重庆市万州二中高二生物下学期3月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年重庆市万州二中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本题共34题，每题1.5分，共51分每题所给的四个选项中只有一个选项最符合题目要求）1下列叙述中肯定为显性性状的是( )af1所表现出来的某个亲本的性状b具有相对性状的纯合子杂交，f1所表现出来的性状c杂合子自交后代出现的新性状d在各代中都表现出来的性状2正常情况下，下列细胞中最可能不含等位基因的是( )abcd3一对双胞胎大白鼠，以下列举的一定不是它们相对性状的是( )a黑毛和白毛b直尾和弯曲尾c长须和短须d早出生和晚出生4下列关于真核生物基因的叙述，不正确的是( )a携带遗传信息b能转录产生rnac每三个相邻的碱基组成一个反密码子d可能发生碱基对的增添、缺失或替换5如图为dna测序仪显示的某真核生物dna片段一条链的碱基排列顺序图片其中图1的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：ggttatgcgt，那么图2显示的碱基排列顺序应该是( )agcttgcgtatbgatgcgttcgctagtctggctdgctgagttag6如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是( )a倒位、易位b倒位、缺失c交换、缺失d交换、易位7有丝分裂间期由于某种原因，dna复制中途停止，致使一条染色体上的dna分子缺少若干基因，这属于( )a基因突变b染色体变异c基因的自由组合d基因重组8突变和基因重组的共同点是( )a都可以产生新的基因b都对生物体有利c均可增加基因的数目d都能产生可遗传的变异9性状分离比的模拟实验如图，实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母组合此操作模拟了( )等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合abcd10某生物小组种植的纯种高茎豌豆自然状态下出现了矮茎后代有人认为是基因突变的结果，有人认为是环境引起的为探究矮茎豌豆出现的原因，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最简便的方案是( )a分析豌豆种子的基因组序列b显微镜下观察该矮茎豌豆的基因结构c将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现d将矮茎豌豆种子种植在适宜的环境条件下，自然状态下观察后代的性状表现11用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆进行杂交，后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示如果用f1中一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，下列预测不正确的是( )af2中肯定有黄色圆粒豌豆bf2的表现型之比可能是1：1cf2中肯定有黄色皱粒豌豆df2的表现型之比可能是1：1：1：112菜豆是自花传粉植物其花色中有色对无色为显性一株杂合有色花菜豆（cc）生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是( )a3：1b15：7c9：7d15：913假设某一随机交配的植物种群，没有迁入和迁出，没有突变，抗病基因r对感病基因r为完全显性现种群中基因型rr、rr和rr所占的比例如下左图所示，如果抗病植株可以正常开花结实，而感病植株在开花前全部死亡，则子一代幼苗中感病植株所占的比例为图中的（各图中阴影部分表示感病植株数）( )abcd14一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是( )a1个，位于一个染色单体中b4个，位于四上分体的每个染色单体中c2个，分别位于姐妹染色单体中d2个，分别位于一对同源染色体上15如图是基因型为aabb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象有关判断正确的是( )a图中细胞分裂的先后顺序为b该动物为雌性，和是次级卵母细胞c基因a和a的分离发生在细胞中d正常情况下，分裂结束后产生1种基因型的细胞16下列叙述与事实不符的是( )a赫尔希和蔡斯证明了dna是遗传物质b孟德尔设计的测交方法只能用于检测f1的基因型c摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于x染色体上d萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系17下列关于“dna是遗传物质”的叙述，正确的是( )a细胞核内的遗传物质是dna，细胞质内的遗传物质是rnab“噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力c真核细胞的遗传物质是dna，原核细胞和大部分病毒的遗传物质是rnad“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了dna是主要的遗传物质18如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述正确的是( )a35s是被标记在的噬菌体的dna上的，因此在子代噬菌体中可以检测到放射性b选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和dnac实验中采用搅拌和离心等手段是为了把dna和蛋白质分离d在新形成的噬菌体中没有检测到35s，说明噬菌体的遗传物质是dna而不是蛋白质19某亲本dna分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的dna子链，以黑色表示第二次复制出的dna子链，该亲本双链dna分子连续复制两次后的产物是( )abcd20下