教育科研管理办法.doc

康定县三合乡中心校教育科研管理办法为规范我校教育科研项目管理，保障教育科研项目正常运行，促进科研兴教、科研兴校，制订本管理条例。本办法适用于吉安小学普通教育方面和教育技术方面的科研课题。一、课题立项1.选题原则（1）选题应遵循科学性、实用性、创新性、可操作性的原则。（2）选题应紧密结合新课程，从实际出发，力求解决教育、教学和学校管理中迫切需要研究的问题。（3）选题切忌盲目追热点、贪大求全，所选课题要体现我校特色。（4）要重视理论指导下的、操作性强的、应用性课题的选择。2.课题论证课题论证是指对课题价值、课题可行性的论证。应从教育法规、教育理论、教育现状等方面，实事求是地对课题价值进行论证。3.课题申报、立项、档案管理（1）课题申报每年一次，要有完整的课题设计方案。市、县级以上课题从校级课题中择优申报。（2）校级立项的课题由学校教导处负责评审、立项、并指导好课题的研究工作。（3）科研项目档案工作是项目研究活动的重要环节,是项目管理的重要组成部分,学校和课题组要建立课题研究档案,每位研究人员要建立研究资料积累袋,并妥善管理。l 项目的科研档案由项目负责人(课题组长)负责建立,自科研工作开始之日起,建立项目科研档案积累袋,指定专人随时收集、整理和保管应当归档的研究文件材料，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。l 项目研究结束后，项目负责人要将档案分类、编目、登记和加工整理。l 项目研究档案的具体范围是：计划选题阶段：调研报告、方案论证、开题报告、立项申报报告和审批手续，课题议定书、计划任务书等。研究进展阶段：研究工作中的各种原始记录、照片、工作日记、会议记录、开题报告、研究方案计划及修订情况、经验总结、教育教学效果的测试评价情况，年度报表，阶段成果报告等。总结鉴定阶段：经验总结或论文、专著，申请结题验收、鉴定的报告，鉴定（评审）会议记录，验收或鉴定结论、证书等。成果获奖文件。成果推广运用阶段：成果推广应用情况，教育教学效果、效益、信息反馈等文件材料。围绕项目研究工作所形成的其它各类有关材料。二、课题运行1.开题（1）课题组要认真讨论、修改、完善课题方案，让参研人员进一步明确课题的意义、目标及具体操作方法。（2）落实每位参研人员承担的的研究任务，并要求写出研究计划。（3）课题承担单位在立项3个月内召开课题开题会。2.信息收集和分类课题组要做好实验数据、材料（文字、图片、实物、音像制品等）、典型教育教学案例的收集和分类。3.课题研究（1）课题组每月召开一次研讨会（项目进展情况汇报），学校每期召开一次全校性的科研展示会（阶段总结交流会）。（2）参研人员每期撰写一篇研究论文（阶段总结）。4.课题调控运用“系统论、信息论、控制论”等对课题适时调控、修正、补充。主研人员的变更，课题组要及时报教导处。课题组管理工作有下列情况之一的，该课题研究工作自动终止，学校不再各方面予以支持。（1） 开学初不及时提交课题组成员报告的。（2） 不按要求召开课题组月会达两个学月的。（3） 课题组成员在课题组组织的研究活动中出勤率低，三次以上出勤率不达80%的。（4） 课题组管理小组不按要求积累研究资料，在期末不交存或将交存资料极不完备的。（5） 课题组成员不认真填写研究手册，人数达到该课题参研人员的40%的。（6） 国家、省、市、县级科研资助金项目课题不按要求上交年度报告的。课题参研人员有下列情况之一的，终止其参研资格。（1） 在课题组组织的研究活动或月会中缺勤达3次以上的。（2） 不填写研究手册，或无佐证材料凭空捏造杜撰填写的。（3） 连续三学期无论文或经验文章发表、交流、获奖的。（4） 无正当理由拒不接受课题组安排，不愿承担课题研究的展示课、经验交流、专题讲座等任务的。5.阶段报告每年度课题组要及时填写年度报表以及年度工作报告（总结），报教导处，由教导处报主管单位。年度工作报告内容如下：（1）研究人员变动情况及影响。（2）经费配置及使用情况。（3）资料购置情况。（4）全年主要研究活动（理论学习及研究，实践性研究活动）。（5）形成的研究成果（经验文章发表、获奖及交流，形成的教学模式、结构等）。（6）今后有待研究的问题和预计突破的难题。6.结题（1）市级以上的课题的结题按其要求进行。县级和校级课题的结题必须具备“研究报告”和“附件”两个材料。（2）课题研究至少三年以上，完成研究计划后，课题组向教科室提出结题申请，由教科室向上级主管单位书面提出结题申请。主管单位根据申请，下达鉴定通知，并进行鉴定。