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文档简介

语文与象共舞教案设计 教学目标 1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3、领悟课文的表达方法。 教学重点 1、了解人与大象的亲密关系。 教学难点 1、领悟课文的表达方法。 教学时间 一课时 教学准备 制作有关介绍泰国风情、大象及学习内容的课件 教学过程 一、谈话导入： 同学们，在电视新闻节目里我们常会看到“红衫军”集会，你们知道是哪个国家吗?今天的泰国是有些混乱，但课文中的泰国人和泰象相处得那么和谐美好，今天这节课就让我们跟随作者一起去美丽的泰国游玩吧! 二、出示课题，生读课题。 三、汇报有关泰国的资料，交流对大象的了解。 四、课件出示预习要求，检查预习 1、开火车朗读，师注意提示“驰、绅”读翘舌音，“彬”是前鼻音，“摩”是二声，“氛”是一声。 2、学生认读生字 3.词句解析.先课件出示要读读记记的词语，再请学生汇报对词语的理解，师出示课件纠正。 4.了解课文大意，说说课文各段分别写了什么。 第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。 第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。 第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。 第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。 第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。 5、生汇报:人与大象的关系是怎样的,从哪些句子看出来? 五、学习课文 1、抓住重点，深入了解 (1)、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢?自由读课文，画出有关的句子，读一读，想一想。 (2)、象是泰国的国宝，课文是怎样具体写的呢?你了解到大象还为当地人做了哪些事?你还知道大象能干哪些事?在泰国，没有大象行吗?为什么? (3)、课文是怎样描写大象的样子、表情、动作的?找出有关句子读一读。 (4)、课文哪些地方写了大象的聪明、有灵气?如果你就躺在地上，让大象按摩，你敢吗?a、表演节目，踢球、倒立、行礼谢幕;b、为人按摩c、偶尔还会和人开开玩笑。 2、课文的表达方法 (1)、课文是按照什么顺序叙述的?先概述后分述的顺序叙述的。 (2)、课文25段的结构有什么特点? 每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。 师小结：这样，大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。 六、总结全文 1.说说学习这课后，你有什么感受?你最喜欢泰国大象的什么? 2.谈谈你心目中的泰国是个怎样的国家
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