高三班级高考备考方案.doc

高三班级高考备考方案 一、指导思想 为进一步贯彻落实学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路和观念，扎实推进高三、六班班教学管理工作的科学化和制度化，全面提高教育教学质量，超额完成学校的任务，我们必须树立强烈的忧患意识，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，努力做到目标要实在、环节要落实、管理要规范、服务要到位。 二、工作思路 1、从学生实际出发，实施分层管理。研究学情，对学生分别要求，分别指导，对尖子生：要击弱、攻难、增效；对中等及以下学生：要强基、补弱抓中档。 2、加强研究，加强合作。研究学生，研究高考，研究课堂。 三、今后打算： 1进一步加强班主任常规管理工作 （1）主动深入学生的学习与生活，及时做好学生的调适工作，全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息、交际习惯，确保安全事故为零。 （2）积极促进优秀生培补，并落实后进生转化工作。 （3）做好科任老师和学生的协调工作，积极整合教育力量。 （4）每周一班会，总结上周工作，部署协调下周工作。 （5）学生违纪处理及其他异动情况严格按工作程序办理，并将具体情况及时上报年级部。 （6）及时和家长联系，汇报学生的学生生活情况。 2学生管理 （1）加强常规管理，强化养成教育 在已取得的教育成果基础上进一步加强学生养成教育，强化学生的纪律、法律观念；督查宿舍、教室、环境卫生、学生出勤及就寝情况，增强学生安全意识，使学生各种行为符合中学生日常行为规范的规定。 （2）加强前途教育，培养道德情感 （3）加强夯实基础，提高综合能力 从高考的实际要求出发，通过课堂教学、课后辅导等形式的教学活动，强化学生对文化知识的掌握，并逐步上升为能力，在课余时间，让学生掌握自主学习的方法和策略，让他们探索适合于自己的科学高效的学习方法。 （4）加强情商教育，关注学生心理调适辅导 从情商教育的角度，关心学生的心理健康教育，并做好心理疏导，主动深入了解学生的学习生活动态，及时发现问题，积极鼓励学生自尊、自信、自强。 四、重点对策 1.培优方面： 根据七班学生情况，给科任教师具体负责名单，由科任教师个别辅导为主。科任教师要根据学生实际情况，定期或不定期的给指定学生推荐相应资料或者专门打印针对性题目，要定期检查指定学生的学习情况，要增加与指定学生“面批”的次数；根据各班尖子生个人特点邀请校内名师、老教师等对尖子生做个别心理辅导、学习指导。 2.补差方面： 第一：加强对差生的管理，按每次月考成绩，将最后20名分组进行管理； 第二：实行“一帮一”制度，让基础好的学生帮助学困生，共同学习，共同发展。 第三：为科任教师提供学困生名单，由剩余教师个别管理，个别辅导。 高三班级高考备考方案篇2 这是我第三次的高三，但作为班主任的高三，这是第一次。紧张难免，又带点激动。开学前一周，我就开始焦虑，很多很多的想法不时的在脑海闪现，但是无从下手，我坐立不安，寝食不安。随着开学来听力复习的推进，英语组的同事们紧张有序，有计划，有步骤，有信心的组织着听力训练，让我渐渐平复下来，慢慢的一项一项去梳理，细化到每一个学生，每一个科目，每一个月，每一个周。 整个全面分析下来，我的心情渐渐平复，思路渐渐清晰。在剩下的8个月里，踏踏实实的做好班主任工作，像山一样坚定稳重，像水一样沉淀从容。 一、学生分析 1.学生整体情况。 高三（3）班全班学生67人（男生35人、女生32人），其中正式生60人（其中择校生19人），借读生2人，补习生5人。另外，美术生2人 2整体成绩。 以高二下学期期末考试成绩为例： 年级前100名有4人：唐冕、王丽、王昭玲、王瑞 年级100-200名5人：尚瑜、韩全青、朱陈毓、张菲洋、邓罡 年级200-300名9人：王勤芳、陈德荣、田李琼、杨浩涵、钱新玥、 蒋函伶、杨俊锋、鲁淋鸿、吴佳颖 年级300400名11人：付艳迪、周子祺、赵志文、何馨宇、刘卓、冯家有、 荀梦婷、陈学坤、李娇清、刘刚、张和丽 年级400465名7人：陈洋、李俊贤、李旭、赵敏琪、何思涛、刘超超、年级465600名12人：陈锦镇、张海波、莫谨源、黄雅婧、黄龙、张昱明、 李旭东、叶典、裴斐然、李淑敏、张顺昌、万达 年级600700名10人：胡月娇、张丽娟、李祥、范文涛、柳庆伟、曹晨曦、朱妍、江景娴、陈俊铮、许怀新（借