中班美工教案范文.doc

中班美工教案范文 设计意图： 中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。 活动目标： 1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。 2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。 3、大胆的在集体面前表达自己的想法。 活动准备： 1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。 2、各种商店的商品广告纸。 3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。 活动过程： 一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。 二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。 1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？” 2、引发做广告的愿望 “你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?” 三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。 1、“你们见过的广告纸是什么样的?” 出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。 2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。 “熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？” “我们这么多人怎么做出一张广告纸来？” 小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。 四、幼儿制作广告纸，教师指导。 “怎样让人一看就来买你的东西？” “你想对顾客说什么话？” 小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。 幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。 延伸活动： 1、师幼在空地上张贴广告纸。 2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。 3、游戏中为点心店做广告。 活动目标： 1、简单了解过期报纸的用处。 2、探索剪更长的纸条。 活动准备：报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。 活动过程：教师带幼儿自然进入活动室。 师：小朋友，今天和李老师一起玩好吗？今天有几位客人老师到咱班来了，咱们应该怎么做？（师幼共同打招呼）好了，快找个座位坐下来。（幼儿自由找座） 一、了解报纸 师：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么？（教师出示报纸） 师：报纸在我们生活中随处可见，那你们家里谁喜欢看报纸呀？（三、四名幼儿说） 师：那老师看报纸吗？（看，老师看报纸，老师和你们的爸爸、妈妈一样，都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗？）只是在幼儿园没时间看）（如果说不看，恩，你们都没见过老师看报纸，可能因为老师在幼儿园要工作，没时间看，X老师，你回家看报纸吗？你喜欢看报纸吗？）为什么这么多人喜欢看报纸呢？报纸上面都有什么？我来读一读，大家听一听。（如果幼儿不能说，教师直接给幼儿：新闻（新闻即最新的见闻。10月24日，嫦娥一号发射成功。11月5日，进入环月轨道，成为我国首颗探月卫星。）（广告） 二、报纸的玩法 1、师：报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的，看（教师念日期）。 师：今天是几月几日？（幼儿答） 师：这张报纸怎么样了？（答不出就马上告诉幼儿） 2、师：过期的报纸可以用来做什么？（幼儿自由说，老师不总结） 师：妈妈用它做什么？奶奶用它做什么？（幼儿自由说：包东西、做帽子、糊墙面、盖东西） 师：小朋友们用旧报纸主要是拿来玩？都可以怎么玩？（折纸、画画、剪着玩等），报纸还有很多玩法。（出示图示） 卷报纸 3、师：看，这是什么？（望远镜）下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样？后面的桌子上老师已经准备了报纸，快去试试！ 4、第一次操作：教师走到孩子中间和孩子们一起卷，随时观察孩子卷的情况，基本都卷完时，即使发出结束指令。提示：（等待提示）用望远镜看看后面有没有你认识的老师；卷完的小朋友，比一比，谁的长？（技巧提示）你是拉出来的，这个办法不错，我也可以。 师：大家都卷好了吗？好，都放下来，迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的，真棒！ 剪报纸 师：下面，我们要做一件更重要的事。换一种玩法剪，剪一根纸条。注意听，越长越好，你们行不行？（幼答）好了，加油！ 5、第二次操作： 教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，把转圈剪的藏起来，记住最长的那根。大部分幼儿剪完时，马上停止。提示：已经是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱们这次是有时间限制的，小朋友要抓紧时间！ 把纸条贴到板子上。 师：我们一起看一下，来比一比，这些小朋友剪的是报纸的哪条边？