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关于血浓于水阅读答案 血浓于水吴丹 记忆中，妈妈从未爱过我，（）她给我的关怀远少于她的学生。（）是节假日（）我的生日，她从未单独陪陪我，永远在为她的学生忙碌。 那天，我发烧，昏昏沉沉地躺在床上，妈妈给我吃了点药就带着她的学生去参加市里的数学竞赛了。我想叫住她，但叫不出，即使叫了，她也不会留下。我哭了，哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了最疼爱我的陈老师，梦见了妈妈的一个学生她脸上洋溢着幸福雨敲打窗户的声音惊醒了我，望着空荡荡的家，我猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。我决定离开家，去找找谁呢？陈老师那张慈爱的脸又浮现在泪水迷蒙的眼前，我撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进了雨中。 巨大的雨点在脸上，我感到头重脚轻，一头栽倒在地，蓦地，我恨极了妈妈。我是她唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂，甚至比不上她班上的一个孤儿重要。我只求她陪我一次，爱我一次，可连这点都难。妈妈，究竟什么是“血浓于水”？ 摸摸索索到陈老师家，已是傍晚，开门的老师被狼狈的我吓了一跳：全身滴着水，衣服破了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，只满足地喊了一声：“老师。”便眼前一黑，什么也不知道了 醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，_。我躺在陈老师女儿床上，已换了一身干爽的衣服。陈老师坐在床边为我敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈周到得多。 “老师，您一夜没睡？”望着老师满眼血丝，我内疚地问。 “老师，姐姐呢？” 屋内异常地静，好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。” 我猛地想起了妈妈，一下子明白：妈妈和老师都是妈妈，可她们又都是老师啊！ “老师，我想回家”长这么大，我第一次如此强烈地想家，想妈妈。老师点点头，撑着伞扶我出了门。 深夜寂静得能听到彼此的心跳，只有路灯发出淡淡的光，照亮了我回家的路。远处一个人影踉踉跄跄地向我们冲过来，是妈妈。 妈妈从老师怀里一把搂过我，紧紧地抱着。我摸着妈妈冷冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头：“妈妈，我错了” 老师的背影默默地在雨中远去了，我知道，那也是妈妈的背影。 1在文中括号里填上恰当的关联词语。 2画横线句的主干是：_ 3画波浪线的三处分别与本段中的哪三个语句相照应？请写在下面。 4填入句中方框处的字最恰当的一个是（） A落B砸C洒D泼 5在画横线句里集中表现“我”的感情的一个词是_。 6联系上下文，填入横线中最合适的一项是（） A像首抒情诗B像部交响乐 C像首摇篮曲D像支流行歌 7“我”与陈老师的三段对话，补写了两件事，一是_；二是_ _。 8“我猛地想起了妈妈”的原因是（） A妈妈从来不爱“我”，希望得到妈妈的爱。 B由老师不关心自己的女儿，想到自己的妈妈也不关心女儿。 C看到老师对自己的照顾比妈妈还周到，想把这事告诉妈妈。 D从老师对自己的爱联想到妈妈的行为，进而理解了妈妈。 参考答案： 1因为无论（不管）还是； 2声音惊醒我。 3处与“梦见了最疼爱我的陈老师”相照应；处与“我哭了”相照应；处与“我发烧，昏昏沉沉地躺在床上”相照应。 4B； 5“恨”； 6C； 7老师一夜没睡老师的女儿生病动手术； 8D； 9错怪了妈妈，生病了还私自离家，让妈妈到处找。 10怨恨理解师生之情心理“从老师怀里一把搂过我”关心学生； 11认为“妈妈”是主人公的理由是：全文以“我”对母亲的感情的转变为线索，写