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文档简介

我的外公教学方案 一、教学目标： 1.能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。 2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“注视”造句。 3.理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。 二、教学时间：2课时。 三、教学过程： 第一课时 一、揭示课时： 1.板书课题：3、我的外公 2.齐读课题。 3.谈话过渡，“我的外公”是怎样的一个人?小朋友学了就知道了。 二、初读课文： 1.只读课文。 出示自读要求: a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号。 b.读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思。 学习只读不写的生字。 学习读写生字。 学生按要求只读课文。 2.检查自学情况。 指名说出本文共有几个自然段;指名试读每个自然段。 指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品; 指导长句子划分; 让学生说说每个自然段的意思。 三、细读课文 1.细读课文第一自然段。 指名读课文。 讨论： 我的外公是怎样的一个人? 为什么我一有空就去外公家? 满肚子学问是什么意思? 过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧!(下面再来学习第二段就会知道) 小结：(让学生自己讲) 四、作业： 1.抄写生字词： 2.仿照句子，正确搭配词语。 例子辛勤培育辛勤_辛勤_ 充满敬意充满_充满_ 第二课时 一、复习检查： 抽读生字卡片。 读下面的字，把不正确的读音划去。 二、细读课文： 细读第二自然段。 自由练读第二自然段 思考：我去外公家看了什么?听了什么?(有波浪线画出看到的，用横线画出听到的) 理解重点句子。 你觉得外公是怎样一个人?从哪儿看出来? 板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻 从上面词语可以看出什么? 指导读第四句： 理解“沧海一粟”。(形容非常渺小) 这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么? 指导朗读第二自然段。 读重点句子，看看有几层意思? 认真读，练习背诵。 三、细读课文第三段： 引导看图。 图上画的谁和谁?他们在什么地方干什么?这幅图和课文的那一自然段对应? 细读第三自然段： 自由轻声读课文。 用波浪线画出外公的话。 理解外公的话。 指名读句子。(第一句) 看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。(金黄、沉甸甸、黄澄澄)学习第二句、第三句。 “不炫耀”是什么意思(不在别人面前显示自己的优点和成绩。)思考外公为什么是那么可爱的稻谷 a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己 b、不炫耀自己(品质好)颗粒饱满回报农民。 c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢?(吸收知识充实自己) 小结： 外公借稻子用“颗粒饱满”的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育“我”要用知识来充实自己，将来报效祖国。 三、总结课文 1、指名学生读课文 2、思考： 外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育(吸取知识充实自己) 四、作业： 1、
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