远程研修总结.doc

远程研修总结从骄阳似火的八月到霜花满地的十二月，我的远程研修经历了一个从迷惑彷徨到欢欣鼓舞的心的历程。在远程研修过程中，我收获颇多，先就五个月来的远程研修总结如下：一、远程研修让我转变了思想，更新了观念刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但是第一期的学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这上一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。三、远程研修让我认识了自我，提高了水平远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。总之，这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会，我本人也在这次研修中收获多多。在这里，我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导，特别是班主任老师刘建堤老师的指导。祝各位在新的一年里，工作顺利，万事如意。新课程远程研修总结远程研修学习结束了，在石河子教育局和高中学区领导的高度重视下，在班主任、指导老师和全体学员的通力合作下，我们顺利完成了培训任务。对我来说，学习效果超出了预期目的。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已经结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。通过学习，我对高中物理新课程有了新的认识。通过学习，我们也探究了如何综合考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面确定恰当的教学目标；在物理教学中应如何整合课程资源，合理使用好物理教材等问题，阅读了大量相关文章，受益匪浅。这个学习期间是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。离别在即，我们渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我们养成了终生学习的习惯，并发自内心地期待学习。远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。我们相信，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。我们的教育观念要转变，要养成终身学习的习惯，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，结识了一些新朋友，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎。在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。我们决不能将他们仅有的这一点点爱好也给扼杀了，那么我们岂不成了“千古罪人”？我们要对的起人民教师这一光荣称号。正如有的教师在班级交流中提到的“在新课程理念下教学过程不再是一个同步的，而是异步的，发散式的思想过程，不同的学生完全可以建构出相同的结果。学习者获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师规定的内容的能力。新课程理念提倡一种更开放的学习。对每一个个体来说，这种开放学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我得教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子，把孩子放在老师心中的第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。让我带领这些富有个性但能力不同的学生们沿着不同的学习路径，最终走向统一的目的地，作一个“心中有孩子”的老师.”课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生关系，为此，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。这次学习给我们的日常教学的一个指导作用，具体如何实施？那就要靠我们将专家的新的教育理念进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。按视频中廖老师所说，“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语言综合运用能力，全面提高教学质量。使我们的物理教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。课程远程研修培训已近尾声，回顾这四个月的远修学习过程,有困惑,也有顿悟;有汗水,也有喜悦，当然更多的是收获。本次培训以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式；培训内容有师德修养、教育理论、班主任修养、素质拓展等内容，通过学习，让我学到了不少的知识。现将学习收获总结如下：1、利用网络的技能有了提高在参加远程研修这一段时间内，我积极认真地完成了音乐学科所规定的相关作业，有几次作业被评为优秀作业，在完成作业的同时我还积极参与课题的讨论，并且发表了自己的观点。努力打造了自己的个人工作室，上传资源70多项，撰写日志近20篇，多篇文章被推荐到主页。完成作业的过程不但使我利用网络的技能有了提高，更让我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。思想境界上得以提升，在静下心来写东西的同时，陶冶了精神世界。网络的魅力定会让我今后热情不减，一如既往的打造“自己的家园”，经常更新我的工作室，让它真正成为大家交流的平台。2、指明了教学方向这次远修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培养适应新时代下的接班人。