班主任工作期末论文封面.doc

JIUJIANG UNIVERSITY 班 主 任 工 作 期 末 考 试院 系 外国语学院 专 业 英 语 教 育 姓 名 万 颖 学 号 11206190104 年 级 外A1291 指导老师 罗 小 强 二零一五年肆月 “班主任”这个名词对于我们每一个人来说都不陌生，因为从小学到大学，他一直伴随着我们并且时刻督促我们着我们的学习。 那就从我小学的班主任说起吧，我认为她不是一名合格的班主任，因为她所做的一些事深深的伤害到了我们这些成绩一般的学生，让我记忆犹新。记得那时候的我在班级里算是中等生，因为有一次上课忘记带红领巾，她就当着全班同学的面揪着我的耳朵大声的呵斥我说“你有没有带脑子来上课，这都记不住吗？笨得和猪一样！”还踢了我一脚，我只能站在那儿啜泣。老师平时就不太关注我们这些成绩一般的学生，她只喜欢成绩优异的好学生，对于我们不要说关心，只要你犯了一点小错误，在她那儿都是大错误，然后就是叫家长来，作为小学生的我一听到叫家长就害怕，因为那意味着我在学校没有好好学习，调皮捣蛋，首先父母就是一通训斥，然后我就不敢再犯错误了，尽量在学校做一个“乖宝宝”，对学习也就渐渐失去了兴趣，强迫自己去学习。所以我认为一个老师的引导作用对于学生学习的积极性至关重要，一旦你讨厌这个老师，你就会讨厌这门学科，最后结果就是上课不听讲，下课习题不会做，成绩越来越差，丧失了对学习的热情，渐渐地你就成为了老师眼中的差学生，让父母失望的孩子。所以，上小学的时候我成绩由中等变为垫底，六年级毕业的时候，我妈妈为了让我不和以前的同学接触，把我送到了离家较远的中学，在那里我的学习生涯发生了巨大的改变。刚进入一个陌生的环境，我既期待又害怕，期待着新的同学与老师，又害怕因成绩不好，在班上遭老师嫌弃。我记得初中时的班主任姓郑，他是一位年轻又帅气的数学男老师，虽然个子不是很高，但是我很喜欢他，因为他对每一位同学都很亲切，特别是对我们差生来说，给了我们很大的自信心。举个例子来说吧，那时候我们班英语成绩不太好，班主任就想了个办法改变了这个局面，他把每排同学都分成一组然后选小组长，组员到组长那儿背书，组长到班主任那儿背书和汇报背书情况。他首选差生当小组长，当时我都不知所措，因为我怕做不好，耽误大家的学习，他就鼓励我们说：“你们可以的！”这一句话让我至今无法忘怀，从那以后我就积极的到老师那儿背书与检查同学背书，学习的积极性又回来了，而且获得了学习的成就感，英语单元测试考了80分，因为那一单元的的单词和句型都背熟了，我越来越喜欢郑老师，上他的数学课也认认真真的听讲，下完数学课老师也没有立即离开，坐在讲台上等着为大家解答数学问题，我也有不会的题目，那是我第一次鼓起勇气问老师题目，心里还有些紧张，他详细的为我解答，生怕我没听懂，最后还问我“听懂了吗?”我激动的回答“听懂了！”下次上课之前他又当着全班的面表扬了我，说“大家应该向万颖学习，下课多问问题目，无论题目难易与否！”我当时心里就告诉我自己“加油，你行的，别让老师失望！”一个学期之后，开学的第一次月考，我考了全班第二，当时我自己都难以相信这是真的，真的太高兴了，同学们都说我好厉害，其实我内心第一个想感谢的人就是我的班主任郑老师，谢谢您，给了我自信心与不断的鼓励我，我以后也要成为像您一样的好老师，您是我学习的榜样。我遇到过优秀与不合格的老师，我很庆幸我在初中学习时遇到了郑老师，一位改变我命运的老师，如果不是那时候学的知识还不是很多，我可以花时间去填补以前漏掉的知识，追上来，现在的我也许连大学生都不是。如果遇到好老师在高中，那也有点晚了，因为以前的知识全部空白，你将付出许多的努力去追赶，成效也不是很明显。学习不是一蹴而就的事情，是需要一点一滴去积累与运用。我认为一名优秀的班主任也必须是一位具有亲和力的老师， 要做到爱每一位学生，公平对待每一位学生，不能辱骂与体罚学生，不能认为差生就学不好，甚至放弃他们。相反，你应该给他们机会去展示优点，多鼓励与引导他们，他们肯定会给你欣喜的回报，相信每一个学生都是善良的，都值得你去给他微笑与阳光。对他们亲切随和一点，他们会喜欢你这个老师，渐渐地你这门课的成绩肯定会上升的，只不过需要一个过程而已。班主任一定要有认真负责的态度，我始终相信一句话“态度决定一切”，你的教学态度学生是能体会到的，像郑老师下课都没有离开教室，等着同学去问问题，让学生感觉到这个老师很负责；不只是教好自己的科目，别的科目也上心，有时还在窗口观察我们其它课的表现然后又和各科老师进行交流