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )a原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极b解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色d观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变21如图甲、乙均表示生物体内发生的生理过程，下列叙述错误的是( )a图甲所示为基因表达过程b图甲中合成的mrna首先与核糖体a结合c图乙中的可表示图甲所示过程d图乙中涉及碱基a与u配对的过程为22某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义rna，反义rna可以与抑癌基因转录形成的mrna形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有 ( )a过程称为转录，主要在细胞核中进行b与完成过程直接有关的核酸，只有mrnac与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是aud细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程不能完成23下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是( )a该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部dna序列b该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程c该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防d该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响24真核生物细胞内存在着很多长度为2123个核苷酸的小分子rna（简称mir），它们能与相关基因转录出来的mrna互补，形成局部双链由此可以推断这些小分子rna抑制基因表达的分子机制是( )a阻断rrna装配成核糖体b妨碍双链dna分子的解旋c干扰trna识别密码子d影响trna携带特定的氨基酸25随机选取黄色圆粒豌豆（yyrr，两对基因独立遗传）花粉若干粒，均用15n标记所有染色体上dna分子（每个dna分子两条链均被标记），以这些花粉作为亲本，将其培养在不含15n且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分裂后期含15n 染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yr非等位基因细胞数占细胞总数理论比分别为( )a，b，c，d1，26水稻花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙索处理后形成二倍体植株，右图是该过程中某时段细胞核dna含量变化示意图下列叙述错误的是( )aab过程中会出现含有2个染色体组的细胞bde过程中细胞内发生了染色体数目加倍ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同dfg过程中不会发生同源染色体分离27某种黄牛常染色体上的一对等位基因a和a分别控制有角和无角雄黄牛个体有有角和无角两种性状，雌黄牛个体都是无角下列杂交组合中可以从子代表现型推断性别的是( )aaaaabaaaacaaaadaaaa28在家鼠遗传实验中一黑色家鼠与白色家鼠杂交（白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传）f1均为黑色f1个体间随机交配得f2，f2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，则f2黑色个体和浅黄色个体中杂合子比例分别为( )a、b、c、d、2918三体综合征主要病症表型特征有智力低下、肌张力增高等关于此病，下列说法正确的是( )a该病遗传遵循孟德尔遗传定律b该病形成的原因可能是基因重组c该病形成的原因可能是基因突变d该病不是由致病基因引起的，但属于遗传病30某植物的花色受不连锁的两对基因a/a、b/b控制（两对基因独立遗传），这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于b基因的表达有抑制作用现将基因型为aabb的个体与基因型为aabb的个体杂交得到f1，则f1的自交后代中花色的表现型及比例是( )a白：粉：红，3：10：3b白：粉：红，10：3：3c白：粉：红，4：9：3d白：粉：红，6：9：131下列关于遗传的相关叙述，不正确的是( )a四分体时期每条染色体含有两个双链dna分子b双链dna分子中任意两个不互补的碱基之和相等c基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的d将单个脱氧核苷酸连接成dna分子的主要的酶是rna聚合酶32某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果 