自主研究式学习报告模板.doc

自主研究式学习信息科学导论上机实践环节 实验报告实验题目：班级：实验时间：指导教师：组长学号&姓名：组员1学号&姓名：组员2学号&姓名：组员3学号&姓名：组员4学号&姓名：组员5学号&姓名：一、 学习小组成员分工及得分每班10组，每组3-6人。采取组长轮流制。明确每人分工：明确每人对此报告的贡献比例%：二、 知识点分析进行初步思考，将知识点分解成若干小问题，为后面的搜集资料、自主研究确定方向。三、 收集、整理资料围绕知识点的核心展开，从各个角度全面搜集资料，并分门别类进行整理。有助于开阔眼界、丰富认识，仔细思考，着手设计教学案例。四、 自主研究性学习方法可参考老师提供的2003/2010版的讲义，2003版各专题的综合练习视频答案，五、 教学设计六、 案例讲解每组讲解时间尽量控制在6分钟之内，给同学练习4分钟。七、 学习收获（个人、小组）通过本次研究学习活动，个人及组内成员有哪些收获，是否达到了本次学习的目的。八、 总结、体会对此次自主研究式学习进行统计总结，在学习过程中遇见的其他问题和一些思考。九、 参考文献参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83文献类型与文献载体代码规定，以单字母方式标识： 专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T； 乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。编排格式和示例a) 专著、论文集、学位论文、报告序号主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).1刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录M.北京:高等教育出版社，1957.15-18.2辛希孟.信息技术和信息服务国际研讨会论文集:A集C.北京:中国社会科学出版社，1994.3张筑生.微分半动力系统的不变集D.北京:北京大学数学系数学研究所，1983.4冯西桥.核反应堆压力管道和压力容器的LBB分析R.北京:清华大学核能技术设计研究院，1997.5 Gill, R. Mastering English LiteratureM . London: Macmillan, 1985.b) 期刊文章序号主要责任者.文献题名J.刊名，年，卷(期):起止页码.6何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998，(3):167-173.7金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术J.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4):62-67.8 Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages J. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62-67.c) 论文集中的析出文献序号析出文献主要责任者.析出文献题名A.原文献主要责任者(任选).原文献题名C.出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码.9钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论和应用中国运筹学会第五届大会论文集C.西安:西安电子科技大学出版社，1996. 468-471.10 Spivak,G. Can the Subaltern Speak?A. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism C. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.d) 报纸文章序号主要责任者.文献题名 N.报纸名，出版日期(版次)11 谢希德创造学习的新思路 N人民日报，1998-12-25(10)12 French, W. Between Silences: A Voice from ChinaN. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).e) 国际、国家标准序号标准编号，标准名称S.13GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则S.f) 专利序号专利所有者.专利题名P.专利国别:专利号，出版日期14姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P.中国专利:881056073，1989-07-26g) 电子文献序号主要责任者.电子文献题名电子文献和载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)15万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版DB/CD.北京:中国大百科全书出版社，1996h) 各种未定义类型的文献序号主要责任者.文献题名Z.出版地:出版者，出版年对于英文参考文献，还应注意以下两点：作者姓名采用姓在前名在后原 则，具体格式是：姓,名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature,English Weekly.十、 附录：10.1 讲义（word版）10.2 教案（PPT版）10.3 自主学习报告成绩汇总表姓名：学号：班级：分工：自评组评班评师评总评序号项目评分依据等级优良中一般差1学习小组成员分工分工合理、明确，团队意识强。2知识点分析目的明确，分析全面，条理清晰，有自己对知识点的见解与创新。3收集、整理资料积极主动、认真细致，资料收集、整理得当，资料丰富。4研究方法多元化、方法有效、合理。5教学设计设计合理，条理清晰，有一定理论依据。6案例讲解自信、大方；讲授内容熟练、有条理、重点突出；讲解清晰流利；有独到的见解；态度认真。7学习收获、总结有自己的独到见解。8word讲义排版合理，知识体系完整，版面设计美观，能够探索、使用新方法。9PPT教案知识体系完整，具有一定的PPT效果，设计美观得体。10实验报告文理通顺、版面整洁；学习过程完整合理，完成了研究式学习任务；有独到见解和创新；难易程度。总体评价创新、合理、条理性强。按自评成绩20%+组评成绩30%+班评成绩25%+师评成绩25%（先预留）计算后填写，要求保留并上交所有同学的成绩明细表，并做出统计图表，分析学习效果。十一、 自主研究式学习信息科学导论上机实践环节知识点汇总11.1 PowerPoint知识点（2003|2010）11.1.1 幻灯片版式11.1.2 幻灯片设计11.1.3 超链接11.1.4 幻灯片切换11.1.5 幻灯片视图11.1.6 自定义动画11.1.7 音频、视频11.1.8 幻灯片母板11.1.9 页眉和页脚11.1.10 幻灯片放映11.2 Word知识点（2003|2010）11.2.1 基础操作（字体、段落、查找/替换）11.2.2 边框、底纹11.2.3 符号、特殊符号11.2.4 中文版式（拼音指南、带圈文字、双行合一等）11.2.5 设置自选图形/形状格式SmartArt图形11.2.6 设置艺术字、图片格式11.2.7 页眉和页脚（首页不同、奇偶页不同、内容随标题变化）11.2.8 页面设置、背景、分栏11.2.9 脚注、尾注11.2.10 批注、审阅11.2.11 项目编号11.2.12 样式、章节目录11.2.13 题注、图表目录11.2.14 关键词、索引目录11.2.15 书签、超链接、交叉引用11.2.16 表格11.2.17 公式11.2.18 邮件合并11.2.19 模板库11.2.20 手写输入、语音输入11.3 Excel知识点（2003|2010）11.3.1 单元格格式（字体、数字等自定义格式）11.3.2 数据填充（自定义序列）、数据有效性11.3.3 逻辑函数11.3.4 文本函数11.3.5 九九表11.3.6 统计函数11.3.7 日期和时间函数11.3.8 数学函数11.3.9 口算11.3.10 原始数据11.3.11 数据排序11.3.12 数据自动筛选11.3.13 数据高级筛选11.3.14 数据分类汇总11.3.15 简单图表11.3.16 三角函数图11.3.17 双轴图11.3.18 数据透视表11.3.19 模板库（简单贷款计算器）11.3.20 页面设置（页眉和页脚）11.4 Office竞赛（）11.4.1 Word基础（20项）11.4.2 PPT基础（1