小班拉大锯教案范文.doc

小班拉大锯教案范文 设计意图 小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。为此，我选择了拉大锯这一活动。 活动目标 1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。 活动准备 1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。 活动重点 幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌。 活动难点 幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐。 活动过程 情境导入 小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】 师：“你也去，我也去，大家一起去看戏! 环节一： 师：火车到站了，看谁来接我们呢?【出示指偶“姥姥”】。 幼：姥姥。 师：我们有礼貌的向姥姥问好! 师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗? 幼：想。 师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈) 环节二： 观看情境表演“拉大锯” 师：大戏好看吗? 师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么? 幼： 师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词) 1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。 2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听 3、学习儿歌。 师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演23次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作) 附儿歌 拉大锯 拉大锯，扯大锯， 姥姥家里唱大戏。 接姑娘，请女婿， 就是不让冬冬去。 不让去，也得去， 骑着小车赶上去。 4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。 师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。 结束环节 教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀? (2)幼儿学念创编的儿歌。 (3)共同念儿歌玩游戏。 活动延伸 户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 活动反思 看到幼儿的积极性被调动起来，马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。(拉大锯做摇船的动作;扯大锯做双手向两边拉伸的动作，姥姥家门前唱大戏做两臂放在前胸左右来回摇摆;你也去，我也去做用手指着别人和自己;大家一起去看戏做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。)幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然就学会了儿歌。 整个活动动静交替，处理的非常妥当，幼儿在不断的动静交替的过程中，丝毫未觉疲惫，兴趣盎然。 最后在“拉大锯”的游戏中，这次活动也达到了*，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，可能过于