新版PEP 五年级上册 Unit4 What can you

四 年级 上 册 Unit 4 第 5 课时 设计者 刘宇 单 元主话题Unit4 My home教学内容Part B Lets learn & Lets play课时5课型词汇教学目标1 知识目标：单词：phone, bed, sofa, fridge, table。 句型：“Where are the keys? They are on the”2. 能力目标：1.能听、说、认读单词：phone, bed, sofa, fridge, table。 2.能灵活运用句型：“Where are the keys? They are on the”来描述房间里的物品。 3.能完成Lets play部分的任务。3. 情感态度价值观： 培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。教学重点能听、说、认读单词：phone, bed, sofa, fridge, table。教学难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音。教学准备图片，课件，词卡设计意图个人修改意见教学过程Step 1:Warm up1.每个学生就教室里的物品提一个问题：S1:Where are the books? S2:They are on the table. Where are the keys?S3:They are in the door. Where are the pencils?S4:They are in the pencil box. Where are the schoolbags?2.教师出示所学单词卡片，学生开火车认读并巩固单词。Step 2:Presentation1.教师利用课件呈现一个空房子，然后让学生布置房子，给房子添砖加瓦。教师出示一个电话的声音，提问：房间里首先需要什么？学生回答：电话。引出phone，板书并教读。提醒学生注意phone的发音。2.教师展示bedroom的图片，并问：卧室里必须要有的是什么？学生回答：bed。教师教读并板书单词。3.利用课件展示客厅、沙发的图片，并说Its a sofa.板书并教读单词sofa。4.教师展示kitchen的图片,并问厨房里需要什么家具，学生回答：冰箱。教师引出fridge,教读并板书，提醒学生注意观察教师的发音。5.教师指着书桌，T：Whats this? SS: Its a desk. T：desk是书桌，那餐桌呢？引出table,板书并教读。6.教师利用课件将所有的家具都摆放整齐，然后问：Where are the keys?7.播放Lets learn部分的光盘，学生边跟读边思考问题，学习正确的语音、语调。Step 3: Consolidation and extension1.完成Lets play部分的任务：句子接龙。教师将全班学生分成三人一组进行句子接龙，模仿例句，描述房间里的物品，如：S1: Look at that room.S2: Look at that room. It has a blue bed.S3: Look at that room. It has a blue bed. The bed is near the window.2.教师发口令，学生画画，如：Draw a phone. Colour it red.Draw a table. Colour it yellow.Draw a fridge. Colour it blue.Draw a bed. Colour it pink.Draw a sofa. Colour it brown.作业设计Describe your home fo