实重量的增加效应相同且具叠加性已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为100g和220g现将三对基因均杂合的两植株杂交，f1中重量为120g的果实所占比例为( )abcd33如图为某家族遗传病系谱图（阴影表示患者），下列有关分析正确的是( )a致病基因位于x染色体上b该遗传病在男、女群体中发病率不同ci2与6基因型不同d若7与8结婚，则子女患病的概率为34现有基因型为aabb和aabb的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是( )a杂交育种可获得aabb的个体，基因重组过程发生在减数第二次分裂后期b通过单倍体育种可获得aabb的个体，其依据的原理是染色体变异c将aabb人工诱变可获得aabb，等位基因的产生来源于基因突变d多倍体育种获得的个体（aaaabbbb）常常比亲本含有更多的蛋白质二、非选择题（共4小题，39分）35水稻动态株型与正常株型是一对相对性状动态株型的主要特征是生长前期长出的叶片与茎杆夹角较大，叶片伸展较平展，生长后期长出的叶片直立（与茎杆夹角较小）使株型紧凑，呈宝塔型，而正常株型前后期长出的叶片都较直立动态株型产量比正常株型高20%为研究这对相对性状的遗传规律，科学家做了以下实验，结果如表所示根据以下信息回答下列问题：组别杂交组合总株数表现型动态株型正常株型a动态株型动态株型1841840b正常株型正常株型1920192c动态株型（）正常株型（）1731730d动态株型（）正常株型（）1621620ec组的f1自交390290100fc组的f1正常株型405200205（1）表中属于正交与反交的杂交组合是_两组，因水稻是两性花，为避免自花传粉，需_正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受_（细胞核或细胞质）基因控制的，理由是_（2）由c组和d组杂交结果可以说明动态株型为_（显或隐）性还可通过分析_组的子代比例判断显性与隐性（3）e组的子代具有两种表现型，此遗传现象称为_（4）f组的杂交方式称为_因为一方为隐性，产生的配子只有隐性基因，不改变子代表现型，子代表现型的类型及比例即为_的类型及比例此特点可用于间接验证_定律36如图一是某基因型为aabb高等动物的三个细胞分裂示意图，图二是该动物的 细胞分裂过程中某阶段染色体组数目变化的数学模型，请据图回答（1）图一甲中a和b基因的遗传遵循_定律一个甲细胞经完整的分裂过程后能产生的配子有_种，基因型是_（2）甲、乙、丙中含有同源染色体的是_，细胞内染色体与dna数量比为1：1的是_，乙细胞处于_期（3）图二数学模型中，bc段形成的原因是_，m的数值为_（4）请在下面坐标系中用曲线表示甲细胞分裂过程中的“核dna数目与染色体数目的比值”的变化情况_37生命的信息如图甲所示dna可利用其上携带的遗传信息通过一系列的过程最终合成蛋白质据图回答：（在中填写相应的数字编号，横线中填写文字）（1）图乙中方框内所示结构是图甲中的一部分，其基本组成单位是_（2）图甲中以为模板合成物质的过程称为_，进行的主要场所是_，所需要的原料是_（3）下列结构中（图乙），化学结构不同的一组是_a.1和4 b.2和3 c.5和7 d.6和8（4）从化学成分角度分析，与图甲中结构的化学组成最相似的是_a乳酸杆菌 b噬菌体 c乳腺细胞 d流感病毒（5）人体下丘脑可以通过上述图甲过程合成一种名为抗利尿激素（adh）的激素，其成分是一种链状九肽，则adh中含有的肽键数为_，至少含有氨基_个adh通过血液运输至肾脏，作用于肾小管细胞膜表面的_从而促进肾小管细胞对水的重吸收38图甲、乙分别是雌、雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，其中x、y、表示不同的染色体，果蝇的红眼（d）和白眼（d）是一对相对性状，基因d、d仅位于x染色体上请回答下列问题：（1）果蝇的灰身（b）与黑身（b）是另一对相对性状，且基因b、b位于号染色体上现将纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到f1，选择f1中的雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交得到f2若同时考虑体色与眼色的遗传，则它们遵循_定律f1雌果蝇的基因型为_，f2中雌果蝇的表现型及比例为：_几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图丙所示（2）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_条（3）白眼雌果蝇（xrxr y）最多能产生xry、y、_和_四种类型的配子该果蝇与红眼雄果蝇（xry）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_（4）用黑身白眼雌果蝇（aa xrxr）与灰身红眼雄果蝇（aa xry）杂交，f1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼f2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从f2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_2014-2015学年重庆市万州二中高二（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本题共34题，每题1.5分，共51分每题所给的四个选项中只有一个选项最符合题目要求）1下列叙述中肯定为显性性状的是( )af1所表现出来的某个亲本的性状b具有相对性状的纯合子杂交，f1所表现出来的性状c杂合子自交后代出现的新性状d在各代中都表现出来的性状【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】显性性状的概念是在完全显现的情况下，具有两个相对性状的纯合体进行杂交，子一代表现出的那个亲本的性状是显性性状，未表现出的性状为隐性性状【解答】解：a、f1表现出的某个亲本的性状不一定是显性性状，如测交实验后代既有显性性状也有隐性性状，a错误；b、孟德尔把具有相对性状的纯合子杂交，f1所表现出来的性状叫显性性状，b正确；c、杂合子自交后代出现的新性状是隐性性状，c错误；d、隐性性状的个体自交，后代没有显性性状，只有隐性性状，d错误故选：b【点评】对于显性性状和隐性性状的概念和判断方法的理解和掌握是本题考查的重点2正常情况下，下列细胞中最可能不含等位基因的是( )abcd【考点】细胞的减数分裂【分析】等位基因指的是位于同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，所以只有含同源染色体的细胞才可能含有等位基因【解答】解：a、该细胞中有一对同源染色体，可能含有等位基因，a正确；b、该细胞中含有一对同源染色体，每条染色体有2条姐妹染色单体，可能含有等位基因，b正确；c、该细胞发生着丝点分裂，姐妹