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留学全程服务，为您未来铺路！推荐信调查表高中升本科及本科转学生推荐人应该分别是申请人的数学老师、英语老师、班主任或校领导等。中学班主任或校长是必须的；高中生还须提供数学老师和英语老师推荐信；如果有艺术专长请提供艺术指导老师的推荐信；转学生还要提供大学老师推荐信。推荐人最好文理搭配,比如英语老师和数学老师。推荐人必须和申请人有一定的接触，他/她可以从学术成绩、发展潜力、性格、特长、语言能力等各个方面推荐申请人。每个推荐人只应该评论与申请人接触到的方面，不能面面俱到。请注意，在提供这些素材的时候，一定要从老师的角度出发，来考虑这些问题，而且要提供实际的事例。比如：你上课喜欢问问题，那这种方式是否促进了班级学习的积极性，辅助老师更好地教学增强了学习效率呢？有没有印象特别深刻的问题，体现了学生那方面的能力？课下是如何和老师联系，探讨了哪些问题，让老师感受到了你怎么样的学习态度，学习进展以及学习成果？成绩是班上最好的，除了学术成绩以外，你还有什么特别的优势或者素质呢？作为班上成绩最好的学生，你为老师，为同学，为班集体做了什么贡献，比如以你自己的方式影响了同学，提高了他们的学习积极性或者对课程本身的理解，是通过哪些特殊的事情体现出来的？请注意一定要辅以事例说明。美国大学录取委员会希望通过事例或小故事了解你的特质。请多举事例以便我们完成个性化的文书。Part 1. 第一推荐人姓 名吴长锦性 别男所在单位贵州省铜仁市第一中学起止时间2008.09-2010.09职 务数学教师，班主任E电 真通信地址贵州省铜仁一中数学组邮政编码5543001. 推荐人基本情况简介2. 推荐人与被推荐人关系： 何时、何地以及通过何种途径认识？课程的中、英文名称，上课时间区间（年，月）是什么？被推荐人的这门课程考试结果如何（如分数，排名等等），课堂表现如何？关系：师生。于2008年8月15日在铜仁一中新生报名时认识。课程名称：数学（mathematics）上课区间：2008年9月至2010年9月 考试结果：100 排名：1 课堂表现：积极回答问题，遵守课堂纪律，认真笔记。并帮助维护课堂纪律。3.以时间为序描写推荐人与被推荐人关系发展，并说明你们的熟悉程度。最初见面是新生报名后的第一天，当时对彼此的印象都不深，然后就是军训的时候看到无比认真的刘同学，第一天站军姿的时候，很多人都支持不住，但是刘同学依然笔直的站着，汗水打湿衣裳也没有喊累，当时觉得，这个女生很厉害啊，有的男生都坚持不了，但是她依然坚持着。后来在军训末尾刘同学来找。我要求请假，开始是以为她累了，但是后来了解到是因为她要参加钢琴考级，原来刘同学还有特长呢。通过后来两年的相处，期间，她也时常和我谈话，通过和刘同学的谈话，我更好的了解了我们的班级，了解我的学生。我认为，刘同学是一名非常优秀的学生，无论是从成绩来看，还是领导能力，亦或是与同学相处来看，给人的感觉就是这是一个了不起的女孩子。每次晚自习，她都会和老师讨论一些题目，更是经常在课间给同学讲解题目，有一次正巧我在，发现刘同学在给同学讲题目的时候一点都不含糊，解题思路非常清晰，并且时不时的带一点小幽默，所以同学们都很喜欢和她讨论题目，更难得的是刘同学也时常虚心的请教他人，真正做到了不懂就问。此后，更是觉得刘同学不简单。 不得不说，在经过了长时间的了解后，我们已经达到了能够相互沟通，并不仅仅是师生，而更像是朋友的关系。在我所教过的学生中，刘同学属于给人印象很深，并且是最优秀的学生之一。4. 