质量及天平讲义.doc

_个性教育个性化教学方案教师学生姓名上课日期12月09学生或家长课后签字学科物理年级初二教材版本人教版类型1对1 知识讲解本人课时统计第1次学案主题学习+练习授课时段08:00-10:00教学内容学习知识点质量及质量的测量教学重点难点重点：质量及质量的测量难点：托盘天平的使用教学过程教学目标：通过本课学习希望同学能够获得以下收获：质量相关知识以及托盘天平的使用。学习指南：A. 什么是质量，怎么理解质量？B. 如何使用托盘天平。知识管理：1.质量：物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，用m表示。 质量的单位是千克，符号是Kg。常用的比器千克小的单位有克（g），毫克（mg），比千克大的单位有吨（t）他们之间的关系是 1Kg = 1000g 1t = 1000kg2.理解质量：质量的大小与物体所含有的物质多少有关，与物体的形状，状态，位置，温度无关。【例1】 比较100克铁与100克棉花的质量大小？【例2】 比较1吨铁钉与1吨铁板的质量大小？【例3】 盒饭师傅把5盒盒饭从一楼送到四楼，请问盒饭的质量变化没有？【例4】 把一块橡皮泥捏成一个佛祖，你说橡皮泥前后的质量相等吗？通过以上探究我们发现：质量是物体本身的一种属性。不会随位置，形状，形态的改变而改变。【中考链接】例：下列关于质量的说法中正确的是（ ）。A.100克铁比100克棉花质量大B.一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的铁锈除掉，铁棒的质量不变C.一艘油轮从沙特开往日本，船上装有1吨原油，由于地理位置变了，所以原油的质量也会改变D.一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不会变 3.托盘天平的认识首先我们要清楚的认识到天平是干什么的？天平是实验室测量质量的常用工具。天平分为托盘天平和学生天平。托盘天平的结构：托盘天平主要包括横梁，分度盘，指针，平衡螺母，标尺，游码。4.天平的使用方法及注意事项A.把天平放在水平台上，把游码移到标尺的左端零刻度线处。B.调节横梁右端的平衡螺母，直至指针在分度盘的中央或者左右摆动幅度一样的情况下，这时横梁平衡。C.把实物放在左盘，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡，这时砝码的质量加上游码左端对应的刻度值就是实测物体的质量。 简单的概括就是：放，移，调。既然我们已经认识了天平也知道如何操作。在操作之前我们必须熟记下面几条：1 每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2 向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接接触砝码【砝码生锈测量值偏小；砝码有缺失测量值偏大】不能把砝码弄湿或者弄脏。3 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。【中考链接】例：用天平测物体的质量时，天平盘缺了一小块，下列分析正确的是（ ）。A. 右盘缺了一小块，会使得测量的结果一定偏小。B. 左盘缺了一小块，会使测量的结果一定偏大。C. 如果这一小块在调节天平横梁平衡之前掉的，就不会影响测量结果。D. 不管怎么样，测量结果都不会准确。例：用托盘天平称量物质时，如果将砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时，砝码为10克，游码读数为1.9克，这种做法可能导致：（1）称量方法不正确；（2）称量方法正确；（3）无法确定称量物的质量；（4）可知称量物的质量为8.1克；（5）可知称量物为11.9克。你认为正确结论应该是（ ）A、（1）和（3） B、（1）和（5） C、（2）和（5） D、（1）和（4）归纳：此类问题主要有两种情况（1）天平右盘质量减少或砝码质量减少，测量结果偏大；（2）天平左盘质量减少或砝码质量增大，测量结果偏小。总结：天平的调和使用36字 底座水平，游码调零，横梁调节，左物右码，加码从大，切勿手拿，大否小定，游码补平，求和为秤。【易考点.丢分点】（2008金华）天平是测质量的常用工具。使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时(如图所示)，要使指针停在中央刻度线，应该( ) A将平衡螺母向右调B将平衡螺母向左调C将游码向右移动 D在右盘中加砝码（2008苏州）小明利用天平测一块小石块的质量 (1)他将天平放在水平桌面上当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向_ (选填“左”或“右”)移动，使天平平衡。(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是 。(3)图中小石块的实际质量是 g。（2008广安）天平的每个祛码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是（ ） A.用摄子取放砝码 B.气温升高 C.掉在干净的水泥地板上砸了一下 D.生锈了（2008芜湖）在使用托盘天平测量物体质量的实验中：(1)测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图所示；则接下来的操作应是：首先_，然后_，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。 (2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图10乙 所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_g。（2008江西）小金同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：称量前：A、把天平放在水平桌面上B、调节天平横梁右端螺母称量中：C、将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡D、盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，得出所称物体的质量称量后：E、称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内。以上步骤中可能有遗漏或错误，请在下列横线上写出这些步骤的序号，并加以补充或纠正： _。_。_。解析：调节横梁平衡时，只能调节平衡螺母，不能移动游码。指针偏右，平衡螺母向左调节。答案：B解析：指针偏右，平衡螺母向左调节。小石块的质量是砝码的总质量加上游码的示数。答案：(1)左 (2)被测物体放在右盘，砝码放在左盘 (3)228解析：气温升高，砝码体积可能发生变化，但质量不会变化。