重庆市铜梁一中高三生物上学期9月月考试题（含解析）.doc

2014-2015学年重庆市铜梁一中高三（上）月考生物试卷（9月份） 一选择题1（6分）下列说法中不正确的有（）限制酶主要是从真核生物中分离纯化出来的dna连接酶都是从原核生物中分离得到的所有限制酶识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成不同限制酶切割dna的位点不同 有的质粒是单链dnaabcd考点：基因工程的原理及技术版权所有分析：限制酶主要从原核生物生物中分离纯化出来，这种酶在原核生物中的作用是识别dna分子的特定核苷酸序列，并且使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开dna 连接酶的作用部位是磷酸二酯键，是恢复被限制性内切酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核dna之外并具有自我复制能力的双链环状dna分子解答：解：限制酶主要是从原核生物中分离纯化出来的，错误；dna连接酶都是从真核生物中分离得到的，错误；限制酶识别特定的核苷酸序列，但不一定均由6个核苷酸组成，错误；由于限制酶能识别特定的核苷酸序列，所以不同限制酶切割dna的位点不同，正确；质粒是双链环状dna分子，错误所以不正确的有故选：b点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2（6分）生产上培育无籽番茄、无籽西瓜、高产青霉菌、抗虫棉所依据的原理依次是（）生长素促进果实发育基因重组染色体变异基因突变abcd考点：生物变异的应用版权所有分析：生产上培育无籽番茄原理是生长素促进果实发育、无籽西瓜原理是染色体变异、高产青霉菌原理是基因突变、抗虫棉所依据的原理是基因重组解答：解：生产上培育无籽番茄、无籽西瓜、高产青霉菌、抗虫棉所依据的原理依次是：生长素促进果实发育、染色体变异、基因突变、基因重组，c正确故选：c点评：本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例3（6分）蛋白质工程中目前已成功的是（）a对胰岛素进行改造，使其成为速效型药品b蛋白质工程广泛应用于微电子方面c室温下可保存半年的干扰素d耐储存的番茄考点：蛋白质工程版权所有分析：蛋白质工程是一项难度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因为蛋白质发挥功能必须依赖正确的高级结构，这种高级结构十分复杂，目前科学家对大多数蛋白质的高级结构了解还不是很够，这就制约了其发展解答：解：a、通过对胰岛素进行改造，已经使其成为速效性药品，a正确；b、通过蛋白质工程方法制造成电子元件正在探索中，b错误；c、室温下可保存半年的干扰素目前还没实现，c错误；d、耐储存的番茄是运用转基因技术获得的，不是蛋白质工程，d错误故选：a点评：本题考查了学生对课本中蛋白质工程应用的熟悉程度，意在考查学生的理解能力，属于中档题4（6分）下列有关细胞工程的说法，正确的是（）a植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程b胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根和芽等器官的过程叫脱分化c在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶d动物细胞融合的原理与植物细胞融合的原理是不同的考点：动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程；细胞融合的概念及方法版权所有分析：本题考查动物细胞培养和植物组织培养的相关知识1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）剪碎用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养瓶中进行原代培养贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养2、细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互抑制时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制3、植物组织培养依据的原理是细胞的全能性培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽最终形成植物体影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素解答：解：a、植物体细胞融合实际上是不同植物体细胞的原生质体的融合过程，a错误；b、胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根和芽等器官的过程叫再分化，b错误；c、在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶，使细胞分散成单个细胞，c正确；d、动物细胞融合的原理与植物细胞融合的原理是相同，都是细胞膜的流动性，d错误故选：c点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等植物组织培养所用的培养基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等5（6分）（2011青浦区一模）如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程下列说法正确的是（）a图示“白菜甘蓝”植株不能结籽b愈伤组织的代谢是自养需氧型c上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程d“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果考点：植物体细胞杂交的应用版权所有分析：据图分析，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，去壁所用的是纤维素酶和果胶酶；原生质体融合所用的方法有物理法和化学法物理法包括离心、振动、电激等，化学法一般是用聚乙二醇；再生细胞壁形成杂种细胞；脱分化形成愈伤组织，再分化形成“白菜一甘蓝”幼苗解答：解：a、白菜和甘蓝都是二倍体，它们的体细胞杂交后培育的“白菜甘蓝”杂种植株中2个染色体组来自白菜，2个染色体组来自甘蓝，因为“白菜甘蓝”属于异源四倍体，是可育的，能产籽，故a错误；b、愈伤组织是一种高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞，不能进行光合作用产生有机物，因此愈伤组织的代谢类型是异养需氧型，故b错误；c、上述过程包括去壁、原生质体融合、植物组织培养等过程，其结果是形成“白菜甘蓝”幼苗，并未发育到性成熟个体，因此整个过程中有有丝分裂和细胞分化，没有减数分裂过程，故c错误；d、任何性状都是基因选择性表达的结果，故d正确故选：d点评：本题考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题6（6分）下列现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是（）a对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗b将鼠的骨髓瘤细胞与b淋巴细胞融合，制备单克隆抗体c利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”d将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株考点：植物培养的条件及过程；基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程版权所有分析：现代生物技术的应用中，有许多技术是需要筛选和检测的，如制备单克隆抗体时，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还需要进行抗体阳性检测得到能