染色单体的分裂，两条染色体上的基因相同，正常情况下不可能存在等位基因，c错误；d、该细胞中两条染色体颜色不一样，说明来源不同，虽然大小不一样，但是也可能是性染色体，所以可能存在等位基因，d正确故选：c【点评】本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和分析、解决问题的能力3一对双胞胎大白鼠，以下列举的一定不是它们相对性状的是( )a黑毛和白毛b直尾和弯曲尾c长须和短须d早出生和晚出生【考点】生物的性状与相对性状【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：a、黑毛和白毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，a错误；b、直尾和弯曲尾符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，b错误；c、长须和短须符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，c错误；d、出生的早和晚不是生物体的性状，d正确故选：d【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查4下列关于真核生物基因的叙述，不正确的是( )a携带遗传信息b能转录产生rnac每三个相邻的碱基组成一个反密码子d可能发生碱基对的增添、缺失或替换【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】1、染色体的主要成分是dna和蛋白质，染色体是dna的主要载体；2、基因是有遗传效应的dna片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，dna和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：a、基因是有遗传效应的dna片段，基因中碱基对的排列顺序就是其携带的遗传信息，a正确；b、真核生物的基因在转录过程中合成信使rna，b正确；c、密码子存在于信使rna中，反密码子存在于转运rna中，c错误；d、基因是有遗传效应的dna片段，能发生碱基对的增添、缺失或替换，d正确故选：c【点评】对于基因和遗传信息的概念、基因与dna、基因与染色体、基因与性状的关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点5如图为dna测序仪显示的某真核生物dna片段一条链的碱基排列顺序图片其中图1的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：ggttatgcgt，那么图2显示的碱基排列顺序应该是( )agcttgcgtatbgatgcgttcgctagtctggctdgctgagttag【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系【分析】本题主要考查dna分子双螺旋结构的特点1、dna分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构2、dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧3、两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对，腺嘌呤和胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤和胞嘧啶配对【解答】解：abcd、图1为dna测序仪显示的某真核生物dna片段一条链的碱基排列顺序图片图l的碱基排列顺序已经解读，其顺序是：ggttatgcgt，所以图中碱基序列应从下向上读，且由左至右的顺序依次是acgt，所以图2中碱基序列为：gatgcgttcg，acd错误；b正确故选：b【点评】本题结合电泳结果图，考查dna分子结构的主要特点，要求考生根据图1及题干信息判断图2中碱基序列要注意，dna分子中一条链上相邻的碱基被“脱氧核糖磷酸脱氧核糖”连在一起，两条链上相邻的碱基被氢键连在 一起；dna链末端的磷酸基团上连着一个五碳糖；碱基对排列顺序的千变万化构成了dna分子的多样性6如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是( )a倒位、易位b倒位、缺失c交换、缺失d交换、易位【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】据图分析，中染色体上的基因排列顺序发生颠倒，属于倒位；中染色体片段发生改变，属于易位【解答】解：据图分析，图中与正常染色体相比较，基因的位置发生颠倒，属于染色体结构变异中的倒位图中染色体着丝点右侧的片段发生改变，说明与非同源染色体发生交换，属于染色体结构变异中易位故选：a【点评】本题考查染色体结构变异，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度不大7有丝分裂间期由于某种原因，dna复制中途停止，致使一条染色体上的dna分子缺少若干基因，这属于( )a基因突变b染色体变异c基因的自由组合d基因重组【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变；染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变2、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合3、基因突变：dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变【解答】解：a、基因突变是dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，a错误；b、根据题意，缺失了若干个基因，即缺失一个染色体片段，属于染色体结构变异，b正确；c、基因自由组合是发生在减数第一次分裂的后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