高中政治 6.2在实践中追求和发展真理学案 新人教版必修4.doc

课题：6.2在实践中追求和发展真理 【学习目标】识记真理的含义，真理的基本属性。理解真理的具体性。列举生活实例，根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。【学习重点】1、 理解真理的客观性，真理面前人人平等。2、追求真理要与时俱进。【学习难点】1、理解真理的具体性条件性2、如何正确认识日常生活中的“真理和谬误”的转化，倡导学生文明科学健康地生活。【学习方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程【自学质疑】自学教材p46-48完成以下问题探究活动一：(1)詹姆士关于真理的说法错在哪里?(2)在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理?(3)对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分?“真理面前人人平等”的说法正确吗?知识点一：真理是客观的1、什么是真理？真理的最基本属性是什么？探究活动二：(1)罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理? (2)是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理? 知识点二：真理是具体的有条件的2、为什么说真理都是有条件的具体的？自学教材p48-49完成以下问题探究活动三：你在学习和生活中遇到挫折时，是怨天尤人，还是鼓起勇气，再接再厉?知识点三：追求真理是一个过程（原因）3、为什么说追求真理是一个过程？【交流展示】学生自主构建知识体系4、重点突破1如何理解真理的客观性真理的客观性又称客观真理，指在真理之中包含不以人和人的意志为转移的客观内容。真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。2既然真理是客观的，为什么又说真理是具体的有条件的原因：(1)真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问题上的辩证法。(2)任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。【典型例题】1、(2012课标全国，22,4分)以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明()。对真理的追求是永无止境的循环过程真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性认识只有不断超越历史条件才能成为真理a b c d解析本题考查求索真理的过程和认识的反复性等知识。中“循环过程”否认了认识的无限性和上升性，观点错误。人的认识总要受到客观条件的制约，错误。科研实践的发展促进了人们对生物认识的深化，说明我们要在实践中不断认识和发现真理、检验和发展真理，符合题意。故选c。答案c2、(2011全国卷新课标)历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于()。不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制a b c d解析本题考查真理所受主体和客体的限制，说法不正确，不是真理合理性的原因；不合题意；强调了不能轻易下结论的原因，正确。答案d3、1912年德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。再次基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变作证了 （ ）认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提认识具有相对性，任何真理性认识都包含谬误的成分a、 b、 c、 d、【课 堂 效 益 检 测】班级 姓名 1、对“真理面前人人平等”的正确理解是 （ ）a、在对同一对象的不同认识中，真理只有一个 b、任何人都是真理的发现者c、任何人都必须承认认识的真理性 d、在真理面前任何人都是平等的2、公说公有理，婆说婆有理，大家都有理。对此，认识正确的是 （ ）a、真理是有条件的，具体的，因此，这种说法是正确的b、真理是客观的，虽然不同的人对同一客观对象有不同的认识，但真理只有一个c、由于种种原因，对同一个确定的对象，会产生不同认识，因此，大家都有理d、这种观点说明真理和谬误是没有区别的3、“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这句话 （ ）a、否认了真理的客观性 b、承认了真理的相对性 c、认为事物是不可知的 d、否认了人的主观能动性4、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生里氏9级地震，并引发海啸，海啸波及东南亚和南亚10多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明 ( ) a、由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践基础上不断发展认识 b、有些自然规律是无法掌握的 c、地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循 d、人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生 5、“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明 ( )a、由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的b、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身c、人们并不能使每次获得的认识都是正确的 d、人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义6、电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明 ( )a、事物的发展有其自身的规律 b、认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的辩证发展过程c、感性认识是理性认识的来源和必经阶段 d、量变是质变的前提和必要准备7、传统理论认为水稻、小麦等自花授粉植物没有杂交优势，而袁隆平等科学家在实践中观察到的现象与此不符，于是大胆创新，反复试验并成功培育出三系杂交稻。化学工作者经过不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了ddt农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。从认识论角度分析，以上认识的发展中，我们可以得到什么哲学启示？8、改革开放30年来，我们在一个十几亿人口的发展中社会主义大国取得的摆脱贫困、加快现代化进程、巩固和发展社会主义的宝贵经验，闪耀着马克思主义的真理光芒。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。少数人因为改革开放中出现的一些问题，企图否认改革开放，这是错误的。改革开放是符合党心民心、顺应时代潮流的，它的方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定。辨题：真理必须得到多数人的承认，这就是真理的条件性。【典型例题】a【课堂效益检测】abbaab7、（1）认识具有反复性和无限性，人们对事物的认识有一个不断深化的过程，追求真理是永无止境的。（2）通过实践的检验，人们可不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识（3）要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识和发展真理，在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒的使命。8、解析本题是一道辨析题。辨析点有“多数人的承认”和“真理的条件性”，既要肯定真理最终会为多数人承认，又要说明真理一开始常常掌握在少数人手中，需要用全面的、辩证的观点看问题。答案真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理的正确性决定了它最终一定能得到多数人的承认。改革开放符合党心民心，是正确的抉择，不能因为少数人的反对而停止。真理最基本的属性是客观性，检验认识真理性的唯一标准是实践。不