（告诉幼儿是报纸的长）这些小朋友剪的是哪条边？（报纸的宽） 6、第三次操作： 出示转圈剪的纸条 师：我们一起来看，这根是怎么剪的？（启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的） 师：你们能不能剪出更长的？马上去试一试！ 幼儿再次去剪，教师走到孩子中间，仔细观察幼儿剪的情况，随手收起幼儿的纸条，贴到展板。教师提示：咱们只给两分钟，小朋友要抓紧时间！这次可是要评冠军的！ 师：好了，时间到，放下剪刀，坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比，谁的纸条最长。 师幼共同评出冠军。 师：今天的冠军是他，李老师再给你时间，你能不能超过他？ 师：今天的活动非常愉快。可是，看看我们的桌子上、地上，都怎么样了？来咱们一起来收拾一下，把这些废纸片用力地团在一起，看他变成什么了？ 师：好了，老师还准备了小球筐，走，咱们到外面去玩投篮游戏！ 活动背景：教室的自然叫里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动室里带来了生气。孩子们每天都会在鱼缸前，与小鱼说话、喂食，所以我想，孩子们的探索活动可以从小鱼开始。 活动目标： 1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征； 2、用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。 活动准备； 鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔 活动过程： 一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征 老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？ 在“喜欢”的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。 幼儿：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很漂亮。（教师在很班上出示没有上色的三角形的鱼） 幼儿：我喜欢这条鱼，它身上是红色的。（老师出示红色的鱼鳞） 老师：这是鱼身上的衣服，叫鱼鳞。 幼儿：我喜欢这条，它的尾巴很漂亮。 老师：它的尾巴怎么漂亮了？ 幼儿：它的尾巴很大，游起来的时候一动一动的。 老师：啊，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴） 幼儿：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。 老师：对，这种长着大大的眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼） （此外，我还准备了鱼的其他特征部分：鱼鳍、圆身体的鱼等，随时准备将孩子关注的部位呈现出来让大家分享。） 在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的？”孩子在观察后纷纷边模仿边议论：“这样一动一动的。” 老师（小结）鱼有各种各样的形状，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是；它们还有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的（边说边模仿） 二、折纸鱼 1、老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、制作纸鱼 A、教师完整示范折小鱼的过程 B、学习对边折 C、折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。 “这条鱼这么漂亮是因为它的鱼鳞有很多不同的颜色。” 三、让鱼儿游游 把自己做的“小鱼”放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。 活动评价与反思： 孩子们对自己的作品十分的满意，有的孩子迫不及待地把自己折的纸鱼放进了鱼缸里，快乐的与同伴一起介绍自己的作品，“我的鱼是黄色的，我的鱼鳞但我发现有的孩子不舍得把自己的折鱼放进鱼缸，因为她知道小鱼是纸做的，放进去后，一会就会让水弄湿的，于是我提议那些孩子让小鱼在我为他们准备的活动墙上的鱼缸里游。本次活动中，我得到了一点启示：在活动的过程中，我应该在追随孩子想法的同时，及时概括总结，让孩子在已有经验的基础上获得更多的经验。 活动准备 各种蔬菜切片、塑料小刀每组两把 幼儿用书一册，纸盘 活动目标 感知认识各种蔬菜切片的形状以及色彩的利用。 喜欢蔬菜拼盘造型艺术活动，能独立地完成装饰活动。 欣赏蔬菜大拼盘，尝试用不同形状、色彩的蔬菜切片有规律地装饰美化纸盘。 活动过程 1、出示片状或条状的蔬菜，感知认识蔬菜。 你知道这是什么吗？它有什么用？ 这些蔬菜是什么颜色的？切片是什么形状的？ 2、学习用蔬菜装饰盘子。 这是什么？你会用这些蔬菜把盘子打扮漂亮吗？ 请一位幼儿上来用切片蔬菜装饰盘子，并向大家介绍自己是怎样用蔬菜装饰盘子的？ 集体评价蔬菜拼盘。 3、欣赏蔬菜大拼盘，感知蔬菜特有的造型装饰艺术。 引导幼儿看图欣赏各种各样的蔬菜拼盘。 启发幼儿说说：你看到了什么？它们是用什么蔬菜制作的？这些蔬菜是怎样排列在盘子的？ 你喜欢哪一个蔬菜拼盘？为什么？引导幼儿从蔬菜的色彩搭配和形状排列上，感知拼盘的装饰艺术。 幼儿操作活动。 鼓励幼儿选择加工好的蔬菜切片，或自己用小刀对蔬菜进行加工，提醒幼儿注意小刀的安全。 幼儿制作蔬菜大拼盘，教师巡回观察。 4、举办蔬菜大拼盘展览。 活动反思 又是一次和生活有关的教学活动，本活动是以蔬菜为主的材料收集，在课前通知好小朋友带的蔬菜，告诉他们带蔬菜的种类和要求。 说说幼儿的蔬菜拼盘情况