合，c错误；d、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，d错误故选：b【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的区别，意在考查学生理解其实质，用于解决问题的能力8突变和基因重组的共同点是( )a都可以产生新的基因b都对生物体有利c均可增加基因的数目d都能产生可遗传的变异【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】1、新物种形成的三个基本环节是：突变和基因重组、自然选择和隔离，突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变，隔离是物种形成的必要条件2、突变包括基因突变和染色体变异【解答】解：a、基因重组不能产生新的基因，a错误；b、突变和基因重组为可遗传的变异，变异是不定向的，不一定对生物体有利，b错误；c、基因重组不可增加基因的数目，c错误；d、突变和基因重组都能产生可遗传的变异，为进化提供原材料，d正确故选：d【点评】本题考查生物的变异，应明确突变和基因重组为可遗传的变异，为进化提供原材料9性状分离比的模拟实验如图，实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母组合此操作模拟了( )等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合abcd【考点】植物或动物性状分离的杂交实验【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合【解答】解：由于甲、乙中都有d、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得d或d中的一个，说明等位基因的分离，正确；同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，错误；分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，正确；实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，错误所以正确的有故选：a【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的d、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查10某生物小组种植的纯种高茎豌豆自然状态下出现了矮茎后代有人认为是基因突变的结果，有人认为是环境引起的为探究矮茎豌豆出现的原因，该小组成员设计了如下几种实验方案，其中最简便的方案是( )a分析豌豆种子的基因组序列b显微镜下观察该矮茎豌豆的基因结构c将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现d将矮茎豌豆种子种植在适宜的环境条件下，自然状态下观察后代的性状表现【考点】基因的分离规律的实质及应用；基因突变的特征【分析】基因突变是可遗传的变异，即相应的性状可以遗传给子代，而环境引起的性状的改变属于不可遗传的变异，即相应的性状不能遗传给子代豌豆是自花闭花授粉植物，自然条件下只能进行自交，所以最佳方法是让该变异植株进行自交，观察后代的性状再作出判断【解答】解：a、分析种子中基因序列可以做出判断，但操作比较复杂，不是最佳方案，a错误；b、在光学显微镜下不能观察到该矮茎豌豆的基因结构，b错误；c、将得到的矮茎豌豆与纯合高茎豌豆杂交，观察后代的性状表现也可以做出判断，但由于豌豆是自花闭花授粉植物，该方案还需进行人工异花授粉，操作较为复杂，不是最佳方案，c错误；d、基因突变是可遗传的变异，而环境引起的性状的改变属于不可遗传的变异，由于豌豆是自花闭花授粉植物，所以最佳方案是将矮茎豌豆种子种植在适宜的环境条件下，自然状态下观察后代的性状表现再作出判断，d正确故选：d【点评】本题考查基因分离定律的应用、生物变异，重点考查以豌豆为例，如何辨别可遗传的变异和不可遗传的变异，要求学生熟悉豌豆的特征，理解可遗传变异和不可遗传变异的区别才能设计合理而简便的方案进行检测11用黄色圆粒和绿色圆粒豌豆进行杂交，后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示如果用f1中一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，下列预测不正确的是( )af2中肯定有黄色圆粒豌豆bf2的表现型之比可能是1：1cf2中肯定有黄色皱粒豌豆df2的表现型之比可能是1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中，圆粒：皱粒=3：1，说明亲本的基因组成为rr和rr；黄色：绿色=1：1，说明亲本的基因组成为yy和yy因此可以判断亲本的基因型为yyrr和yyrr杂交后代f1中，基因型有6种，表现型有4种，分别是黄色圆粒（1yyrr、2yyrr）、黄色皱粒（1yyrr）、绿色圆粒（1yyrr、2yyrr）和绿色皱粒（1yyrr）；数量比为3：1：3：1f1中黄色圆粒豌豆的基因型是yyrr或yyrr，绿色皱粒豌豆的基因型是yyrr【解答】解：a、由于f1中黄色圆粒豌豆中的基因型是yyrr或yyrr，不论是哪一种，其与绿色皱粒豌豆yyrr杂交后代都肯定有黄色圆粒豌豆yr，a正确；b、如果f1中黄色圆粒豌豆中的基因型是yyrr，则其与绿色皱粒豌豆yyrr杂交后代的性状分离比可能是1：1，b正确；c、如果f1中黄色圆粒豌豆中的基因型是yyrr，其与绿色皱粒豌豆yyrr杂交后代中没有黄色皱粒豌豆yrr，c错误；d、如果f1中黄色圆粒豌豆中的基因型是yyrr，则其与绿色皱粒豌豆yyrr杂交后代的性状分离比可能是1：1：1：1，d正确故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12菜豆是自花传粉植物其花色中有色对无色为显性一株杂合有色花菜豆（cc）生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