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文档简介

幼儿园中班水教案 教学目标： 1、幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。 2、体验探索水秘密的乐趣，提高幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。 3、让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，让幼儿积极参与探索。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 教学准备： 玩偶、卡纸、玩水工具（玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分别放着一勺（白糖、盐、芒果粉）干毛巾若干。 教学重难点： 认识水是透明，可溶解，会流动的特性。 教学过程： 一、引出主题，激发兴趣 1、宝贝们好！今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察，待会儿告诉她。 二、观察水，发现水的特性 1、经过小河时看见了水里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子） 2、有个问题要考考我们，猜猜，泥沙里有什么？（石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西） 3、到底藏了什么？水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为什么？ 小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。 4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了什么？宝贝们，白糖放进去你发现了什么？盐放进去你发现了什么？芒果粉放进去你发现了什么？ 小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。 5、我现在把乒乓球放进水里，你们发现了什么？（乒乓球动了） 小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。 三、总结提升，体验快乐 1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！ 水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。 活动反思： 整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。 不足之处： 准备的
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