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S版小学语文六年级下册第三单元综合能力测试一、词语积累1、我会看拼音写词语。pn y xun ln mi u ki ji fn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、我会给下面的字加偏旁再组词。共 （ ） （ ） 韦 （ ） （ ）孰 （ ） （ ） 鬼 （ ） （ ）3、我会写近义词。瑰丽（ ） 辩斗（ ） 疑惑（ ）惊讶（ ） 羞愧（ ） 忌讳（ ）4、我会按要求写四字词语。（1）填字成词。（ ）壮志 积劳（ ） 锲（ ）不（ ）（ ）可支 发号（ ） （ ）不（ ）求（ ）塞听 暖风（ ） 随（ ）所（ ）（2）描写人物心情的词语： 、 、 （3）描写人物动作的词语： 、 、 （4）平时阅读积累的词语： 、 、 二、句子积累运用。1、 我会用带点的词语写句子。（1）例句：由于弟弟粗心大意，因此做错了两道数学题。 （2）例句：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 （3） ，因为 。2、 我会写科学家名言。人的天职在 。一切推理都必须从 。 更可贵。3、 我还会写一句课外积累的科学家名言。 三、课文理解。1、两小儿辩日中两小儿争辩的理由是： 2、我按课外内容填空并回答问题。（1）科学家已经摸清了一些 的本领，他们把一种生物里的某种基因 到另一种生物里。这样，只要 的 ，发挥自己的本领，就会创造出某种 的生物。这种让基因 的技术，就叫转基因技术。 课文用 ，介绍了转基因技术。（2）那个有着 的男孩子的故事，在不断地提醒人们： 从这句话中我明白了 （3）“神舟五号”的发射成功，标志着： 载人航天的千年梦想终于实现了。“神舟五号”飞船上的航天员是： 。四、认真阅读课文，按要求作答。苹 果桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答。母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？”小女孩好奇地看着母亲。母亲说：“妈妈看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。母亲接着说：“果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多少丰富的营养”母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来 1、文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是 、 。 2、联系上下文理解，“首肯”的意思是 。 3、短文叙述了一件什么事？ 4、仔细体会母亲的话，母亲表面上是在和女儿探讨 ，而实际上是在告诉女儿 5、假如你在学习和生活中遇到了困难和挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？能够举例子说明更