是( )a3：1b15：7c9：7d15：9【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识是基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：杂合体自交会出现性状分离自交一年，产生的后代为cc：cc：cc=1：2：1，其中杂合体的比例为；开无色花菜豆植株cc的比例为（1）=；自交三年之后，产生的后代中，cc的比例为（）3=，开无色花菜豆植株cc的比例为（1）=；开有色花菜豆植株cc和cc的比例为1=所以第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是：=9：7故选：c【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的计算能力，运用所学知识综合分析问题的能力13假设某一随机交配的植物种群，没有迁入和迁出，没有突变，抗病基因r对感病基因r为完全显性现种群中基因型rr、rr和rr所占的比例如下左图所示，如果抗病植株可以正常开花结实，而感病植株在开花前全部死亡，则子一代幼苗中感病植株所占的比例为图中的（各图中阴影部分表示感病植株数）( )abcd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识为基因的分离定律，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据题意和图示分析可知：由于感病植株在开花前全部死亡，所以正常开花结实的抗病植株为rr和rr，比例为1：1其中r的基因频率为，r的基因频率为所以开花后随机交配，能产生感病植株的概率为=因此子一代幼苗中感病植株所占的比例为下右图中的d故选：d【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是( )a1个，位于一个染色单体中b4个，位于四上分体的每个染色单体中c2个，分别位于姐妹染色单体中d2个，分别位于一对同源染色体上【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性【分析】根据题意分析可知：白化病是常染色体隐性遗传病，夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型都是aa，为杂合体【解答】解：一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者在妻子的一个初级卵母细胞中，染色体在减数分裂间期经过复制，所以白化病基因有2个，分布在分别位于姐妹染色单体中故选：c【点评】本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力15如图是基因型为aabb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图象有关判断正确的是( )a图中细胞分裂的先后顺序为b该动物为雌性，和是次级卵母细胞c基因a和a的分离发生在细胞中d正常情况下，分裂结束后产生1种基因型的细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】分析乙图：细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂前期【解答】解：a、图中细胞处于减数第一次分裂前期，细胞处于减数第二次分裂后期，细胞处于减数第二次分裂前期，因此细胞分裂的先后顺序为，a错误；b、根据细胞的不均等分裂可知，该生物的性别为雌性，是次级卵母细胞，是次级卵母细胞或第一极体，b错误；c、基因a和基因a是一对等位基因，它们的分离发生在减数第一次分裂后期，而细胞处于减数第二次分裂后期，c错误；d、正常情况下，分裂结束后产生1种基因型的细胞，d正确故选：d【点评】本题结合某动物组织切片显微图象，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项16下列叙述与事实不符的是( )a赫尔希和蔡斯证明了dna是遗传物质b孟德尔设计的测交方法只能用于检测f1的基因型c摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于x染色体上d萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系【考点】孟德尔遗传实验；人类对遗传物质的探究历程【分析】孟德尔通过假说演绎法的实验方法，发现了分离规律与自由组合规律孟德尔设计的测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，进一步推出该显性个体是纯合体还是杂合体【解答】解；a、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明dna是噬菌体的遗传物质，a正确；b、测交方法可以检测子一代的基因型及其产生配子的种类及比例，也能检测某一显性个体数纯合体还是杂合体，b错误；c、摩尔根通过实验证明了控制果蝇眼色的基因位于x染色体上，c正确；d、萨顿通过类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说，即基因与染色体之间存在平行关系，d正确故选：b【点评】本题主要考查人类对遗传物质的探究历程的相关知识点，对于生物学史知识，要注意平时积累，加强记忆17下列关于“dna是遗传物质”的叙述，正确的是( )a细胞核内的遗传物质是dna，细胞质内的遗传物质是rnab“噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力c真核细胞的遗传物质是dna，原核细胞和大部分病毒的遗传物质是rnad“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了dna是主要的遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；证明dna是主要遗传物质的实验【