2020年数学教案－万以内的加法和减法（二） 应用题的对比.doc_第1页
2020年数学教案－万以内的加法和减法（二） 应用题的对比.doc_第2页
2020年数学教案－万以内的加法和减法（二） 应用题的对比.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学教案万以内的加法和减法（二） 应用题的对比 课题：应用题的对比 教学目标 1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系 2正确解答应用题 教学重点 掌握两类应用题的数量关系 教学难点 掌握两类应用题的数量关系 教具学具准备 投影仪、投影片、学具等 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1游戏活动，创设情境 （1）启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出： 甲组有8人，乙组有6人，甲组比乙组多几人？ 甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 甲组有8人，乙组有6人，乙组比甲组少几人？ （2）通过游戏，互相议一议，你知道了什么？ 数量关系一样，只是问法不一样 甲组有8人，乙组比甲组少2人，乙组有几人？ 知道甲组人多，乙组人少，求少的 乙组有6人，甲组比乙组多2人，甲组有几人？ 知道甲组人多，乙组人少，求多的 注意：学生提出的问题不要限制，但教师重点训练、两种类型 2操作学具，巩固所学的数量关系 （1）用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系 （2）同桌互相交流，知道了什么？ 教师巡视并个别指导，学生操作和口述 （二）探究新知 1演示课件“比一个数少几的应用题（例12）”，出示例12 2小组活动 （1）教师继续演示课件“比一个数少几的应用题（例12）”，学生讨论两道题的已知条件和所求问题 （2）通过讨论和看示意图，知道了什么？ 使学生明确：两道题都是红花多，黄花少 （3）想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点？ 使学生明确：第一个已知条件相同；不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第二题已知的第二个条件两题都用减法计算 3独立解答 （1）填空（课本） （2）订正时，说一说是怎样想的？ 4反馈练习：完成“做一做” 独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的？ （三）全课小结 师生共同总结这节课学习什么，注意什么 随堂练习 1练习二十四第8题 分组练习，组长带领同学订正 2练习二十四第3题改编为接力计算 布置作业 1有手风琴76架，电子琴比手风琴多18架。有多少架电子琴？ 2有电子琴94架，手风琴比电子琴少18架。有多少架手风琴？ 板书设计 数学教案万以内的加法和减法（
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论