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文档简介

（PEP）小学英语五年级上册Unit 3 Weather Part A第二课时教学设计 龚海燕一、学习目标1能够听、说、认读单词warm, hot , cool，cold2能够运用句型It s . in 介绍不同地方的天气特征。二、教学重难点教学重点：学生能够听、说、认读单词warm, hot ,cold, cool教学难点：能够运用句型It s warm in . 介绍不同地方的天气特征。三、教具准备： 教师准备：教材相配套的教学录音带、课件、图片、单词卡 学生准备：课本四、教学过程Step 1、Warm-up/Revision1、 Greetings2、 Lets enjoy a chant。猜一猜本节课将学习什么内容？Step 2、Lead-in板书课题，出示学习目标Step3、Presentation1、学习新单词（1） 教师点击课件，问Whats the weather like？生：温暖的，教师出示四线三格现出单词war,学生读出来，继续加一字母m，让学生试读，其余学生跟读，小组读、开火车读，然后将单词卡贴在黑板上。（2） 教师点击课件，问：Whats the weather like？生：炎热的，出示单词hot，学生以兵教兵的方式读这一单词，教师将单词卡贴在黑板上。（3） 教师点击课件，学生看图片，师读出单词cool，可以让学生拼背次单词，学生小组读、开火车读，然后将单词卡贴在黑板上。（4） 教师点击课件，现出单词old，让学生回忆这一单词，然后在单词前加字母c，学生试读，师点击课件显出图片，学生明白cold的含义，将单词卡贴在黑板上。（5） 学生看着黑板上的单词卡，教师领学生读单词，组长带领组员读单词。3、 学习新句型（1） 教师播放Lets learn的视频，学生听视频（2） 教师复放，问What did you hear?生：北京、哈尔滨.教师出示单词卡片Beijing、Hong Kong、Lhasa、Harbin领学生读几遍，将其贴在黑板上。教师在请学生看单词卡读句子。Step 4、Practice1、游戏一教师出示课前准备的图片、单词卡片，找两位同学到前台，再找一位同学下口令如；cold，其中一同学寻找cold的图片，另一同学寻找cold的卡片。2、游戏二教师抽五位同学上台前，给其中四位同学每人发一张单词卡，将其顺序打乱，另一位同学给他们重新排列组合，然后大声读出此句。Step 5、Homework1、 听读Part A Lets learn部分的单词2、 用It s . in 造句五、板书设计Unit 3 Weather Part Awarm hot cool cold It s warm in Beijing. I
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