考点训练12 电流和电压.doc

考点训练12电流和电压1（2008年黑龙江省鸡西市） ( C )解析：采用一组规格相同的灯泡做实验且只根据一次测量数据得出结论，结论不具有普遍意义。应选用多组不同的灯泡做实验，应分析多次测量的实验数据得出结论。2(2008年柳州市、北海市)如图所示的串联电路，闭合开关时 ( D ) A通过A点电流大于B点的电流 B通过B点电流大于C点的电流 C通过A点电流大于c点的电流 D通过A、B、C三点的电流相等 解析：串联电路中各处的电流相等,所以通过A、B、C三点的电流相等。3（2008年湖北省襄樊市）如图所示，当开关闭合后，电流表和的示数与开关闭合前相比较，下列说法中正确的是：（ B ）不变，增大和的示数都增大和的示数都减小减小，增大解析：由图可知灯L1和L2并联，开关和电流表在L2支路上，电流表在干路上。开关闭合前，电流表测量的是灯L1中的电流，电流表示数为0；开关闭合后，由于灯L1和L2并联，灯L1中的电流不变，电流表和分别为干路上和L2支路上的电流，所以和的示数都增大。4(2008年株洲市)小亮家的卫生间按图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们220 VS1MS2A只能各自独立工作，而不能同时工作 ( C )B只能同时工作，而不能各自独立工作C工作时，两端的电压一定相等D工作时，通过的电流一定相等 解析：由于照明灯和换气扇并联，又各有一个开关控制，所以它们能各自独立工作，互不影响，也可同时工作；工作时，并联电路各支路两端的电压一定相等。5（2008 年广州市）把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”用电压表测量水果电池的电压，如图所示下列说法正确的是 ( B ) A金属片B是水果电池的正极 B水果电池把化学能转化为电能 C水果电池把内能转化为电能D水果电池把电能转化为化学能解析：图中用电压表测量水果电池的电压，电压表的指针向右偏转，说明与电压表正接线柱相连的A是水果电池的正极；水果电池把化学能转化为电能。6（2008年宁波市）下列电路正确的是 （ B ）解析：图A开关S闭会时出现短路，图C电压表的正负接线柱接反，图D电流表的正负接线柱接反，图B为并联电路，开关控制整个电路的通断。7(2008年深圳市)如图电源电压不变，开关S2由断开到闭合，则下列说法正确的是( A )A灯L亮度不变B两表位置可以互换C电流表示数变小D电压表示数变大泡仍正常发光 D电压表和电流表都没有示数 解析: 由图可知R和灯L并联，一个支路的通断不影响另一个支路，开关S2由断开到闭合，灯L亮度不变；若两表位置互换，电压表的内阻很大，接在干路中，电路中的电流很小，小灯泡又被电流表短路，所以小灯泡不能发光，电流表几乎无示数；电压表约等于电源电压，即示数不变。VL1L2SA8（2008年江苏连云港）如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是( C ) A灯L1断路 B灯L2短路 C灯L1短路 D灯L1、L2均断路解析：此题电压表示数为0的情况有两种：L1短路或L2断路，L1短路时电流表示数将增大，L2断路时电流表无示数，所以答案C符合题意。9（2008年潍坊市）小明同学做实验时，连成了如图所示的电路闭合开关后，发现灯泡L1和灯泡L2都不亮，电压表有示数，产生这一现象的原因可能是（ B ）AL1断路，L2断路 BL1断路，L2短路CL1短路，L2断路 DL1短路，L2短路解析：在题图的电路中，闭合开关后，电压表有示数 (电压表的偏转实质上是由于其内有电流通过，不过通常通过电压表的电流都很小而已)，表明至少由电源正极一开关一滑动变阻器一电压表一灯泡L2一电源负极所构成的回路是导通的。小灯泡不亮，可能是小灯泡灯丝断了或小灯泡发生短路，就题述可能故障看来，如果是L2断路或者L1短路，都会导致电压表的指针根本不会发生转动，故产生这一现象的原因可能L1断路，L2短路。10（2008年广西桂林市）如图所示，当量程为03V时，电压表指针的读数为 V；当量程为015V时，电压表指针的读数为 V。解析：读数时不仅要考虑电压表选择的量程，还要考虑刻度盘中每一大格和每一小格所表示的示数。答案：0.6 3 11.（2008年浙江省嘉兴市）如图电路中，当开关S闭合时，电流表A1的读数为0.3A，电流表A的读数为0.5A。则通过电阻R2的电流大小为 A。解析: 由图可知R1和R2并联，闭合开关S,电流表A1、A分别测量电路中R1中电流、总电流，由于并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和。所以电阻R2的电流大小I2=I-I1= O2A。答案：O212（2008年泰州市）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接。