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文档简介

马桥镇小学读书沙龙活动方案 一、指导思想：读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，开展教师暑期读书活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取他人的经验，不断完善自我，成就自我。 1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。2、通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。二、活动时间：2016.7.52016.8.30 三、活动主题：阅读，斟满幸福的茶杯 解读：1、阅读是斟满幸福的茶杯 2、阅读，让生命的茶杯斟满幸福 3、教师阅读，将幸福斟满学生的生命4、 参与对象：马桥镇小学全体教师五、活动流程（一）自主阅读1、老师在假期开展自主阅读，每人至少阅读一本学校下发的必读书目。2、教师阅读后完成一篇原创的读书心得上传至教师个人博客。（二）悦读分享1、精彩再现，温暖你我（1）自由分组：主持人根据学校提供的必读书目布置相应的小组，并摆上相应的书、白纸和彩笔等，读同一必读书目的教师坐到相应的区域，组员现场推荐一名组长；（2）各组长负责本组成员交流、梳理，一人负责在白纸上记录，必须人人发言：简单介绍这本书的整体框架；对你印象最深的关键词或关键句；（3）小组展示，可以小组代表发言，其他成员补充；可以人人参与；可以。展示时其他小组向展示小组提问或交流，提问者现场给予奖励。2、我读书的那些事儿现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点3、书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。6、 考核评价：1、由教科室负责组织骨干教师对读书体会进行量化评价，评价结果计入教师年度考核，分3个1/3分别奖0.3、02、0.1分。2、现场由分管副校长、教科室主任、教导主任组成评委团现场对各交流的交流表现情况进行定性评价，优秀小组现场颁发小奖品一份。七、活动要求与保障1、主持人精心筹备，保证活动有序、有效进行。2、小组交流时间半小时，每组发言时间不超过8分钟，要谈自己内心真实的感受和想法,尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达,在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。3、其他教师积极参与现场互动，为保证互动效果可以提前特约几名发言人。4、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室，由教科室负责整理后下发至教师，作为本学期教师必读书目。5、电
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