青岛版一年级数学下册学期教学计划.doc

一年级数学下册学期教学计划一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）义务教科课程标准实验教科书 数学（青岛版）是经全国中小学教材审定委员会审查通过的实验教材。本教材已“三个面向”为指针，以全日制义务教育数学课程标准（实验稿）为依据，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。本教材的主要特点有：1、选取素材密切联系学生的生活，新颖有趣。例如：认识学生自己的素材“我们的鞋码”；反映学校和家庭生活的素材“下雨了”、“小小存钱罐”；认识大自然的素材“南极小客人”、“大海边”；反映环保的素材“绿色行动”；学生感兴趣的童话故事素材“阿福的新衣”、“农夫与牧童”。2、有“情景串”引发出“问题串”。3、从学生认知特点出发，优化单元知识结构。4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。5、强化多样化的学习方式，重视学生个性发展。6、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。本册教材包括以下内容：“数与代数”、“空间与图形”、“实践与综合应用”、“统计与概率”四个板块，九个单元。其中，第二单元“丰收了”100以内数的认识，是在学习了20以内数的认识的基础上，认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义，可以说，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义；第一单元“下雨了”学看钟表，本单元是时间教学的起始单元，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础；第三单元“牧童”认识图形，正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形的认识，为今后学习平面图形打基础。第四单元“绿色行动”100以内数的加减法，是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行教学的，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础。第五单元“小小存钱罐”人民币的认识，本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的生活经验的基础上教学的。第六单元“大海边”100以内数的加减法(二)，本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数的加减计算的基础。第七单元“看魔术”乘法的初步认识，学习求几个相同加数的和、乘法的初步认识、有关1和0的乘法，为以后学习乘法打基础。第八单元“阿福的新衣”厘米、米的认识，这是学生认识长度单位的开始，是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。第九单元“我换牙了”统计，学习记录数据的方法、简单的数据收集和整理。第十单元“儿童乐园”总复习，这一单元是对整册教材内容的全面回顾和整理，通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分之间的内在联系。本册重点是培养学生数感，进一步体会加减法的意义，使其能正确熟练进行相应计算；同时，培养学生空间观念，增强对数学学习的兴趣。本册难点是引导学生结合具体情境，提出问题解决问题，主动参与各种实践活动，形成初步的创新意识和实践能力。通过本册教材的学习，学生应学会100以内数的读写及加减运算，并会运用加减法解决生活中的问题；会认识钟表；认识元角分及之间关系会简单计算，认识方位和简单的图形；知道厘米与米的关系并会简单的测量物体的长度。二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）1、结合具体情境，使学生认识100以内的数，体会加减法的含义，并使学生经历100以内数的加减法计算方法的过程，正确熟练地计算100以内数的加减法，使学生感受计算方法的多样化。2、在现实情境中，使学生正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时；认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算；在具体的操作活动中，识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会厘米、米的含义，能估计一些物体的长度，会选择合适的长度单位进行测量。3、在自主探索与合作交流过程中，培养学生的空间观念，提高学生的统计意识，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的作用，逐步养成良好的学习习惯。数 学 学科教学进度表周次教学内容目标要求备注第1周第一单元下雨了钟表的认识1、能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。2、培养学生的观察能力，使学生感受时间的意义。3、使学生建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。4、适时对学生进行品德教育。3课时第23周第二单元丰收了100以内数的认识1、经历从现实情境中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。3、结合100以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。4、能用100以内的数描述身边的事物，体会数与生活的联系，进一步感受数的作用，并能进行简单的估计和交流，建立初步的估计意识，培养数感。9课时周次教学内容目标要求备注第4周第三单元牧童认识图形1、通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。2、在看一看、摸一摸、画一画、描一描等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”、“体”间的联系，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形象思维。3、在观察和操作活动中，感受平面图形与生活的密切联系，能对身边与平面图形有关的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。4课时第57周第四单元绿色行动100以内数的加减法1、结合具体情境，进一步理解加、减法的含义，掌握100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算方法，能正确熟练的口算；结合具体情境理解“求一个数比一个数多几（少几）”的意义，并能解决有关生活中的实际问题。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，实现算法的多样性，合理进行算法优化，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。4、在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。12课时周次教学内容目标要求备注第8周第五单元小小存钱罐人民币的认识1、结合现实情境在整理人民币的过程中认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率关系。2、通过到商店观察或实际购物，在体验中初步学会简单的购物，学会人民币的简单计算。3、解决简单的购物问题的过程中，培养思维的灵活性，学会与他人合作。4、体会人民币在生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，养成勤俭节约的习惯。4课时第9周期中考试周次教学内容目标要求备注第10/14周第六单元大海边100以内数的加减法1在解决具体问题的过程中，掌握两位数加减两位数的口算和笔算方法，会口算两位数加减两位数(不进位、不退位)和笔算两位数加减两位数，会进行加减混合运算；结合具体实例，进行简单估算。2经历100以内数的加减计算方法的探索过程，体会算法的多样性，感受计算过程的合理性。3在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识，初步学会交流解决简单问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。20课时第15周第七单元看魔术乘法的初步认识1、结合具体情景，借助求相同加数和的问题，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，形成初步的符号感。3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。5课时第16周第八单元阿福的新衣厘米、米的认识1、在实践活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和米的长度观念，知道1米=100厘米。知道1米=100厘米。2、结合生活实际，经历用不同的方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的必要性能用刻度尺正确测量物体的长度（限整厘米数）；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。6课时 第17周第九单元换牙了统计1、结合现实情境，让学生经历简单的数据悼念和整理的过程，学会用分一分、数一数、画一画的方法收集和整理数据，初步了解数据分析的意义。2、学生能用自己喜欢的方式表达数据整理的结果，通过数据分析，感受数据所蕴含的信息。3、在与同伴合作整理数据的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受这种数据整理在生活中的应用，从而产生收集数据、整理数据的兴趣。5课时