小学和中学综合素质科目一模拟测试题.doc

科目一：综合素质模拟测试题（综合素质修订以后版）小学和中学都能用这套试题据了解去年小学和中学的试题，除了最后一题不一样，其他都一样。1、 单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。）1一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有谁能服你呢？”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是（ ）。A.向学生诉苦 B.不予理睬。继续课堂教学C.稍作停顿。批评训斥学生D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟2素质教育的核心是培养学生的（）。A.创新能力 B.读写能力 C.听说能力 D.交往能力3在化学实验课中小虎做了一个实验，请教王老师时，王老师却说“这个不考，不用管它”。王老师这一做法存在的问题是( )A教学方法单一 B教学理念偏失 C教学技能欠缺 D教学态度不端4. “教，上所施，下所效也。”（说文解字）这句话反映了教师劳动具有（）A. 专业性 B. 示范性 C.创造性 D.复杂性5. 我国教育的基本法是（）A. 中华人民共和国教师法 B. 中华人民共和国教育法C. 中华人民共和国义务教育法 D. 中华人民共和国未成年人保护法6、在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自( )。A丑小鸭 B海的女儿 C小意达的花儿 D卖火柴的小女孩7、根据中华人民共和国教育法的规定，依法保证适龄儿童、少年按时入学的责任人是（ ）A.当地政府 B.被监护人本人 C.户籍所在地的学校 D.其父母或者其他法定监护人8、下列选项不是元宵节的习俗的是（ ）A吃元宵 B赏花灯 C舞龙、舞狮 D贴窗花9、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?（ ）A.史记、春秋、汉书、诗经B.大学、中庸、论语、孟子C.史记、论语、诗经、汉书D.论语、春秋、诗经、中庸10、教师李某进场在上课时间利用手机操作股票，没有认真教学，给学校的教育教学工作造成了损失。依据相关法律规定，学校可以对其（）A.进行罚款B.进行行政处罚C.追究法律责任D.进行行政处罚或解聘11、学生王某15岁，因盗窃被公安机关拘留，张老师将这件事学成了一篇通讯报道，文中采用了王某的真实姓名，详细描述了他走上犯罪道路的进过，并在当地晚报上发表。张老师的做法（）A.合法，这是张老师的著作发表权B.合法，能对未成年人起到教育作用C.不合法，侵犯了未成年人的隐私权D.不合法，侵犯了未成年人的受教育权1214岁的小赵经常违反学校的有关管理规定，学校下列做法中正确的一项是( )A批评教育，不得开除B批评教育，问题严重时可以开除C批评教育，问题严重时可以强制其转学D批评教育，问题严重时可以勒令其退学13某学校在校寄宿生罗某睡在上铺，由于床板与床架连接不牢，罗某翻身时，床板的一端掉下砸伤了下铺的李某造成李某受伤的责任主体是( )A学校 B李某本人 C学校和罗某 D罗某的法定监护人14.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，教育改革发展的核心任务是( )A提高质量 B促进公平 C改革创新 D育人为本15下列选项中，对教师行为选择起决定作用的是其( )A学科专业水平 B认知能力状况 C职业道德修养D身体健康状况16、教师给个别优秀的或者暂时处于落后的学生“开小灶”，这种做法（）A.违背了教育公平 B.违背了教育良心 C.体现了教育公正 D.体现了教育民主17、吴老师任教的班级有30多个学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的选择是（）A.接受，这是尊师重教优良传统的体现 B.接受，这是教师社会地位提高的象征C.接受，这是教师的辛勤劳动所得 D.婉拒，这是变相的腐败行为18、下列选项中，与秦始皇有关的历史事件是（）A.焚书坑儒 B.七国之乱 C.黄巾起义 D.淝水之战19、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.“三曹”指曹操、曹丕和曹植B.“三苏”指苏洵、苏轼和苏澈C.“初唐四杰”指王勃、杨炯、骆冰王和李白D.“元曲四大家”指关汉卿、白扑、马致远和郑光祖20、我国的“五岳”指的是（）A.泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 B.黄山 泰山 华山 衡山 天山C.泰山 华山 庐山 恒山 嵩山 D.崂山 泰山 华山 衡山 天山21、下列对“日食”发生原因的解释，正确的一项是（）A.月亮挡在地球和太阳之间 B.太阳挡在月亮月地球之间C.地球挡在太阳和月亮之间 D.金星挡在地球和调养之间22、白居易用“大珠小珠落玉盘”描绘一种乐器的演奏声，这种乐器是（）A.古筝 B.三玄 C.琵琶 D.扬的琴23、在中国书法历史上，被称为“天下第一行书”的作品是（）A.王羲之的兰亭集序 B.黄庭坚的松风阁诗C.王献之的洛神赋 D.