小学信息技术说课稿《打造自己网站》3.doc

小学信息技术说课稿打造自己网站3打造自己的网站一、说教材本课内容是华中师范大学出版社信息技术第七册第十二课内容。本课利用多媒体计算机和互联网络，为学生们创设一个开放的空间，让学生自主地利用双向互动的辅助软件了解、掌握和巩固所学的知识，进一步探究网页的制作方法及技巧，培养学生的计算机综合应用能力、想象力、创造力、自学能力和综合审美能力，为学生深入地掌握FrontPage软件并运用到实际生活打下坚实的基础。二、说学情小学六年级学生的观察、比较、想象等能力逐渐成熟，在性格上表现好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。并具有了一定的自学能力和模仿能力，但学生还多以感性表象来掌握概念，形象思维仍是学生掌握知识的主要思维方式，学生对知识的吸收绝大部分都是建在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。因此，这节课利用网络教学，激发他们的热情，很好地发挥了学生主观能动性和创造性，使学生成为学习的主人，有利于培养学生的创新思维。三、说教学目标1知识与技能目标(1)简单了解网站、网页、主页的概念。(2)能简要陈述FrontPagexxxx主要功能，熟悉其操作界面，了解网站制作的一般流程。(3)能熟练地建立、打开、保存、游览网页文件。(4)能根据模板创建网站，培养学生的逻辑思维能力，提高学生口头表达能力等方面。2过程与方法目标通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。3情感态度与价值观目标(1)激发学生创作的热情，让学生在发现问题并解决问题的过程中体验成就感，提高艺术修养和审美情趣。(2)培养学生使用计算机和网络以及网络安全和网络伦理等方面的情感。教学重难点：掌握FrontPage的打开、保存、退出以及在FrontPage中编辑文字，并根据模板创建个人网站。教学准备多媒体网络机房(单人单机)，多媒体电教系统(LanstarVC)，FrontPage软件等四、说教法信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学中我采用了任务驱动法，制作简单网站的学习目标是通过完成个人网页作品来实现。个人网页的信息更能实现每个学生展示自我的目的，因此完成这些任务又能给他们带来成就感和满足感。这种上的内在动力驱使学生自觉地把计算机作为一种信息处理的工具来使用，由”要我学”变成”我要学”。在教学中，通过创设情境，激发学生的创作欲望，把总任务划分到每节课，按照学生的制作进度来布置子任务，使学生在教师引。导下逐步达成教学目标。五、说学法1、学生利用计算税网络教学，教学等，使学生间的交流，师生交流更直接。2、利用多媒体计算机的直观、形象的特点，帮助学生多感官的学习，激发学生的学习兴趣。3、利用网络课件，让学生通过：浏览网页，主观建构，进而创新。六、说教学过程一、激趣导入(出示电脑课件，让学生自行点击浏览网站)师：这都是小学五、六年级学生做出来的网页，大家说，做得好不好?(生：好)只要大家努力，我们也能做出这样的网页。同学们，从这节课开始，我们白手起家，创造自己的网屋，从制作最简单的网页开始，步步深入!，最终建成内容丰富的漂亮的网屋。不过，做网页有个工具才行，我们先来认识一下吧!【设计意图：启动教学过程中动力系统，激发学生对网页产生兴趣和对计算机知识的学习动机。】二、初识FrontPage(电脑演示教师的操作)和窗口的组成。师：(开始一程序一MicrosoftFrontPage。)这窗口看起来有点熟悉吧，你能说出FrontPage与以前我们学过的哪个软件相似吗?他们有哪些相同的地方的不同的地方?(出示Word窗口和FrontPage窗口进行对比)【设计意图：让学生认识FrontPage的打开和窗口的组成。培养学生独立思考的能力。】三、制作网页1、布置任务。师：看了这么多精彩的网页，也初步熟悉了FrontPage这个软件，大家是不是有点心动了，想不想自己动手来做自己的网屋啊!大家可以小组完成一个主题网页，每人做一个内容，也可以单独来完成自己的个人网页。【设计意图：布置任务，推动学生的探索，培养学生自主探究的精神。】2、操作示范：以教师制作的网页为例讲解最简单网页的制作。师：有的同学在看完的操作之后忘记了怎么办呢?到课件网页里面看看，老师已经为你们准备了相关的引导，点击这里，可以帮助你解决问题，如果在制作过程中还有不懂的地方还可以和老师、同学一起来讨论解决它。【设计意图：引导学生合作，培养学生的合作能力。使学生明白网络课件的使用，使学生利用课件交互学习。】3、网页要求：页面设置合理，字体颜色、大小、整体布局合理。【设计意图：使信息技术学科与语言学科、学科进行整合，培养学生的审美能力，语言表达能力。】四、自主制作网页学生边浏览网页，在双窗口之间切换，边学习边完成任务。学生可以边复习相关知识边制作网页，也可以先看完相关知识，再制作。【设计意图：执行任务，探究创新。让学生在复习与操作之间切换，边学边用。与老师互动学习，与同学之间合作学习。】五、作品展示1、学生2、小组评价3、教师展示作品【设计意图：通过多媒体网络提取学生作品，让学生进行评价，使学生得到积极的情感体验，获得创新成功的喜悦。】六、课堂小结今天的学习内容并挑选几个优秀学生的作品展示给大家，勉励大家继续努力，把自己的主页做到最好同时请所有同学搜集自己各方面的资料，为下节课做好准备。七、教学这节课我的侧重点在于注重学生创新和实践能力的培养，注重知识的迁移和整合，积极体现以人为本的新课程改革理念，把课堂主动权还给学生，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，同时加强美育渗透，使学生各项能力得到全面的发展。当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得：有一些不足和遗憾，而你的教学水平正是在不断地解决不足和遗憾的过程中得到提升。我将和大家一起，在提高专业水平