科学发展观指导下的思想政治实效研究.doc

64科学发展观指导下的大学生思想政治教育实效性研究于钦明（黑龙江大学马克思主义学院黑龙江哈尔滨150080）摘要：坚持育人为本，德育为先，全面提高大学生的思想政治素质，促进德智体美全面发展，是关系国家前途和命运的战略性任务。因此，要以科学发展观为指导，革新教育理念，确立以人为本，坚持全面协调与可持续发展的教育观，着力增强思想政治教育的实效性。关键词：科学发展观大学生思想政治教育实效性中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1007-8320(2007）01-0064-03On the Effectiveness of College Students Ideological and Political Education under theGuidence of scientific DevelopmentYu Qinming（Maxism School of Hei-Longjiang University Harbin,Hei longjing,150080）Abstract：Persist in educating people for capital,moral education are under new circumstances,improving thought of the col-lege student politics quality first,all round,promote all-round development in morality,intelligence,physique and art,this is toconcern country future and the destiny strategic mission.Therefore,need to take that science develops a Taoist temple as the edu-cation idea guiding,being improved,person is this for establishing,insist that the education being in harmony with sustainabledevelopment all round watches,actual effect making effort to strengthen ideological and political education.Key words：Science develops a Taoist temple；Ideological and political education；Actual effect胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上曾指出“大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的素质，而且直接关系到未来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何，更是直接关系到党和国家的前途命运”。由此可见，加强和改进大学生的思想政治教育不仅具有重要而深远的意义，同时也是摆在高校教育工作者面前一项十分重要而又紧迫的战略任务。因此，新时期大学生思想政治教育要与时俱进，必须牢固树立“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”，充分体现科学发展观对高校思想政治教育的新要求，在广度和深度上做进一步扩展，以增强思想政治教育的实效性1.尊重个性发展，树立以人为本的思想政治教育工作理念科学发展观的本质和核心就是以人为本。坚持以人为本，就是要实现人的全面发展，满足人民群众日益增长的物质文化需要。对于高校来说，坚持以人为本，就是要坚持以大学生为本，一切工作都以满足学生成长需要，促进大学生全面发展为出发点和归宿。11确立大学生主体地位以人为本不但是科学发展观的本质和核心，也是现代思想政治教育的价值归宿和思维原点。人既是教育的出发点，也是教育的归宿；既是教育的基础，也是教育的根本。以往思想政治教育强调以集体为本，以完成任务为本，虽有道理，但教育对象往往会感到与自己关系不大，其主动性难以发挥，教育效果就会大打折扣。所以，只有坚持以人为本，才能取得实效性。高校树立以大学生为本的思想政治教育理念的根本目的是最广泛地调动大学生的积极因素，最充分地激发大学生的创造活力，最大限度地发挥大学生的主观能动性，从而最大程度地发挥思想政治教育的实效性。因此，高校一切工作都应服务于这个主体，树立一切以大学生为本，维护大学生的合法权利，为大学生提供全面发展的平台，尽最大努力满足大学生成长成才的需要。