甜水中学七年级英语学科教学质量分析报告.doc

2016-2017学年度第二学期教学质量监测甜水中学七年英语学科教学质量分析报告期末考试已经结束，结合本次考试的试卷及学生的答卷情况，做总结分析如下：一、学生成绩分析 七年级英语期末试卷总分100分,由单项选择，补全对话，完形填空，阅读理解，句子翻译，书面表达6个题型组成，完全模拟了中考题型，从而让学生早些接触中考的模式。本次考试我校共有100名学生参加，最高分94.5，最低分13，其中80100分段11人，6079分段31人，059分段58人，平均分为50.2，及格率为42，优秀率为11。 结合本次考试，试题有以下几个导向：1.教学中应重视基础知识的训练；2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力。本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合语言运用能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。二、各类题型分析 本试卷难易适中，现将各部分分析如下:1.单项选择 共15小题的单选，难度适中，但错误却不少。集中在3，4，13，15上。学生对现在进行时理解不透，放在具体语言环境中就不会判断，感官动词也不会应用。2.完形填空和阅读理解这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困绕我的问题。3.句子翻译 这一题是教材中的重点，在要求学生掌握单词，词组的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生语言运用能力的欠缺，尤其是51，52，53，都是教材中原句，但由于在讲课中没有当成重点，强调不够，导致得分过低。4.补全对话本次试卷补全对话分为两个小题。第一个对话是选择而且是熟悉的话题，所以答得很好，第二个对话是填写，就暴露了很多问题，尤其是42题，错的更多，一部分是不知道填什么，再者message不会写。5.书面表达书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得分。也出现一些错误，对日记的格式，时态还不是十分明确，在书写过程中暴露平时训练不够。三、对今后英语教学建议1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。2.钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。平时引导学生注重基础知识的积累巩固。坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。4、做好防差补差的工作。我校七年级学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：1、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。2、培养学生良好的学习习惯。3、严格把好语音关，使学生过好拼写关。4、对待差生，可适当降低要求。不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角