班级管理我的责任.docx

班级管理的灵魂责任感 陈艳波 在多年的班主任工作中，我始终认为对于班级管理来说，责任感就是灵魂。真正的责任心一定是发自内心的关。发自内心的关心，身上的责任就是一种踏实，一种安心，甚至一种享受。这些对我们的教育教学工作受用，对学生也是一样的。 一、 榜样激励作为一个班主任，一定要有高度的责任心。首先，老师要时时注意自己的一言一行，要起表率作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，对学生的影响至关重要。相对于学生来说，教师的言谈举止，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”。要求学生做到的，教师一定要做到。如要求学生不迟到，我会做到在上课铃响之前进教室；要求学生每天按时完成作业，我会当天批改作业并发到学生的手中，不会隔日。再如开学初的几天，教室显得特别凌乱：横七竖八的课桌，东倒西歪的清洁工具，杂乱无章的书本 开始的几天，我都会苦口婆心地教育他们，扫完地要记得把清洁用具整理好；看到桌子歪了，要随时排好可是总不见效。于是，我改变了方法：看到课桌上杂乱的书本，停下来动手整理好；看到地上的纸张，弯腰捡起来。一个星期后，学生们，特别是思想上比较上进的孩子坐不住了，他们也会跟着我默默地去做这些事情。日子一长，他们都把这些事情当作了分内之事，无需你再多说什么，多做什么。所以说，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的学习责任心在教师潜移默化的影响下逐步增强。其次，我会及时发现身边那些有责任心的孩子，找出他们的良好表现或习惯，宣传他们的积极面、闪光点，特别是他们的先进思想和行动，使学生从中受到启发、鼓舞。如文明守纪、无私奉献、刻苦学习、多次为校为班添光彩等。这样既能对学生的行为起了很好的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。可以说，孩子责任感的形成过程也是一个在人际交往中观察、模仿他人责任行为的一个学习过程。窗体底端二、着眼课堂，培养学生的良好习惯要培养学生的责任感，我们老师首先要给他们以责任，让他们在负责任中树立责任意识、学会负责任。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，所以我们可以在课堂教学中培养学生的行为和学习习惯。“做好每一件平凡事”是我努力的方向，同时我也要求学生从平凡的小事做起。上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，订正好每一道错题，说好每一句话，甚至写好每一个字，参加好每一次活动等等。大力倡导学生凡事都要做到专心踏实、认真仔细。我发现凡是学习困难的学生，字迹大都潦草，说明平时的学习态度有问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，那么作业的正确率自然也就提高了。可见认真的学习态度正是学生责任心的表现。对于班中特别调皮、约束力差的男同学，我要求他们在每节副课后向我报告自己和周围同学的纪律情况，让他负责周围同学的上课纪律。一段时间以来，在课堂教学中我不厌其烦地“反复抓、抓反复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，也视上课专心听讲为己任。三、借助活动,树立学生的责任意识学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓。学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的，从而使自己和班级的荣誉硕果累累。本学期，学校开展了“体育周”的“广播操”和“球类”的比赛活动。通过筛选，我先确定了班级参加球类比赛的运动员，又鼓励他们要刻苦训练，为班级争光。刚开始，班里的女生都不喜欢排球，也不会垫排球。为了激励班里的女生，我把我唯一的体育强项排球垫球技术拿了出来，亲自传授给了学生。每天放学，我都会在运动场上带着所有的女生练习，并教会她们掌握了垫球的技巧。渐渐的，这些女生越来越喜欢排球了，练习得也非常刻苦。再看看班里报篮球和足球比赛的男生，也被女生的这种刻苦练习的精神所感动，也在体育课和课余时间刻苦地练习了起来，还与体育老师积极地探讨。在广播操比赛前，体育老师孙老师找到了我，说班里的孩子还不会做广播操呢？听后我也是很着急的，马上就要比赛了，这可怎么办？很快，我又冷静了下来，着急是没有用的，还是积极与体育老师配合工作吧！于是，在学生上体育课的时候，我也紧跟在学生身边。这一节课，每个学生学得都很认真，很快就学会了每一节操的动作要领，但是动作还不够熟练。不过就是这样我也很高兴，因为同学们已经进步了许多。在以后的一段时间里，我会在课堂上多鼓励学生，增强他们比赛取得胜利的信心。同时，每天的课间操时间我也会紧紧地监督孩子们做操，督促他们把每一个动作都做到位。一个星期过后，我惊喜地发现，班里的每个孩子都会做操了，而且动作基本都能做到位了。广播操比赛开始了，看到孩子们个个都精神抖擞地排着整齐的队伍进入比赛场地，口号声又是那么响亮，每一个同学的每一个动作做得都是那么认真，我的心真的也被震撼到了。这正是孩子们责任心最好的体现，集体主义精神也得到发扬。最终我们班在体育周活动中，取得了球类年级第二名，广播操全校第四的好成绩。 三个月来，我发现了孩子们在一天天的进步，班风得到了明显改善。不需要催促，作业能按时交了；做错了事，会主动承认错误了孩子们进步了，我由衷地感到高兴。常见到这样一句话“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格”。性格将影响人的一生，我想，我的孩子们具有了责任心的性格，他们一定会收获硕硕累累的未来。有人说：“责任感