颜真卿祭侄稿24擅长画花鸟虫鱼，尤以画虾著称的现代画家是( )A傅拖石 8刘海粟 c齐白石 D关山月25下列关于京剧脸谱对应人物的判断，正确的一项是( )A曹操 关羽 包拯 时迁 B-包拯 关羽 曹操 时迁C包拯 时迁 曹操 关羽 D曹操 时迁 关羽 包拯26下列有关网络日志博客的描述，不正确的一项是( )A博客是一种由注册者管理、随时更新内容的动态网站B博客平台具有能上传图片、音视频的功能，并设有交流区C博客平台可以免费注册，任何人都能成为博主D浏览者无须登录，就可以在博客上自由发表评论27.下列选项中，与例句在逻辑上等值的项是( )例句：如果你同意，事情就能办成，否则就办不成。A如果你同意，事情就能办成：只有你不同意，事情才办不成B如果你同意，事情就能办成；如果你不同意，事情就办不成c有你同意，事情才能办成否则就办不成D除非你同意事情才能办成，否则就办不成阅读下面材判，回答28-29题。 神话的产生绝不是凭空的创造，而是建筑在劳动过程生存斗争的现实基础上的。在中国最古老的神话中，如有巢氏的构木为巢、燧人氏的钻木取火、疱牺氏的网罟捕鱼等等，说明每一个神的存在，都与人民的劳动过程和生存利益联系在一起，只有真正为人民服务、为人民谋利益的，在初民的社会里，才能上升到神的世界中去。那样的神实际上是劳动英雄的化身是广大人民愿望的最高表观。再如山海经中所记述的夸父逐日、精卫填海的故事，都表现了古代劳动人民坚强勇敢的性格、不屈不挠的斗争精神，以及那种征服自然、大公无私的高贵品质，体现了劳动人民的愿望。其他如各种自然现象的神太阳神、风神、雨神等等，同样是在劳动过程中和生存斗争的联系上产生出来的，一面表示对于自然现象的畏惧，同时也表示对于自然现象的斗争和希望。 (刘大杰中国文学发展史)28下列对神话产生的理解正确的一项是( )A反映了人类与目然界的斗争所取得的胜利B. 都是人们根据自己的想象凭空创造出来的C. 先民幻想有不会带来任何灾难的神话人物D. 与先民的劳动过程和生存要求联系在一起29. 下列选项中，不属于文中所说的“那样的神”的一项是（）A 能够真正为人民服务的神 B 具有坚强勇敢的性格的神C 对于自然现象有畏惧的神 D 有不屈不挠斗争精神的神二、材料分析题（本大题共3小题共42分)(一)阅读下面材料，根据要求回答问题。 上地理课时，陈老师发现课代表王超心不在焉，不耐烦地把书翻得哗啦作响。陈老师本想用提问“警告”他一下，没想到一连十来个问题都没有难住他。陈老师增加了提问的难度，涉及他们未学的内容和课外知识，可王超还是能流畅地答出来。 于是，陈老师有了一个大胆的想法：能否让王超不随堂上课，自己去查阅资料，研究问题，学习更多的地理知识。这个想法得到了学校的支持，王超免修了地理课。从此，每当上地理课时，学校图书馆里多了一位小读者，他自己查阅地理资料，研究感兴趣的问题。而陈老师的工作任务，不但没有因为王超地理课的免修而减轻，反而更重了。陈老师既要完成日常教学任务，还要给王超提供相应的指导，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。 一个学期下来，王超的小论文植被保护与资源开发获得全国中学生小论文评比优胜奖。 30.请从学生观的角度评析陈老师的教育行为。(14分）(二)阅读下面材料，根据要求回答问题。（(14分） 某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信。同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”问题：31.李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规。32.李老师的解释是否正确?为什么?（三）阅读下面材料，回答问题。 朋友与信 梁漱溟 朋友相信到什么程度，关系的深浅便到什么程度。不做朋友则己，做了朋友，就得彼此负责。交情到了什么程度，就负责到什么程度。朋友不终，是很大的憾事；如同父子之间，兄弟之间、夫妇之间不好是一样的缺憾。交朋友时，要从彼此心性认识，做到深刻透达的地方才成。若相信的程度不到，不要关系过密切了。朋友之道，在中国从来是一听到朋友便说“信”字。介普通之所谓信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用，这样讲法固不错；但照我的经验，我觉得与朋友往还，另有很重要的一点，这一点也是信，但讲法不同，不是信实的意思；而是说朋友与朋友之间要信得及，信得过。所谓知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解我的朋友，了解他的智慧和感情，了解他的心性与脾气。清楚了这人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之间，要紧的是相知；相知者彼此都有了解之谓也。片面的关系不是朋友，必须是两面的关系，才能发生好的感情，因为没有好的感情便不能相知。彼此有感情有了解，才是好朋友。既成朋友，则无论在空间上隔几多远，在时间上隔多么久，可是我准知道他不致背离，此方可谓之为信。问题：33.朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看