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、细胞类生物含有dna和rna两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为dna3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是dna或rna4、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质5、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：a、细胞核内和细胞质内的遗传物质都是dna，a错误；b、“噬菌体侵染细菌的实验”中dna和蛋白质彻底分离，而“肺炎双球菌体外转化实验”中提纯的dna中仍混有少量的蛋白质，因此“噬菌体侵染细菌的实验”比“肺炎双球菌体外转化实验”更具说服力，b正确；c、真核细胞和原核细胞的遗传物质都是dna，大部分病毒的遗传物质是rna，c错误；d、“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了dna是遗传物质，d错误故选：b【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生了解不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项18如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述正确的是( )a35s是被标记在的噬菌体的dna上的，因此在子代噬菌体中可以检测到放射性b选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和dnac实验中采用搅拌和离心等手段是为了把dna和蛋白质分离d在新形成的噬菌体中没有检测到35s，说明噬菌体的遗传物质是dna而不是蛋白质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）；2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放；3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：dna是遗传物质【解答】解：a、35s是被标记在噬菌体的蛋白质上的，a错误；b、本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和dna，且能将蛋白质和dna分开，单独观察它们的作用，b正确；c、实验中采用搅拌和离心等手段是为了把吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分开，c错误；d、在新形成的噬菌体中没有检测到35s，只能说明噬菌体的遗传物质不是蛋白质，但不能说明噬菌体的遗传物质是dna，d错误故选：b【点评】本题结合噬菌体侵染细菌的过程图，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，能准确判断图中各过程的名称，特别注意“注入”和“合成”步骤，这也是常考知识点；还要求考生理解和掌握该实验的结论19某亲本dna分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的dna子链，以黑色表示第二次复制出的dna子链，该亲本双链dna分子连续复制两次后的产物是( )abcd【考点】dna分子的复制【分析】dna分子的复制是半保留复制，新合成的dna分子中其中一条母链，一条是新合成的子链【解答】解：如果亲本dna分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的dna子链，则复制一次获得的2个dna分子都各含有1条白色链和1条灰色链，黑色表示第二次复制出的dna子链，则第二次复制形成的4个dna分子都含有黑色链，2个dna分子含有白色链，2个dna分子含有灰色链故选：c【点评】对于dna分子半保留复制特点的理解是本题考查的重点20下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )a原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极b解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离c染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色d观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【考点】低温诱导染色体加倍实验【分析】低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察【解答】解：a、原理：低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极，a错误；b、卡诺氏液的作用是固定细胞形态，不是使洋葱根尖解离，b错误；c、染色体易被碱性染料染成深色，因此用改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，c正确；d、显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，只有有丝分裂后期和末期细胞中染色体数目发生改变，d错误故选：c【点评】本题考查低温诱导染色体加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累21如图甲、乙均表示生物体内发生的生理过程，下列叙述错误的是( )a图甲所示为基因表达过程b图甲中合成的mrna首先与核糖体a结合c图乙中的可表示图甲所示过程d图乙中涉及碱基a与u配对的过程为【考点】中心法则及其发展；遗传信息的转录和翻译【分析】分析图甲：图甲中进行的转录和翻译过程，该图中转录和翻译过程同时进行，发生在原核细胞中分析图乙：为dna的复制过程，为转录过程，为翻译过程，为rna的复制过程，