拉拉勾教案小班范文.doc

拉拉勾教案小班范文 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的,引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲,让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。以下是为大家整理的，希望对你们有所帮助！ 活动目标： 1、感受歌曲旋律，理解歌曲表达的情感变化，学习较有情感的表演。 2、感受朋友之间的有爱之情。 活动准备： 材料准备：歌曲磁带。 认知准备：有和伙伴闹变扭到和好的有趣经验；事先请二个孩子表演生气不理不睬的情节。 活动重难点： 熟悉旋律、学唱歌曲，体验朋友之间和好的过程。 活动过程： 一、发声练习大雨和小雨 二、拉拉勾 1、倾听歌曲、熟悉旋律 他们怎么啦？ “今天，我请来了二个小朋友，他们要为我们表演一段哑剧。” 提问：他们之间发生了什么事情？你从哪里看出来的？（引导幼儿从表情、肢体动作方面讲述） “他们之间到底发生了什么事情，让我们一起听听歌曲吧。” 为什么生气呀？ 听赏歌曲前半段 提问：你听到歌曲里讲了一件什么事？他们生气了。为什么生气呢？ 猜猜看，后来他们怎么样了？ 他们和好了吗？ “后半段音乐和前半段音乐有什么区别？（从音乐的速度变化等方面去理解） 听赏歌曲后半段 “是不是和好如初了呢？从哪里听出他们又成为好朋友的？让我们一起听听他们是怎么唱的？” 2、学唱歌曲 教师完整演唱、幼儿跟唱 难点：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞开不了口，可是最后他们又开心的拉钩钩了，我们唱歌的时候要把这种心理变化带到音乐里去。 幼儿跟唱歌曲 一、活动目的 1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。 2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。 二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。 三、材料及环境创设 “拉拉勾”歌曲磁带 四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。 五、活动流程欣赏创造表现 1欣赏 教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁”。 2创造 （1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。 注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。 （2）设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗？”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。 注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的创造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。 3表现 （1）全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。 （2）两位教师利用“