被推荐人给推荐人留下什么印象？请通过具体事例说明如何留下了深刻的印象，切忌空泛。第一印象是很坚强。（军训时从不叫苦叫累，一直坚持到教官喊停），多才多艺（有时会在音乐课上给同学们来段钢琴曲。班级里的每期板报都参与绘画及设计，并多次在学校评比中得奖）口才出众（高中每年的元旦晚会都是主持人，能将节目主持得绘声绘色，并适当的插入全班参与的游戏，让每个同学都很开心。另外参加全校研究性课程汇报，组中成员忘记带演讲稿，作为汇报人的刘同学，依然沉稳的在台上临场发挥，挽救了班级的荣誉，而且刘同学做汇报时声音洪亮，说话流利，更重要的是讲话不失逻辑。有时查堂听见语文课上辩论会，看见发言的刘同学依旧是不带任何演讲稿，也能将自己的观点清晰，流利的表现出来，并且坚持己见，有时还会舌战群儒很是精彩。）成绩优异（每学期都是全班前几，从未改变）负责任，积极参与班级管理事务（高一当语文课代表时据语文老师反映，每天检查，收发作业，很是认真，并且定时监督同学们背诵课文，另外时常主持作文评讲课，从班级优秀作文中选出一二，还帮助老师批阅作文，十分负责。另外作文班级班干，晚自习管理纪律，并且参与组织班级活动。）乐于助人（经常帮同学解答难题，并且多次组织班级同学为灾区，或学校困难同学捐款。）开朗活泼，谦虚大方（经常在放学后见刘同学与社团成员一同参与社团活动，并且与社团中的学长学姐相处的很好。有不懂的问题经常向老师，同学请教）5. 推荐人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科综合成绩如何、他/她的特长、得过何种荣誉, 克服过某些困难等。 如果有的话，请用事例说明。综合成绩优秀，总在班级前列。 特长：钢琴，绘画，吉它。 得过的荣誉：在全校研究型课题展示评比中为班级获得第一张奖状。 设计并主绘的板报在学校中多次获奖，其中有一次一等奖。高二参加学校生物竞赛取得二等奖。 高一三好学生，高二优秀团干。克服的困难：6. 其他您希望我们在撰写此文时要注意的。7. 评定等级 （将该申请人与班级其他学生对比，评定各项等级，请划勾） 较差中等好很好出色（TOP10%）突出(TOP5%)卓越（TOP1%）成绩智力潜能写作水平创造思维课堂表现纪律领导能力正直爱心自信独立能力综合能力Part 2. 第二推荐人姓 名冉贵生性 别男所在单位贵州省铜仁市第一中学起止时间职 务校长Email电 话传 真通信地址贵州省铜仁市第一中学邮政编码5543001. 推荐人基本情况简介2. 推荐人与被推荐人关系： 何时、何地以及通过何种途径认识？课程的中、英文名称，上课时间区间（年，月）是什么？被推荐人的这门课程考试结果如何（如分数，排名等等），课堂表现如何？关系：师生 校长新上任时采访时认识 无授课 2009年11月上任 3.以时间为序描写推荐人与被推荐人关系发展，并说明你们的熟悉程度。新上任时对所有同学都不熟悉，当然，同学们对我也很不熟悉。于是，为了增进了解，我接受了校薰风文学社提出的采访建议。最初的时候并不知道刘同学是小记者，只知道有一个很有礼貌的女生打电话给我，和我约时间。由于我的事物繁忙，采访时间多次更改，不料，这小女生跑了几次没找到我，但是还是很耐心的等待我的安排。终于定在一天的中午。采访我的两位同学都是文学社新闻部的管理人员，其中就包括刘同学。尤其印象深刻的是刘同学十分机灵，在原本准备好的问题中又深化了解了我在我们学校准备实行的新政策，并且还说到了对同学们爱国思想的教育。我认为刘同学的思想在同龄人中已经算是比较成熟的，并且整个采访过程中刘同学并无冒犯，彬彬有礼，给人的感觉就是拥有良好的素质。