三、考核和奖励1.工作考核和奖励 。各课题参研人员应按计划认真开展研究，完成研究任务。学校教科室按学校制订的考核办法分别对参研人员和课题组管理小组进行考核。课题结题后，课题组或学校可申报各相关部门和人民政府设立的普教教育教学成果奖励。学校根据成果获奖情况向课题组作同等奖励。四、成果推广那些对加强教育管理、提高教育教学质量、提高教师素质有现实意义的、操作性强的科研成果可提出推广申请，由教育局审批后，进行推广。五、加强立项课题的管理、指导和研究1.主管单位的责任是课题的立项、指导、结题鉴定。2.课题承担单位的责任是提供课题研究所需的经费、资料、人力、物力等研究条件，组织实施课题研究。3.课题承担者的责任是严格按照“吉安小学课题组长职责”开展课题研究。4.课题组成员的责任是在课题组长的组织、领导下，认真按照课题实验方案，积极进行研究，并在研究中做好材料收集、整理、分析，不断总结、提炼、升华，形成成果，圆满完成课题研究任务。六、凡不参加课题组活动，不完成研究任务者视为自动终止。康定县三合乡中心校康定县三合乡中心校教师课题研究考核评价表一级指标二 级 指 标 评 分 细 则计分自评组评校评1、承担课题研究或子课题研究（10分）承担校级以上课题研究或者子课题研究校级以上立项课题组负责人得10分，子课题负责人和主研得8分，协研组员得5分。自选课题得3分。如果没有上交课题实施方案均不给分。102、计划的制定与总结（20分）每学期制订研究计划，研究内容落实，安排合理。每学期结束写好研究总结。在学校主页发布研究计划5在学校主页发布研究内容安排5在学校主页发布研究总结5总结有质量53、认真组织教学理论学习或信息技术学习。（5分）每学期认真学习课题相关理论以及现代教育信息技术，积累一定的读书笔记。与本课题相关的专著或理论文章读书笔记或自己研究工作的随笔2000字以上。不足的视其数量相应扣分。54、研究过程（35分）完成一节公开研究课或专题讲座或就课题研究在交流会上作中心发言，并及时上传公开课教案及说课材料、讲稿。完成一节示范课、研究课的上课任务，或课题组组长、副组长指导组员完成上课任务，或完成一次专题讲座，或就课题研究在交流会上作中心发言。10及时将公开研究课教案或者说课材料、讲稿在学校网页上发布。10积极针对自己研究课题的特点向同行学习或进行调查研究。听公开研究课有针对自己研究内容方面的分析、评议2则以上8听同行或专家学者的讲座，做好详细记录，并写出自己思考发布在校园网页上。75、总结交流（10分）善于总结课题研究教育教学经验，并在校级以上获奖或刊物上发表每学期认真撰写课题论文1篇5在片区、县、市、省、全国获奖或发表、交流分别可加得1、2、3、4、5分。非原创文章不给分56、资料的积累（20分）按学校教科室要求收集课题研究资料，尽可能丰富、完善，并按要求分类整理。每学期能及时收集研究资料，资料齐全、丰富多彩。10整理归类符合要求10合 计姓名： 参加课题组名称： 课题组负责人 备注：考核85分以上为优秀级、70分以上为良好级，60分以上为合格级。康定县三合乡中心校课题组期末考核评估表课题名称： 课题组组长： 评估项目评估要点评 估 指 标自评考核组评课题管理（10）课题组织每学年初向学校上报课题组组织成员情况每月例会按学校规定每月召开一次课题组会议，并有记录活动组织（查记录）（15）自学活动课题组内定期组织学习、研讨活动，学习课题有关著作、文章，研究讨论课题进展问题。观摩活动课题组内成员相互观摩各自组织的研究活动。互学活动组织学习校外同类课题经验，邀请专家进行学术交流和研究活动。研究进展（查档案）（30）学期计划课题组每学期有课题研究进展计划，研究目标、内容、活动及措施明确。分工合作组内成员分工明确、主动合作，相互学习、听课、观摩活动、提供课题研究材料、协商课题进展。完成计划能按照课题实施方案完成每个阶段的规划任务、实现预定目标。修订计划每个阶段结束，能够进行小结、反思，并调整和确定下阶段的研究目标、内容、活动及措施。资料收集按学校规定对本课题组的研究资料进行收集整理、归档课题绩效（查档案）（20）中期报告撰写的中期研究报告反映课题情况实事求是、具有一定研究价值和实用价值，具有一定广度和深度。课题论文课题有50%以上成员在研究过程中撰写了有关课题论文，其中有在区市级以上报刊发表。校内效果课题研究对学生的发展有比较明显的效果，对课题组教师的科研素质提高有明显作用。组外影响学校领导、广大教师和部分学生对课题研究有所了解，在周边学校和同类学校中产生一定影