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文档简介

中班数学活动教案 活动目标： 1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。 2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。 活动准备： 蜈蚣叔叔的袜子课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片 活动过程： 一、导入活动 小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。 提问：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。 二、播放绘本ppt，学习有规律地排序 1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有红绿蓝红绿蓝的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。 2.播放ppt，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？ 3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说：一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。好啊嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。 蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？ 4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。 （1）幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。 （选出正确和不正确）和幼儿一起观察。 提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么？ （选出正确和不正确的）和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊？ 这两种方法有什么不一样？（交换位置）两种颜色的袜子还有别的穿法么？（幼儿讨论） （2）幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。 延伸活动： 初步感知三种颜色袜子的排列规律。 提问：蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢？ 现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，
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