后来为了集中学生干部教育，我召集全校的班长及团支书开了一次会，在会议上又遇见了刘同学，发现她不仅仅是文学社的新闻部部长，还是班级的团支部书记。这让我觉得刘同学是一个很具有领导能力的学生，这正是我们所想要培养出的学生。4. 被推荐人给推荐人留下什么印象？请通过具体事例说明如何留下了深刻的印象，切忌空泛。有礼貌（每次见到学校老师，领导都会致敬，并且说话不会冒犯别人。）领导能力极强（文学社新闻部在刘同学及其他管理人员的带领下，新闻稿质量不断上升，人数不断增加，出刊也不断地精美。）思维敏捷，反映迅速（在采访我的过程中，除了完成准备的问题外，对于我的每一个回答她都可以做出迅速的反应，然后增加一些问题。后来出刊后她写的新闻稿我也看过了，缩略得当，精简而又不失逻辑）5. 推荐人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科综合成绩如何、他/她的特长、得过何种荣誉, 克服过某些困难等。 如果有的话，请用事例说明。经过了解，知道这位同学的成绩十分的优秀， 特长是钢琴，高二我接管学校后的第一个学年结束就被评为优秀团干。克服的困难：校运会出简报往往人手不够，于是刘同学毅然放弃在场地上观看比赛，回校一遍了解最新的赛事信息，一遍出校运会简报。6. 其他您希望我们在撰写此文时要注意的。7. 评定等级 （将该申请人与班级其他学生对比，评定各项等级，请划勾） 较差中等好很好出色（TOP10%）突出(TOP5%)卓越（TOP1%）成绩智力潜能写作水平创造思维课堂表现纪律领导能力正直爱心自信独立能力综合能力Part 3. 第三推荐人姓 名杜文君性 别女所在单位贵州省铜仁市第一中学起止时间2008.09-2010.09职 务英语老师Email电 真通信地址贵州省铜仁市第一中学邮政编码5543001. 推荐人基本情况简介2. 推荐人与被推荐人关系： 何时、何地以及通过何种途径认识？课程的中、英文名称，上课时间区间（年，月）是什么？被推荐人的这门课程考试结果如何（如分数，排名等等），课堂表现如何？关系：师生 2008.09上课时认识 课程名称：英语（English） 区间：2008.09-2010.09 考试结果为90 排名：3 课堂表现：集中精力，认真听课，跟着老师的思路，认真笔记。3.以时间为序描写推荐人与被推荐人关系发展，并说明你们的熟悉程度。刚教这个班的时候，对所有同学印象都不深。因为虽然我是主课老师，但是高一带了很多班级，无法对所有同学留下印象。后来有一次高一的时候的课堂活动，一个年轻老师上课，我和同学们一起听课，她起来的发言十分的精彩，于是对刘同学渐渐有一些印象。再一次是我的课上的活动，同样，刘同学的发言很精彩，但是当时刘同学的英文成绩并不是特别的高。到了高二后，在班级英文单科成绩排行榜上开始出现刘同学的名字，这时候才真正的对她的印象加深，同时也发现她在英文上开始有了进步，发言次数多了，课堂朗诵课文的次数多了，成绩也在慢慢的提升，我觉得她真是一个只要努力就能做好一切的学生。4. 被推荐人给推荐人留下什么印象？请通过具体事例说明如何留下了深刻的印象，切忌空泛。反应灵敏（几次的课堂提问都没有被难住，回答很流利，并且反应也很迅速。）刻苦，认真（可以看见刘同学花在学习上的时间是非常多的，并且学习效率也很高，往往别人记很久的单词，她能够记得很快，而且准确。）5. 推荐人是否了解他/她其他方面的能力，比如他/她的各科综合成绩如何、他/她的特长、得过何种荣誉, 克服过某些困难等。 如果有的话，请用事例说明。善于交际，成绩优异。 特长：绘画，钢琴 克服的