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小学槐乡的孩子语文听课心得体会评课稿首先立意不好，或者作者根本就糊里糊涂不明了。文章是要赞扬孩子们俭学，可这种劳动的意义在哪儿，这是一种什么情形下的劳动，其社会意义是什么，作者没有交待（当代的俭学应体现当代人的社会人文），大概也没有这个概念，只是觉着好就写，到底怎么好只有天知道。其次文章逻辑混乱，交待不清再者，语言用词不准确下为品评，大伙参详：槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。槐乡的孩子离不开槐树（这句话的理由在哪儿，从文章看不出，本人也不认为这句话符合实际情形，不能与后边的两个类比例子并论），就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的(这句话这样说意思别扭，换个说法为好）。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，（藏不准确，因为槐米与槐叶一样生在枝头，而且数量很多。惹人注意不如引人注目）却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料（与前后句没有逻辑关系）。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。（不会一天24小时都热吧？应该讲清楚）槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常（此词不当）是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米（此句不通，且削的是枝，不是槐米）。一簇簇槐米落下来了（下来了是什么地方？）。女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着（是什么在舞？）；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子（此句描写不完整，让人摸不着头脑）。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。（红色标出的词句让人很费解，不知所云，都有问题，比如田野里飘荡着他们快乐的歌声，与前一句比对，孩子们是归来了，还是在路上？） 月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中（典型的革命范文模仿写法，给人的感觉孩子们的天天工作就是劳动，不是，而且应该怎样看待孩子劳动，好象不应是歌颂的语气，将孩子的行为理想化祟高化，这样的结尾是小学水平的手笔，并没写出生活中劳
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