其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。现在考考你如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现 现象（选填“断路”或“短路”），除了两只灯都不亮以外，还会造成 的不良后果。（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。请在要拆除的那根线上打上“”号。 解析：图中电路电流不经用电器直接和电源、电流表组成通路此时将出现短路现象，电路中电流很大，电流表或电源都有可能损坏。答案：(1) 短路损坏电流表（或损坏电源；或损坏电流表和电源） (2) 灯串联的正确电路如右图 。13（2008年哈尔滨）如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的！”鸟B说：“你怎么不怕？”乙图中电压表提示电流表：“你不能直接连在电源两极上，会把你烧坏的！”请分析两幅图中的对话是否合理，并说明理由答案：14（2008 年广州市）在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图上连接实物图 解析：灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流，电流表在灯泡L1的支路上，开关可控制整个电路的通断。答案：如下图所示。 AL2L1S159（2008年省江西南昌） 解析：实验时，可将定值电阻和滑动变阻器串联起来，移动滑动变阻器的滑片可改变定值电阻两端的电压。由表中的数据可知电压增大，电流也随之增大，所以得出的结论应该和前面的猜想一相符。答案：16（2008 年广州市）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙. （1）电流表A2的读数是：（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个 用电器，电流都会减弱一些”请你指出造成他判断错误的原因（3）另一同学连接的电路如图所示他认为：若两灯的亮度一 样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说 明串联电路电流不相等 a若图丙两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？ 简要说明理由 b连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？ 请你在表中空格填写“可行”或“不可行”方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联解析：图中电流表A2接入电路的量程是00.6A读数,所以电流表A2的读数是0.4A；串联电路电流处处相等，电流表A1指针偏转较A2小是因为电流表A1和A2选用的量程不同，电流表A1选用的量程比A2大；串联电路中若两灯的亮度不同，电流也还是处处相等，不能说明串联电路电流不相等，若两灯亮度相同，表明UI相等，不能说明流过两灯电流相等；只有一条电的路径，一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就不能工作了。答案：（1）0.4A（2）电流表A1和A2选用的量程不同可行不可行（3）a不能。因为两灯亮度相同，表明两灯的实际功率相同，依PUI及两灯串联时分到的电压U1和U2不一定相等知，电流I不一定相同。b 17（2008年杭州市）右图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据：不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压: 电极碳棒-铜片碳棒-铁片碳棒-锌片电流强度（mA） 1.43 4.26 4.63 电压（V） 0.6 1.2 1.3注：除电极材料不一样外，其它实验条件相同，请回答以下问题：（1）上述装置中能量的转变是从 能转变为电能。该实验经过一段时间后溶液pH的变化是 （增大、减小、不变），质量减少的电极是 。（2）假如仅改用镁片和碳棒做电极，其它实验条件不变，根据上表的实验数据，你猜想产生的电压应比表中三种电池产生的电压 （选填“都大”、“都小”、“处在它们之间”或“无法判断”）。 （3）将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“25V 03A”的一个小灯泡串联接入该电路，开关闭合后，小灯泡并不正常发光，原因是 。答案：（1）化学 增大 锌电极（2）都大 （3）水果电池电流太小18（2008年山东省青岛市）黑箱