3、解除了某些困惑在这次远程研修学习中，我学会了利用网上资源，拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是必要的,意义重大的。在这次的研修学习中，以前有些感到困惑不解的问题，通过学习、交流得到了很好的解决。几个月的研修对于我来说只是一个开始，以后我还会经常通过这一很好的平台，吸取更多、更好的教育教学理论，不断地充实自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力。感谢课程团队各位专家、班主任、指导教师给我们的指导，为我们打开一扇瞭望的窗，让我们看得更远更宽。总之，这次远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是一个不断探究，不断发展，不断完善的永远的研修平台。几分耕耘 几分收获澄迈第二中学2007年秋季远程研修总结澄迈二中教研室2007年秋季远程研修结束了。回首这15天的研修，我们收获不少。因为：我们不停地看着：看课程视频，看课程资源，看班级简报，看学员作业，看推荐文章，看热评文章，看得头晕目眩，看得脖子僵硬。但痛并收获着。看到与自己观点相同或相近的文字，则欣喜若狂；看到与自己观点相反的文章，就赞叹别人的睿智；看到无法理解的言论，就像牛吃草一样，先吃进肚子里等日后再慢慢反刍我们不停地想着：看着视频中的教学片断，想着自己的教学情景；看着专家灵敏的表述，想着自己的迟钝；看着别人新鲜的作业，想着自己的笨拙 我们不停地写着：写作业，写评论，写互动文章写得很匆忙，言语也很肤浅，但文思一天比一天顺畅了。信息技术水平也在逐步提高。真可谓几分耕耘几分收获。我们22位学员，作业数245篇，文章数313篇，评论数1485条。曾记得，在研修隆重启动的第一天早上，尽管天公不做美，一大早就秋雨绵绵，凉凉秋风。但我们的老师们还是在八点半钟准时来到了学校的电脑室。俗话说，万事开头难。老师们对此次的学习有爱好，有热情，有决心，但是，由于信息技术不够熟练，不少老师在张芹教导的指引下，好不轻易才认得了研修的“大门”，但研修的“小门”却不懂进，在“小道”上也走得不够顺畅：一是研修开幕第一天，参加的人太多，网速太慢，二是平时极少真正使用网络来工作和学习。不过，眼前这些小小的困难，并不能消退老师们的学习热情，网速慢他们就耐心地等待，在等待中阅读专家的理论，点评别人的文章；技术不懂就虚心请教，不耻下问，现学现用也是一大乐趣。后来，研修平台受黑客攻击，学习“地点”搬家了，这对本来就不太熟悉电脑的许多老师来说，是一件麻烦的事情。他们好不轻易才熟悉了一个“家”，又要搬新家。有个别老师嫌麻烦，不想学了。这时，有热心的同事马上主动帮忙申请电子邮箱，并手把手地教会他们如何写信如何阅读信件。其实，这也是很轻易的学习，老师们只要有一点耐心就学会了。在亲切的鼓励中，有退缩之心的老师终于学会了使用电子邮箱。技术问题是小事，学术问题才是大事。老师们学会了使用，但新的问题又出现了。那就是写作业，写评论的问题。观看学习了，但要写出自己的观点可不轻易。有的老师又想偷懒了。这时，来自上级领导的压力和自己的努力帮他们驱走了惰性。尽管写出来的作业很粗浅，但毕竟那是在很有限的时间里的思考，难于周全，难于深入。只要思考过，就会有收获，哪怕是点滴的。现在，我们终于看到了自己成长的足迹。当然，这一份收获更离不开学校领导的得力治理与关心。学校领导对这次远程研修非常重视,按照学习操作流程,充分作好开班前的各项预备工作：第一，及时修理好因雷击损坏的计算机设备；第二，配备专门网络治理员,为老师及时解答电脑技术问题；第三，努力提供良好的计算机教室,尽量让参与学习的老师们坐得舒适，学得安心；第四，指定班干互相监督学习。还记得，在这凉凉秋雨飘飞的第一天早上，海南经常特区教育研究培训院领导陈夫义同志在县教育局吴家谟副局长和李界平校长等同志的陪同下，来到我们研修学习的电脑室看望大家。陈夫义院长看到大家兴味盎然的样子很兴奋，要求大家要善始善终，专心观看视频，积极按时完成作业，广泛阅读别人的文章并专心点评。还鼓励大家大胆发表自己的见解，哪怕是点滴的体会或感受都要付诸于笔端。陈夫义院长说，远程研修是一种省钱省时省力的现代化培训方式。培训单位不用操心烦琐的各项主持事宜，参加培训的老师也不用忍受旅途的颠簸与疲劳。老师们都能足不出户就可以与天南地北的专家和老师交流探讨教育问题。这种培训将老师们引入了视听、阅览、讨论、互助的新领域、新境界，曾经有一批具有数码时代气息的骨干教师由此诞生。所以，陈夫义院长希望参加培训的老师要好好利用各式各样的时空资源，用现代化的教育手段把自己武装成现代化的教师，服务好学校，服务好学生。 后来，我们的吴家谟副局长和李界平校长也分别说了简短而动人的鼓励话语。在研修之“路”上，我们一心耕耘着，一路收获着。这其中，有自己个人的努力，也有同伴的真诚帮助和领导的关心和鼓励。尽管我们并不优秀，但我们走过看过想过写过。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！远程研修结束了，可是我似乎还没有从那种兴奋的状态当中恢复过来，每当吃过晚饭，来到电脑桌前坐下，便不由自主地登录新课程网站，点开网页、进入班级、浏览课程、观看简报、发表评论。是的，本学期的远程学习已经结束，但是，永不停息的，是探究的热情、观点的交流、学习的动力。 回首近来的这一百多个日日夜夜，我似乎又回到了当年的学生时代，不受束缚，指点江山，激扬文字，舒胸中块垒、吐个人“高见”。不用看别人的脸色，自由的倾诉对教育教学的看法和意见，甚至还可以发发牢骚，这是我们的天地，有了我们自己的工作室！这一段日子，只是觉得非常充实，只是感到异常兴奋，只是觉得其乐无穷，只是感到时光流逝的太快、太快！不论你已是满头华发，也不论你只是初出茅庐；不论你是老辣的老姜，也不论你是新发的嫩芽，你都有充分的话语权！我们看到的都是一篇篇充满了青春朝气的文章，一段段友善诚实的话语，一句句真知灼见的观点。我们又怎能不为之兴奋、为之激动不已？ 虽然学习的旅途一波三折，磕磕绊绊，但我能深深体会到，这次研修为全国的教师构建起了一个互相交流，互相学习的平台这里有专家的点评，优秀教师的案例，一线教师的经验，学员们的感受。在专题中有很