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞；植物体细胞杂交过程中，需要筛选出杂种细胞进行组织培养；转基因技术中，需要筛选重组子和检测目的基因是否导入和表达解答：解：a、植物组织培养属于无性生殖，所以对植物的离体组织进行培养，大规模培育优良品种不需要进行检测与筛选，a正确；b、将鼠的骨髓瘤细胞与b淋巴细胞融合，需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，还需进行抗体阳性检测，得出能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞，b错误；c、利用植物细胞工程技术培育“白菜一甘蓝”时，需要筛选出白菜一甘蓝杂种细胞进行培养，c错误；d、将抗虫基因导入植物细胞时，需要检测目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达，d错误故选：a点评：本题综合考查植物组织培养、制备单克隆抗体、植物体细胞杂交和转基因技术等知识，要求考生识记相关知识，掌握这些技术的流程，能判断出这些生物技术的应用中，是否需要检测与筛选，属于考纲识记和理解层次的考查二非选择题7（14分）（2014张掖模拟）如图为获得抗虫棉的技术流程在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长请据图回答问题（1）a过程所用的运载体是含kanr质粒，需要的工具酶有限制性核酸内切酶和dna连接酶（2）c过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入卡那霉素（3）由图中离体棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可采用植物组织培养技术，该技术所依据的原理是植物细胞全能性（4）如果利用dna分子杂交原理对再生植株进行检测，d过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针（5）如果从个体生物水平来鉴定，d过程可用的最简单检测方法是让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程版权所有分析：分析题图：图示为获得抗虫棉的技术流程图，其中a表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和dna连接酶；b表示用选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌的过程；c表示脱分化过程；d表示转基因抗虫植株的检测解答：解：（1）图中a为基因表达载体的构建过程，该过程所用的运载体是含kanr质粒；构建基因表达载体时，首先需用限制酶切割含有目的基因的外源dna分子和运载体，还需用dna连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒（2）标记基因是卡那霉素抗性基因，因此c过程的培养基除含有必需的营养物质、琼脂和激素外，还需加入卡那霉素（3）将离体棉花叶片组织培养成再生植株还需要采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性（4）探针是指用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因的单链dna片段因此d过程应该用放射性同位素（或荧光分子）标记的抗虫基因作为探针（5）从个体生物水平上鉴定，d过程可用的最简单检测方法是让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）故答案为：（1）含kanr质粒 限制性核酸内切酶 dna连接酶（2）卡那霉素（3）植物组织培养 植物细胞全能性（4）抗虫基因（5）让棉铃虫食用再生植株（抗虫接种实验）点评：本题结合转基因抗虫植株的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养的过程、原理及应用，能结合图中信息答题8（24分）根据如图是植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题（1）若运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）能否得到杂种植株？为什么？不能，不同种的植物存在生殖隔离（2）在上述过程中，过程常用的方法是酶解法（或用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁）已知番茄细胞中含4x条染色体，马铃薯细胞中含有2y条染色体，则杂种植株叶肉中染色体数为4x+2y，得到的“番茄马铃薯”属于六倍体植株与过程密切相关的具膜结构的细胞器为高尔基体，过程相当于脱分化，过程涉及的分裂方式为有丝分裂（3）这项技术的意义是克服远源杂交不亲和的障碍（4）随“神六”太空旅行的种苗中，最受关注的是柴油树试管苗柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产若利用此技术，将柴油树细胞培养进行到e过程即可（填字母编号）（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于（填编号）（6）人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一由发育到f过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮可制备人工种子考点：植物体细胞杂交的过程；人工种子的制备版权所有分析：据图分析，表示去除细胞壁，表示原生质体的融合，表示再生细胞壁，表示脱分化，表示再分化解答：解：（1）不同种的植物存在生殖隔离，不能通过杂交育种获得杂种植株（2）过程表示去除细胞壁，根据细胞壁的成分和酶的专一性，一般用纤维素酶和果胶酶去壁已知番茄细胞中含4x条染色体，马铃薯细胞中含有2y条染色体，则杂种植株叶肉中染色体数为4x+2y，得到的“番茄马铃薯”属于异源六倍体表示再生细胞壁，与植物细胞壁形成有关的细胞器是高尔基体过程，表示脱分化，表示再分化，再分化过程中细胞进行有丝分裂（3）植物体细胞杂交最大的优点是克服远源杂交不亲和的障碍（4）已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，则利用此技术，将柴油树细胞培养进行到愈伤组织e即可（5）利用基因工程若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，进行图中的脱分化和再分化（6）人工种子是由发育到f的胚状体包裹上人工种皮制备而成的故答案为：（1）不能，不同种的植物存在生殖隔离（2）酶解法（或用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁） 4x+2y六高尔基体脱分化有丝分裂（3）克服远源杂交不亲和的障碍（4）e（5）（6）f人工种皮点评：本题对植物体细胞杂交的方法、意义等有关知识点进行了全面考查，融合细胞的种类为此题的易错知识点，同时要求学生具有一定的微生物培养方面的知识9（16分）（2006江苏）如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图（1）动物细胞培养（微生物培养）技术是单克隆抗体技术的基础（2）根据培养基的用途分类，图中培养基属于选择培养基（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比最大的优越性是特异性强，灵敏度高（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用诱导剂外，还可以采用灭活的病毒（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的在体外大量增殖特点，又具备淋巴细胞的分泌特异性抗体特点（6）淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞分化、发育而来（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主动运输（主动吸收）考点：单克隆抗体的制备过程版权所有分