弘扬科学文化奠基杰出人才.doc

弘扬科学文化，奠基杰出人才总装驻川63820部队八一小学科普教育侧记“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”，这就是著名的“钱学森之问”。钱老的问题是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，为了破解“钱学森之问”，社会各届在行动，各大高校在行动，大学教授在行动那么钱老的问题又能给我们小学教育带来怎样的思考呢？早在2002年国家就公布施行了中华人民共和国科学技术普及法，于2006年颁布了全民科学素质行动计划纲要，时至今日 ，我们的学生科学素质增加了多少，素质教育实施的情况如何？结果是怎样呢，正如著名教授吴鸿清所说：“学生的书包越来越重，作业越来越多，睡眠越来越少。没有休息，没有快乐，披星戴月，辛辛苦苦学几年，没学到多少终生受益的东西，太冤了！”总装驻川63820部队八一小学科作为中国科技城-绵阳的一所部队子女学校，学校依托部队和科技城的科技教育资源优势，以“爱科学、学科学、用科学”为基本理念，以“宣传科学思想，普及科学常识，推行科学教学，实行科学管理，实现科学学习、学科生活、科学锻炼”为基本模式，大力弘扬科学文化，着力提升教师队伍，注重激发学生科学兴趣，培养学生科学素养，提高学生创新实践能力，探索出了一条具有部队特色的科技教育新路子，致力于为培养杰出人才而奠定最底层的基础，为我国基础教育如何在求解“钱学森之问”上提供了一个侧面的参考。一、 优秀的师资队伍是弘扬科学文化的根本保证。学校提出了“以德育德、以智启智、尊重个性、和谐发展”的教育教学模式，强化教师师德、师风、师能的培养，建立了“校本培训周”制度，每学期分专题进行培训，其中又特别注重对科技教育的教师队伍培训。学校以科技辅导员队伍建设为切入点,以提高广大教师的科技教育能力为目标，以创新科学研究为牵导，以培训为基本手段，从现有教师队伍中挑选出一批科学素养好的教师，采取在职进修，脱产培训，参加竞教竞技等方式，狠抓科技教育骨干教师队伍建设，学校现有四名中国青少年科技辅导员协会的会员，一名从事科技教育的省级特级教师。二、基础设施建设是弘扬科学文化的基本条件。学校现已建成了形体室、电子琴室、美术室、书法室、阅览室、科学实验室、科技活动室、微机室、语音室、阶梯教室等功能教室；塑胶篮球场、塑胶羽毛球场及室内乒乓球馆等体育设施；还为每位教师配备了办公微机，每个教学班都配齐了计算机、投影机、实物展示台等全套多媒体教育设备，并全部接入了绵阳教育城域网。学校还购买了奥地利原装进口的全套少儿加工机组，学生比赛级赛车赛道和航空航天模型及“三模”器材，为学生科技制作提供了广阔的空间。现代而又完备的设备设施为全面实施科技教育，弘扬科学文化，提供了坚实的物质保障。坚强的师资队伍，为学校的科技教育提供了强大的人才支撑。三、 课堂教学渗透是弘扬科学文化的主渠道。一方面，我们坚持以新课程理念为指导，大力提倡 “以爱育爱，以学论教”的教学思想，坚持对教学目标、教学过程、教学方法及教学手段的不断优化，实现“科学教学”的目标。另一方面，在各科教学中，要求全体教师充分挖掘教材中“科学因素”，并以此为契机对学生进行相关知识和传授和兴趣的激发，渗透“爱科学、学科学、用科学”的核心理念，推行 “小组探究合作学习模式”的成功经验。注重的培养了学生的独立思维能力、实践能力和创新能力，提高学生的科学素养。课堂教学实现了从以教师为中心到以学生为主体的转变，使得弘扬科学文化，传承学科知识的教育目标落到了实处。四、丰富多彩的活动是弘扬科学文化的有力推动。作为绵阳市科普教育示范学校,充分发挥科技城的丰富科技教育资源，多次组织学生参加亚洲最大的风洞群、成都科技馆、中物院科技馆；邀请市科协的“科技大篷车”进校园；邀请老科学家讲艰苦创业的事故；邀请特级教师给学生进行青少年创造发明专题讲座。利用“优耐美”少儿加工机组，建立了科技实践园地，坚持举办“校园科技艺术节”活动。近五年，学校先后有近150名学生在总装备部及四川省举办的少儿科幻画比赛中获奖， 42名学生在全国青少年科技创新大赛中获总装和全军等级奖， 2名学生在第四届全国劳技制作比赛中获铜奖，学校的航模小组先后在市级“三模”比赛中获得3个团体奖和7个个人奖。成绩的取得，极大地激发了学生“爱科学、学科学、用科学”的热情，学生的科学素养得到了提高，综合实践能力得到了培养，勤于思考，勇于探索，刻苦钻研的科学品质得到了提升。我们有理由相信，只要在我国的基础教育领域坚持弘扬科学文化，大力开展科普