收稿日期：2006-12-04作者简介：于钦明，(1979-)，男，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学经济与工商管理学院教师，硕士，研究方向：高校德育652007.011.2尊重大学生个性发展，健全工作机制“个性发展是全面发展的核心，没有个性发展很难说是全面发展；全面发展是个性发展的基础，没有全面发展的个性发展，可能是一种畸形发展”。长期不重视个性发展是高校思想政治教育长期“失效”的根本原因。所以为增强高校思想政治教育的实效性就必须顺应时代发展的要求，充分尊重大学生的个性发展，最大限度地满足各具特点的成长需要。坚持思想政治教育尊重大学生的个性发展，必须建立健全工作机制为保证。一是规范约束机制，建立完善的学生管理制度，保证大学生个性发展的健康运行。二是要建立有利于大学生个性发展的激励机制，保护大学生成长中的个性优势，激发大学生各具特色才能的发挥，最大限度地调动大学生的成长潜能。三是要建立有效的竞争机制，培养大学生的集体意识，针对当前大学生中普遍存在的个人意识强而集体观念淡薄的倾向，培养大学生的团队精神和协作意识。2.确立全面、协调、可持续发展的教育观2.1确立全面协调的教育观强调全面协调与统筹兼顾是科学发展观基本的方法论原则。以科学发展观为指导加强和改进大学生思想政治教育就要确立和强化全面协调的教育观，充分调动、整合和利用各种教育资源，统筹兼顾教育的各个环节、各种力量，切实按照科学发展观的要求，理清思想政治教育的思路，进一步增强思想政治教育的全面性、系统性和实效性。确立和强化全面协调的教育观，关键是要全面系统地思考和筹划教育，丰富教育内容、创新教育方法、加强教育组织、整合教育资源，进而提高思想政治教育的整体效能。一是在内容规划上突出兼容性。一方面，要坚持主题教育、基本教育、随机教育并重，使三者互为补充，相互促进。另一方面，要坚持思想教育、心理教育和知识教育相交融，使三者融为一体，相得益彰。用哲学、历史、教育和心理学等方面的知识武装大学生，在全面提高大学生综合素养的同时，借助现代科技、网络知识和心理咨询、情商意商理论、增强思想政治教育的可信度和有效性。二是在方法运用上突出多样性。要积极开拓新途径，在坚守课堂教育主阵地和广泛运用组织谈话、学生会、班委会等传统方法的同时，积极探索总结高校主体教育、学生自我教育、家庭教育、社会教育“四位一体”的辅助教育、双向互动的自主教育和因地制宜的随机教育；广泛运用新手段，充分运用信息网络所提供的平台，进行网上学习、授课和讨论交流。三是在资源利用上突出整合性。要整合利用现有资源，如高校的图书馆、博物馆及其他科研院所，高校的光荣历史、优良传统和杰出代表等等，这些都是我们开展思想政治教育最鲜活、最生动的教材，教育中必须注意深入挖掘、积极整合和充分利用。22确立可持续发展的教育观追求可持续发展是科学发展观的重要目标。以科学发展观为指导加强和改进大学生思想政治教育，必须发扬其着眼长远打基础的思想意蕴，确立和强化可持续发展的教育观，抓住影响和决定思想政治教育成效的基本要素，不断打牢思想政治教育可持续发展的坚实基础。确立和强化可持续发展的教育观，关键是要校正视角，正确认识思想政治教育有效发挥功能的基本途径。不能片面地认为教育本身可以包治百病，而要清楚地看到教育过程之外如人才培养、环境营造和制度保障等要素的综合作用，着眼长远建设、打基础。一要注重提高各级干部的教育能力。要通过培养强烈的事业心和责任感，抓好岗位学习交流，有计划地组织送院校深造等途径，帮助他们打牢理论基础、丰富知识储备和塑造良好形象、提高理论水平、说理能力和人格魅力。应引导政工干部把思想政治教育当作一门科学来研究和实践，不断提高教育能力和水平。二要完善基本设施。当前，高校应加大“辅导员队伍”建设和基层网络建设和投入，努力为政工干部学习研究、提高素质和开展教育搭建平台；加大教材资料的配套建设，制作一批高质量的教育课件，编写一批高质量的教育读本，形成一套基本教材与辅助教材相衔接的教材体系；加大教育氛围营造的投入，下功夫营造富有深厚历史积淀、浓郁时代特征和鲜明高校特色的校园环境。三要健全制度保障。应进一步建立和完善有效的管理机制，切实加强对思想政治教育的组织领导；建立科学的考评激励机制，制定科学的评估标准，改进检查评估的方法手段，将评选最佳教案、最佳课件、最佳授课和优秀学业导师等活动制度化，对在教育中做出突出成绩的同志给予表彰和奖励，调动政工干部抓教育的积极性和创造性；要健全监督机制，疏通监督渠道，加大对教育经费、教育器材等划拨与使用的监督力度，完善对教育者廉洁自律的督导措施，从而以教育经费及器材的合理使用和教育者良好的言传身教与人格魅力，促进思想政治教育效果的提高。3.