如果砝码生锈了，发生了化学反应，质量会改变。答案：将游码移到称量标尺0刻度线处 调节平衡螺母 38.4答案：质量和天平的使用测试题一选择题（共13小题） 1使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（）A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母D. 向左端调节平衡螺母2使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（）A在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调B每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡C称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母D天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调3使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是（）A. 把水倒入右盘中称量 B. 用手拿着法码也是可以的C. 物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D. 被测物体的质量不能超过天平的测量范围4使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）A使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上C称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码D判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来5使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（）A. 测量时，指针偏向刻度盘的左边 B. 测量时，指针偏向刻度的右边C. 装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）D. 使用生锈的砝码6在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是（）A使用天平时，应将其放在水平工作台上B调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码7在使用天平测量物体的质量时，发现指针略向左偏，以下做法可行的是（）A将天平的平衡螺母向右移B将天平的平衡螺母向左移C将天平的游码向右移D将天平的游码向左移8在使用天平测量物体质量的过程中，下列操作不规范的是（）A用镊子夹取砝码，以免砝码生锈B待测物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘里C在测量中，调节横梁上的螺母，使指针在分度盘中央，然后读出示数D不用天平测量质量过大、超过天平测量范围的物体9在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（）A测量值比真实值偏大B测量值比真实值偏小C测量结果仍然很准确D测量结果偏大偏小是不能确定的10小明用托盘天平称一块橡皮的质量正确使用天平时称得质量为m1；在托盘天平未调平衡（当指针静止时，还偏在分度盘中央刻度线的右边）就去称量，称得橡皮质量为m2则m1和m2的大小关系是（）Am1=m2Bm1m2Cm1m2D无法确定11在使用天平测物体质量时，为了较快测出物体质量，向托盘内增加砝码正确的做法是（）A. 先加最大的砝码，再加小砝码 B. 先加最小的砝码，再加大砝码C. 估计物体质量，先加接近物体质量的砝码，再加小砝码 D. 上述方法都可以12如图所示，在实验室练习使用托盘天平测量质量时，小娟用天平测出了一枚大头针的质量，小娟的做法所蕴含的思想方法是（）A. 等量代换的思想方法 B. 化整为零的思想方法C. 累积法的思想方法 D. 等效替换的思想方法13使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（）A调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节B调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节C使用的砝码已磨损D调节天平横梁平衡时，游码未移到标尺左端的零刻度线处二填空题（共7小题）14使用天平测量物体质量时，物体应放在天平_盘，测得盛有水的烧杯的质量如图所示，烧杯和水的总质量为_g15在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图甲所示；则接下来的操作应是：首先_，然后_，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线（2）在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_g第14题图 第15题图16观察图中展示的几种情景，指出使用托盘天平测量物体质量时，操作错误原因A：_；B：_；C：_；D：_17用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图甲所示的位置，只调节游码，则应向_调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如乙所示，则物体A的质量为_g18托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用相当于在天平的右盘中加小砝码，小明用天平测一块金属的质量时，使用了4个砝码，其中1个100g，1个50g，2个10g，游码在标尺上的位置如图所示，这个金属的质量是_g 第17题图 第18题图19如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：（1）_、_（2）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为_g20某同学在做“用天平测量液体质量”的实验时，砝码盒中共有100克、50克、10克、5克砝码和一个，20克砝码两个（1）首先把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的_处后，若发现天平的指针偏向刻度盘的右侧，这时他可以调节横梁右侧的平衡螺母向_（选填“右”或“左”）端旋动，使天平横梁水平在判断天平横梁是否水平时，眼睛应注意观察_（2）当调节天平平衡后，使用天平测物体的质量时