贵州省六盘水市第十三中学八年级历史下册 第四单元 民族团结与祖国统一导学案（无答案） 新人教版.doc

民族团结与祖国统一第四单元 民族团结与祖国统一环 节学 生 学 习 内 容 及 要 求学情预设学习目标第15课、知道我国实行民族团结的史实，记住民族区域自治制度，西部大开发战略第16课、知道海峡两岸关系发展的史实，记住“一国两制”的科学构想，香港、澳门回归重难点: 法律 目标学习中华人民共和国民族区域自治法 学法指导：1、自学法2、识图法3、阅读法4、小组探究定向自学定向自学 定向自学 定向自学 第15课 民族团结的加强 （第一课时）基础部分(a、b、c层必做）一、民族区域自治制度的实行1、民族政策：新中国成立后，党和政府实行 、 、 的民族政策，在少数民族地区实行 ，由少数民族管理本民族内部事务。2、 成为我国的一项基本国策。二、各民族共同繁荣1、新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行了 和 ，各族人民先后跨入社会主义社会。2、国家重视少数民族地区经济文化的发展，实行 、 、搞活经济的方针，从 、 等方面给予支援。3、为了加快少数民族地区的发展，缩小东西部地区之间的贫富差距，扩大内需，国家实行 战略。 提升部分（a、b层必做，c层选做）创新探究：阅读材料回答下列问题要全面贯彻党的民族政策,坚持和完善民族区域自治制度,牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题,推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。在祖国大家庭中,在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往,相互依存、休戚与共,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊,共同捍卫了国家统一和民族团结,共同推动了我区社会发展和进步。中国西藏新闻网学习贯彻习近平总书记参加西藏代表团审议时的重要讲话精神请回答:(1) 结合所学知识回答,“党的民族政策”有哪些?(2) “在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往”,试举一例藏族人民与汉族友好交往的史实。(3) “各族人民共同捍卫国家统一和民族团结”,举一例说明。(4)为了缩小东西部地区的贫富差距,中央政府在新时期采取了哪一重要战略来促进各民族的和谐发展?效果怎样? 第16课 祖国统一大业的推进 （第二课时）基本部分（a、b、c层必做）1、 “一国两制”的构想与实践1、目的：为了完成祖国统一大业2、1984年，邓小平提出 解决台湾和香港问题。后来， 正式成为实现祖国和平统一的基本国策。二、港澳回归：1、 年恢复对香港行使主权. 年，恢复对澳门行使主权。两地回归后，高度自治，现行的 、 、 50年不变。2、港澳回归的历史意义： 。三、海峡两岸关系的发展：1、“一国两制”为解决台湾问题开辟了新途径，两岸关系有了新的发展。1992年，海峡两岸达成共识，各自以口头表述的方式表明“ ”和“ ”的立场与态度。2、1995年，江泽民提出了发展两岸关系，实现和平统一的 。提升部分（a、b层必做，c层选做） 阅读材料:材料一1982年9月,英国首相撒切尔夫人为香港问题专程来中国访问。英国坚持过去的条约有效,并不想归还香港。邓小平在会谈中明确表示:“主权问题不是一个可以讨论的问题。”撒切尔夫人又提出以主权换治权即由英国继续管理香港等荒谬说法,均遭到邓小平的严正驳斥。材料二请回答:(1)材料一中的“香港问题”由来与哪年哪次战争及条约有关?(2) 从材料一可以看出邓小平在中国的什么问题上态度很坚决?“香港问题”的解决是邓小平哪一创造性构想的伟大实践?同样也解决了哪一地区的主权回归问题?(3)材料二中图1与图2分别是哪个特别行政区的区旗?分别于何时收回的主权?(4) 结合所学知识,回答材料二中两地区回归祖国的历史意义,并分析这两地区能顺利回归的原因。检 查 讨 论1、小组对子交叉检查勾画情况，预习完成情况。2、小组合作讨论预习中出现的问题，不能解决的提交全班讨论完成。3、定向自学中发现的新问题提交小组讨论