坚持理论联系实际，不断提高思想政治教育的实效性3.1思想政治理论教学要坚持理论与实践相结合的原则加强政治理论教育，要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作，努力提高“两课”教学质量；紧密围绕大学生普遍关心的重大问题，做好释疑解惑和教育引导工作，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。因此，高校要认真贯彻落实党的教育方针和国家有关文件的规定,认真抓好社会实践的各项落实工作,组织和引导大学生积极参加社会实践活动,组织参加科技文化“三下乡”活动,志愿者服务等有益的社会实践活动。同时要与生产实习,毕业设计、社会调查等教育环节相结合,努力培养他们艰苦创业的精神,以及劳动观念、群众观念、实践的观念,走与工农相结合的道路,成为国家和社会所需要的建设者和接班人。3.2思想政治教育要与网络媒介相结合网络对高校大学生思想政治工作的挑战显而易见，但网络的虚拟性、迅即性、交互性也为我们创造了工作的新空于钦明：科学发展观指导下的大学生思想政治教育实效性研究湖南农机2007.01间，成为高校思想教育的新载体、新阵地，使我们能以最快的速度了解大学生的思想动态，扩大思想教育的覆盖面。因此。我们首先要力争掌握网络思想教育的主动权。坚持网络工作立足于为大学生服务，加强管理，找到与大学生网络的契合点，要通过网络这一师生沟通的新渠道，把主流思想和真实信息贯穿于网络，解决和回应大学生提出的实际困难和诉求，发挥网络的交互功能，树立学校和教师在网络世界的良好形象。其次要坚持网上网下两手抓。采取措施规范“网上行为”加强对上网大学生的自律教育，充分发挥教师的指导、主导作用，提高大学生判断信息和选择信息的能力。要通过讲座，论坛、对话、培训、报刊、广播站、黑板报等宣传教育，努力增强大学生网上行为的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，引导他们树立良好的网络道德，正确认识网络的先进性与危害性、网络行为的道德与非道德、文明与不文明等关系。33思想政治教育要与现实问题相结合大学生的思想问题，往往是因实际问题而产生的。因此，要解决大学生思想问题，就必须努力解决学生的实际问题。一是解决特困学生的学费问题，要加强对经济困难学生的资助工作，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，想方设法帮助经济困难学生完成学业。二是千方百计解决大学生就业问题，进一步完善毕业生就业市场机制，健全毕业生就业服务体系，落实毕业生自主创业、灵活就业、失业救助等各项政策，指导大学生树立正确的择业观正确择业，引导大学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业。3.4优化思想政治教育工作队伍建设一支优秀的学生思想政治教育工作队伍是高校学生思想政治工作的有效保证。这支队伍一方面是高校思想政治教育的主力军，承担着培养人、造就人的工作，另一方面又是高校党委培养的具有一定管理能力、富有团队合作精神的高素质的业务骨干和党政管理干部的后备力量。所以，这支队伍的建设具有“双重效应”。要按照高标准、严要求、重培养、优发展的思路，建立一支高素质的大学生思想政治工作队伍，在提升队伍整体水平的同时，要根据需要和可能，让其中一部分优秀分子走专业化、职业化的道路，使思想政治教育工作真正成为高校的一项重要职业。参考文献：1中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.人民日报,2004-10-14.2温家宝.提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观N人民日报,2004-02-29.3王志玲.论新时期思想政治工作的创新.河南社会科学,2001(6)4龚海泉.20世纪的中国高等教育德育卷(下)M.北京:高等教育出版社,20035吴新奇.思想政治理论课教师专业化发展的问题与对策J.中山大学学报论丛,2005(02)(上接第59页)一是对职业的热爱之情。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池溏之不能没有水。”爱的情感是高校教师首先必须具备的情感品质。教学是一项艰辛的脑力劳动，有时还要付出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深切的热爱、执着的追求，才能具备吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质，全身心地投入到教育、教学中去，克服重重困难，很好地完成教学任务。很难想象，如果一个教师对自己的职业没兴趣，他能干出什么成就来。二是对学生的的关爱之情。教师关心热爱学生，可以产生巨大的感染力，不仅增强学生的学习兴趣，提高学习效果，也是建立融洽的师