前不久我们放假了,为什么呀?幼儿:因为是元旦。师:对了,元旦是新一年的第一天。大家都会在这一天放放假,庆贺新年的到来。今年是什么年?幼儿:今年是狗年。师:在新的一年里,老师祝大家新年快乐,万事如意!幼儿:祝老师新年快乐,万事如意!师:在新的一年里,你想得到什么新年礼物吗?幼儿a:我想得到的是一辆电瓶车,因为我妈妈的车被人偷了!师:原来,新年来临之际,也有许多的人会动歪脑筋,所以大家要当心呀!幼儿b:我想得到的是书本和笔,因为我们马上要读一年级了,要多练练字。师:真懂事,你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师:今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物,想知道是什么吗?幼儿:想知道。师:可是,要得到这份新年礼物可不容易,有很多的困难在你们的面前,你们有信心吗?幼儿:有。2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师:瞧,这里有许多的幸运号码,有了幸运号码,你就离你的新年礼物不远了。可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条,只要你能解开小纸条的秘密,那你就能知道哪个是你的幸运号码了。这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的 盘子里,这又代表了什么呢?幼儿:这些数字表示的是简单和容易。师:那么,哪个简单?哪个难呢?幼儿:数字1表示简单,数字2表示中间,数字3表示最难!师:对了,数字越小表示越简单,数字越大表示越难!好,还有什么不明白吗?没有的话,我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。幼儿自由选择,师鼓励勇于选择难度大的幼儿。幼儿探索小纸条的秘密,师巡回指导,发现问题师:你们找到自己的幸运号码了吗?这里藏着什么样的秘密呢?幼儿:这里有题目的。师:可是,这和幸运号码又有什么关系呢?幼儿:只要把这上面的题目都做出来,就能知道幸运号码的。师:说得好,小纸条上有几道题,你只要把 这些题一一答出,然后把每一题的答案连在一起看,那个就是你的幸运号码!谁能自豪的告诉我们,你已经找到了自己的幸运号?幼儿甲:我已经找到了。师:请大家来做一回小老师,看看他找得对不对?幼儿一起帮忙检查。“完全正确,恭喜你!”师:可是,我们这还有一位朋友,我们一起来看一看!4-2=6。问题出在哪呢?幼儿:他把减号看成加号了!师:是吗?什么是加法呢?幼儿:加法就是东西越来越多。师:那么减法呢?幼儿:减法就是东西越来越少。师:那么这道题的答案应该是几呢?我们一起来做。4-2=2。好,没找到幸运号的孩子加把油,再去试一试,如果你找到你的幸运号了,想想可以干什么?幼儿再次操作。(鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿)(2)通过幸运号找到礼物地点师:手中挥舞幸运号,将幼儿吸引到身边。找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号,我要对你们说,你真棒!你们离幸运号只有一步之遥!新年礼物到底在什么地方呢?秘密就在这里,(将纸翻过来)。猜一猜,什么意思?在这里有两个字,我们以前认识过,是什么字?幼儿:对了,一个是橱,一个是层。师:哪一个是橱?哪一个是层呢?幼儿:上面的那个是橱,下面的那个是层。师:那么,在我们的教室里有几个橱?幼儿:6个橱。师:每个橱又有许多层,你们的礼物就藏在这些橱里面,可到底是几号橱?第几层呢?快去找一找吧!幼儿:我找到了,我找到了!师:你是怎么找到的?幼儿:我先看在哪个橱,在看在第几层,就这样找到了我的礼物。我成功了!师:可是,你找的到底对不对呢?幼儿:对的!师:你怎么知道?幼儿:这上面写着我的幸运号呢!三、分享礼物。随着越来越多的幼儿找到礼物,音乐起,共同分享礼物。7 / 11幼儿园小班数学教案：春姐姐送花环三【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是*，再是*，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?*颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是一样的吗?刚才是一一排列的，现在是一二排列的，原来花环啊还有很多不一样的排法呢。5、(瓶盖印画花环)这里还有一条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢?谁来说说它们是怎么排队的?老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦?谁来试试呢?印的时候要用力按一下，不能移动哦，好看吗?接下来要印什么颜色的花了?谁来试试?换颜色的时候要换一个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊?(二二)6、师：(出示涂色花环)这条花环上的花是怎么排队的?有什么规律?呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗?二、做花环师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗?老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第一组我们可以用小花黏贴，第二组可以用蜡笔给小花涂色，第三组可以用瓶盖印画花环。师：小朋友每人取一条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。三、我们真美丽师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的?师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的?(展示给大家欣赏下)师：小朋友制作的花环真漂亮!现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环一起到花园里跳舞吧。9 / 11幼儿园小班数学教案：有和没有四活动目标1、初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述。2、初步培养幼儿探索的兴趣。活动准备1、动画片我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。)活动过程一、感知“有”和“没有”1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。)2、让幼儿感知“有”和“没有”教师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判断“有”和“没有”1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还