托班音乐教案：大猫和小猫.doc

托班音乐教案：大猫和小猫 大猫小猫音乐教案篇一：托班音乐教案：大猫和小猫 幼儿发展水平现状分析: 小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控制自己声音的大小,常常会大声的叫喊,针对这一情况,我设计了本次活动。 一、活动目标: 1、通过活动学习控制自己声音的大小。 2、学唱歌曲,乐于参与歌曲表演。 二、活动准备: 大猫、小猫手饰人手一份,歌曲磁带,录音机,泡沫塑料地板。 三、活动过程: (一)导入活动:和孩子一起进行寻找游戏,激发兴趣,参与活动。 师:孩子们,今天我们教室里藏着一样东西,我们一起去找出来,一人找一个,大家要悄悄地去找,千万别让它跑了!好,开始行动。 (二)基本活动: 1、集中注意力,进入主题。 师:你们真棒,把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起,看看里面是什么?(注意孩子“猫”的发音) 2、启发想象,进入主题。 (1)这两只小猫长得不一样啊?(启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“)。 (2)大猫和小猫的后面有根橡筋?(引导孩子套在手上)。 (3)嘘听!两只猫在唱歌(听磁带大猫和小猫歌曲)。 3、教师范唱,孩子听。 4、孩子跟唱,教师注意听孩子的发音,并给予指导。 5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。 6、游戏:大猫和小猫。教师注意个别指导。 7、多种游戏,在游戏过程中注意不要重复,可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。 8、活动小评。 四、活动延伸: 把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。(让孩子进行复习,让家长和幼儿互动起来,同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。) 大猫小猫音乐教案篇二：小班音乐活动：大猫小猫 小班音乐活动：大猫小猫 活动目标: 1感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现歌曲的力度差异。 2引导幼儿用其他事物的形象为歌曲创编新词。 3愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。 活动准备： 1大猫、小猫图谱各五个。 活动过程： 1学唱第一段歌曲。 师：今天我们小二班来了几个小客人，让我们看看它们都是谁？教师出示大猫图片 1)师：“它是谁呀？” 2)师：“大猫看到小朋友非常得高兴，想要自我介绍一下，我们来听听它是怎么说的。” 教师清唱“我是一只大猫?” 1)师：“哪个小朋友听到大猫刚才是怎么介绍自己的？”引导幼儿回答问题。 2)我们一起来学学大猫 师：喵（轻声的叫）谁来了？听听它应该怎么介绍自己？清唱小猫是怎么介绍自己的？它的声音是怎么样的？ 出示小猫图片，我们一起来学学小猫（师幼一起学唱） 唱整首歌曲，教师弹钢琴幼儿跟唱（教师也要一起唱声音大小要区分） （创编动作，大猫的动作是什么样的？小猫的动作是什么样？我们一起来学学，做在位置上学。教师弹钢琴幼儿边做边谈） 4分组演唱歌曲 师：“现在，我是魔法师，我要把这组小朋友变成大猫，那组小朋友变成小猫，看看是大猫唱得好，还是小猫唱得好？” 角色互换，师：“这组的大猫唱得很棒，那边的小猫也想把自己变成大猫，让自己的声音变得很大我们和他们换一换，好不好？”幼儿创编歌（例：我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪? 师：“今天大猫小猫请来了几个森林里的小动物来参加他们的音乐会，小朋友猜猜，会有什么小动物？” 幼儿自由发挥想象，再由教师和幼儿一起编歌曲。 师：“有些小朋友说的那些小动物都没有参加大猫小猫的音乐会，我们看看参加音乐会的都有哪些小动物！出示动物的图片，并请幼儿试着将动物代入歌曲当中。 最后回到大猫小猫，结束：“我们的大猫小猫在外面玩了这么长时间，他们要回家了，小朋友们和他说再见吧！” 大猫小猫音乐教案篇三：教案大猫和小猫 教案大猫和小猫 一、活动目标： 1尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。 2尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣 二、活动准备： 大猫、小猫的图片 三、活动过程： （一）导入，学习大猫、小猫唱歌的声音。 1师：今天，老师带来了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是谁呀？ 谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵） 2师：看，猫来了。听听看，有几只猫。（出示图片，模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪？他们的声音有什么不一样？ 3师：声音大的猫咪是哪一只？（大猫）声音小的猫是哪只？（小猫）二、 4师：我们来学学它们的声音好吗？大猫的声音怎么样？小猫 的声音呢？ （二）听辨两段音乐 1师：它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？ 教师弹奏两段音乐。 2师：谁走在前面，为什么？大猫的声音怎么样？ （三）学唱歌曲 1师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？ 师：小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？ 2师：你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？变成大猫就用大大的声音唱歌，变成小猫就用小小的声音唱歌。先变谁？（师幼一起唱）变变变，变成大猫啦，大猫要唱 歌喽！我是一只（），我的声音很（），喵喵喵喵